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1、鄭 州 鐵 路 職 業(yè) 技 術 學 院 醫(yī) 學 分 院 檢 驗 系 抗 原 作 者 ： 丁 麗 鄭 州 鐵 路 職 業(yè) 技 術 學 院 醫(yī) 學 分 院 檢 驗 系 第 一 節(jié) 抗 原 概 述一 概 念 ： 1.抗 原 antigen， Ag。

2、l 1.QRS波 群 電 壓 的 改 變l 1RV1 1.0mV；l 2RV1SV5 1.2mV；l 3 V1 RS 1， V5 RS 1；l 4V1呈 qR波 形 ；l 5顯 著 順 鐘 向 轉 位 ， V1至 V4甚 至 V6均 呈 r。

3、 蒲松齡 組 內 交 流1 組 內 交 流 并 訂 正 預 習 中 錯 誤 的 內容 ， 組 長 收 集 錯 誤 點 ， 準 備 匯 報 ；組 內 交 流 不 懂 的 字 詞 。2 自 讀 課 文 一 遍 ， 組 內 齊 讀 一 遍 ，注 。

4、T T T 培 訓 xxxx年 xx月 x日 學 習 公 約 八 條 第 一 條 守 時 ： 準 時 上 下 課 第 二 條 自 制 ： 教 室 內 禁 煙 零 食 ， 禁 打 接 收 手 機 第 三 條 守 紀 ： 不 私 自 來 回 走。

5、15.貓作者：老舍15.貓作者:老舍 貓 的 身 上 有 不 少 學 問 。 如 果 你 把 貓 拋 到 空 中 ，無 論 你 怎 么 扔 它 ， 它 最 后 總 是 平 穩(wěn) 地 落 到 地 面 。原 來 ， 貓 是 靠 尾 巴 來 保 持。

6、杞 人 憂 天,列子,學習目標 1、流利閱讀文言文，積累常見的文言詞語。 2、借助注釋和工具書，理解文言文并分析其基本內容。 3、聯(lián)系生活實際，多角度概括并感悟寓意。,作品簡介 列子，相傳是戰(zhàn)國時期鄭國的道家人物列御寇所著。但據(jù)后人考證，可能是晉代人的作品。杞人憂天選自列子天瑞。 列子今本八篇。其內容多為民間故事、寓言和神話傳說。內有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兩小兒辯日、歧路亡羊、杞。

7、項鏈,THE NECKLACE,法國 莫泊桑,居伊德莫泊桑 (18501893) 19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。 莫泊桑出身于一個沒落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩人路易布那影響，開始多種體裁的文學習作，后在福樓拜親自指導下練習寫作，參加了以左拉為首的自然。

8、 記 得 我 們 學 過 的 趙 州 橋 介 紹 的 是 趙 州 橋 的 雄 偉 堅 固 美 觀 ； 跨 越 海 峽 兩 岸 的 生 命 橋 寫 的 是 海 峽 兩 岸 人 民 用 愛 心 共 同救 助 一 位 大 陸 白 血 病 患 者 。

9、寓 言 的 特 點 ： 通 過 一 個 簡 短 的故 事 ， 揭 示 一 個 深 刻 的 道 理 。寓 ： 寄 托 言 ： 講 道 理 看 圖 猜 寓 言 掩 耳 盜 鈴 畫 蛇 添 足 坐 井 觀 天 揠 苗 助 長 亡 羊 補 牢 亡 。

10、花語知多少？,世界上花草樹木種類相當繁多，然而每種植物都有他們的特性，人們往往會根據(jù)這些物性，加上自己的價值判斷，把自己主觀的看法加入其中，使得這些植物彷彿沾有人類的道德思想與情感，花語也因而產(chǎn)生。 聰明的你，除了知道母親節(jié)要送康乃馨，玫瑰花代表愛情之外，你還曉得哪些特別的花語呢？,康乃馨 給母親的花,玫瑰 象征愛情,斗雪吐艷，凌寒留香,鼓勵朋友,紅梅,孿生姐妹,那麼， 你對蓮花的 認識有多。

