沙灘上的童話

1、同學們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種童話。我邀請大家到沙灘上編織一個美麗的童話-沙灘上的童話。,第 一 課時,金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年畢業(yè)于北京師范學院中文系。歷任首都師范大學教授，中國作協(xié)兒童文學委員會委員，北京作家協(xié)會理事、兒童文學創(chuàng)作委員會主任。作品曾獲國家圖書獎及“五個一”工程獎、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎及1992年國際安徒生獎提名等。,讀一讀,li bo ch xing hn chng qing gng 壘起 城堡 插上 兇狠 補充 搶去 攻打 shng ji hng b yo zn j。

2、第 二 課時,獲取更多資源可搜索淘寶店鋪 -北大教育，或添加微信15135771923獲取更多資源,1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 2.理解課文內(nèi)容。（重點） 3.體會小伙伴們的天真可愛，感受童年的純真美好。（難點）,通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。,核心問題： “我們”編織的童話的內(nèi)容是什么？ 串珠問題： 1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。 2.二畫：用橫線畫出文中人物的對話。 3.三品：品。

3、沙灘上的童話教學設計教學要求：1、正確有感情朗讀課文。2、認識16個生字，積累12個詞語。3、根據(jù)課文內(nèi)容，想象沙灘上城堡和城堡發(fā)生的故事。4、培養(yǎng)學生對理想、幸福的追求和向往的情感。教學重點：認識16個生字，積累12個詞語。教學難點：根據(jù)課文內(nèi)容，想象沙灘上城堡和城堡發(fā)生的故事。教學準備：投影片、課文錄音教學時間：一課時教學過程：一、看圖說話，揭示課題。1、出示沙灘圖，練習說話。（1）這是一片怎樣的沙灘？你想在那兒干什么？（2）小結(jié)、過渡：這片沙灘確實太迷人了，因此有一群孩子在放學后也來到了這兒，他們在這里。

4、10沙灘上的童話教學目標【知識技能】（1）能根據(jù)課文的內(nèi)容，想象沙灘上和城堡里發(fā)生的故事，培養(yǎng)學生概括文章主要內(nèi)容的能力以及想象力。（2）認識11個生字，會寫8個字。（3）分角色朗讀課文，理解文中詞語的意義?！具^程與方法】（1）在讀懂課文的基礎上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感悟課文帶給大家的樂趣。（2）展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進行分析?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】（1）想象孩子們在沙灘上玩耍時的情景，感受文字之美。（2）體會童年生活的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。重點。

5、沙灘上的童話教學設計教學目標：知識與技能：1、認識16個生字，會寫8個生字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：1、在讀懂課文的基礎上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感悟字里行間給大家的樂趣。2、展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進行分析。情感、態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)。2、增進孩子對文章的喜愛，培養(yǎng)學生學習的興趣，提高閱讀能力。體會文字的美。教學重點1、了解孩子們所編織的童話故事的內(nèi)容，并試著用連貫的語句說一說。

6、沙灘上的童話 教學目標： 1.認識16個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。 2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受并想象孩子們玩耍時的情形。 3.結(jié)合自己的生活實際，體會童年生活的快樂，培養(yǎng)熱愛。

7、沙灘上的童話 教學目標： 知識與技能 1、學習本課生字新詞，積累詞匯。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文，了解沙灘上我們所編織的童話故事。 過程與方法 1、引導學生獨立識字。 2、以讀為主，抓。

8、沙灘上的童話 教學目標 知識與技能 1 認識8個生字 會寫3個生字 編 織 狠 2 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 過程與方法 1 在讀懂課文的基礎上 能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景 感悟字里行間給大家的樂趣 2。

9、人教部編版2019 2020學年二年級下冊語文課文3第10課 沙灘上的童話 同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共5題 共21分 1 5分 讀拼音 寫詞語。