11、 濕疹 Eczema 濕疹 一 病因病機 二 濕疹的臨床分型 三 診斷與鑒別診斷 四 治療 西醫(yī)治療目前中醫(yī)治療 1 中醫(yī)辯證 2 重于瘙癢辨證五 如何減少濕疹反復發(fā)作六 適當?shù)男睦碚{護 概念濕疹是由多種內 外因素引起的真皮淺層及表層炎癥 臨床上急性期皮損以丘疹為主 有滲出傾向 慢性期以苔蘚樣變?yōu)橹?病情易反復發(fā)作 一 病因病機 二 濕疹的臨床分型 一 急性濕疹 acuteeczema 好發(fā)部位 。

12、 師說 韓愈 一 解題 說 是一種議論文體 一般陳述自己對某事物的見解 可以先敘后議 也可以先議后敘 初中時學過的 馬說 捕蛇者說 愛蓮說 等都屬于這種文體 說 是古代論說文的一種 與 論 相比較 說 較偏重于說明 始自唐。

13、縣籠特重濫飄咀告粕轉蘑肆姐全欲寡嶼部私頁辯壹猴一規(guī)譚快疏元漱竹聳折扣PPT課件ppt課件折扣PPT課件ppt課件 折折 扣扣 檢筋橫例磷悄嘛臺澤掉螟認倒悸晤軀隊憐芍叁感叛錐謗通湘侗濫否恕喀崗折扣PPT課件ppt課件折扣PPT課件ppt課件 。

14、唐 韓翃h ng 寒 食 節(jié) 介 紹 寒 食 節(jié) 又 稱 禁 煙 節(jié) 冷節(jié) ， 大 概 是 清 明 節(jié) 的 前 兩 天 為 寒食 節(jié) 。 據(jù) 左 傳 所 載 ， 晉 文 公 火 燒 森林 求 介 之 推 ， 沒 想 到 他 卻 抱 著 大 。

15、故 鄉(xiāng),魯迅,談談小說,小說：,以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。,小說分類：,長篇,中篇,短篇,(按篇幅長短),（小小說）,小說三要素：,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法：,外貌、語言、動作、心理。 （神態(tài)）,故事情節(jié)：,開端、發(fā)展、高潮、結局。 （序幕、尾聲）,環(huán)境：,自然環(huán)境 社會環(huán)境,閱讀小說應該從哪幾個方面入手？,故事情節(jié),環(huán)境描寫,人物形象,主。

16、湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳（cu）衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,為何不用“長堤一道，湖心亭一座，與余舟一條，舟中人兩三個而已”呢？,正是語言使人成為人,人是在語言中生成的。決不能把語言僅僅看成是一種外在于人的工具，它本身就。

17、23 假 如 自 學 提 示 ： 1 自 己 讀 讀 生 字 。 2 朗 讀 課 文 ， 數(shù) 一 數(shù) 有 幾 個 小節(jié) 。 3 同 桌 互 讀 合 作 學 習 。 1.假 如 我 有 一 支 馬 良 的 神 筆 ， 我 要 給窗 前 的 小。

18、2 0 2 1 4 2 0 2 0 2 1 4 2 0 上 課 注 意 事 項1.遵 守 課 堂 紀 律 ， 不 大 聲 喊 叫 ， 不 在 教 室 吃 零 食 。2.上 課 積 極 回 答 問 題 。 3. 養(yǎng) 成 講 衛(wèi) 生 的 好 習。

19、 休克的診治 開封市中醫(yī)院重癥醫(yī)學科 連永紅 分型病因發(fā)病機制 病理生理 診斷與治療 2008年膿毒性休克治療國際指南 目 錄 主要內容 概述 休克是各種原因導致機體 有效循環(huán)血量 明顯下降，引 起 組織器官灌注 不足， 細胞代謝紊亂 和 。

20、一 選 擇 題BBDAA BDCBA CACBD DBCBD 你 成 長 中 的 順 境 列 舉3方 面 即 可 對 待 順 境 的 正 確 態(tài) 度 2 與 董 明 相 比 ， 陪 伴 同 學 們 成 長 的 更 多 的 是 順 境 。根 。