《咬文嚼字》課件ppt課件.ppt

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1、湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳（cu）衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,,為何不用“長(zhǎng)堤一道，湖心亭一座，與余舟一條，舟中人兩三個(gè)而已”呢？,,,正是語(yǔ)言使人成為人,人是在語(yǔ)言中生成的。決不能把語(yǔ)言僅僅看成是一種外在于人的工具，它本身就是人的生命、意志的體現(xiàn),語(yǔ)言的歷史也就是人的生命、生活、生存的歷史。,,朱光潛,咬文嚼字,作者介紹,安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?，我?guó)現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。筆名孟實(shí)、孟石，先后就讀于6所大學(xué)。

2、1922年畢業(yè)于香港大學(xué)教育系，1930年獲英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位，1933年獲法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。曾任北京大學(xué)教授、中國(guó)美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員等職。代表作有：文藝心理學(xué)、談文學(xué)、西方美學(xué)史等。,朱光潛 （ 18971986）,檢查預(yù)習(xí)作業(yè)： 1.給下列字注音： 倒涎（ ） 深惡（ ）痛絕 沒(méi)鏃（ ） 咬文嚼（ ）字 岑（ ）寂 輜（ ）銖（ ）必較 尺牘（ ） 下乘（ ） 2.解釋下列詞語(yǔ)： 鏃： 援引： 不即不離：,xin,w,z,jio,cn,z,zh,d,chng,箭頭,引用成例。援：

3、引用,既不親近也不疏離。,深惡痛絕： 輜銖必較： 岑寂： 學(xué)富五車： 才高八斗： 殺青： 付梓： 尺牘：,厭惡、痛恨到極點(diǎn)。,對(duì)極小的錢(qián)或很小的事，都十分計(jì)較。,寂靜。,形容讀書(shū)很多。,形容富有文才。,古人著書(shū)寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，為了便于書(shū)寫(xiě)和防蟲(chóng) 蛀，先把青竹簡(jiǎn)用活烤干叫殺青。后來(lái)泛指 寫(xiě)著作。,把稿件交付刊印,書(shū)信。古代書(shū)簡(jiǎn)約長(zhǎng)一尺，故名。,,,,找出作者用來(lái)表現(xiàn)咬文嚼字精神實(shí)質(zhì)的材料？,閱讀課文：,實(shí)例,郭沫若改字,王若虛改史記,韓愈改詩(shī),蘇東坡寫(xiě)惠山烹 小龍團(tuán),做詩(shī)文的人從古籍中找辭藻、乞靈,下一頁(yè),,,,咬文嚼字的思想內(nèi)涵到底是什么？,你是沒(méi)有骨氣的人 你這沒(méi)有骨氣的人,句式不同 感情

4、不同,你有革命家的風(fēng)度 你這革命家的風(fēng)度,返回,“你是什么”只是單純的敘述語(yǔ)，“你這什么”便是堅(jiān)決的判斷。,“你是什么”只是單純的敘述語(yǔ)，“你這什么”便是堅(jiān)決的判斷。,擴(kuò)展,廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。 史記李廣射虎 改為：以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。 改為：嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。,辨析明確：視之，石也。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，驚訝 終不能復(fù)入石矣 失望 放棄 文字一增一減意味不同。,返回,擴(kuò)展,鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。,鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。,在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想

5、感情上的推敲。,文字與意境有關(guān),返回,自掩自推真自在， 人言冷寂我獨(dú)閑,隨緣剝啄驚宿鳥(niǎo)，月下來(lái)僧?dāng)_夢(mèng)清。,,,題李凝幽居 唐賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。,擴(kuò)展,惠山泉水泡小龍團(tuán) 獨(dú)攜小團(tuán)月來(lái)試惠山泉 獨(dú)攜天上小團(tuán)月來(lái)試人間第二泉,辨析： 清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊(yùn)豐富，有美妙的藝術(shù)效果.,善用聯(lián)想,意蘊(yùn)豐富.,,,返回,擴(kuò)展,美人“柳腰桃面”“王嬙、西施” 才子“學(xué)富五車”“才高八斗” 風(fēng)景“春花秋月” 別離“柳岸灞橋” 買賣“端木遺風(fēng)”,辨析：“套語(yǔ)濫調(diào)”“套板反應(yīng)” “根本與文

6、藝無(wú)緣”,套語(yǔ)濫調(diào)引不起新鮮而真切的情趣,返回,,,,咬文嚼字,（第二課時(shí)）,,,咬文嚼字,,改換句式,增減字?jǐn)?shù),選用字眼,善用聯(lián)想,避免“套板”,,“推敲”思想情感,冰心說(shuō)過(guò)：“很好的思想內(nèi)容，像一盞畫(huà)得很美的紗燈，表達(dá)思想的文字就像燈里的燭光，若是燭光昏暗，無(wú)論是多美的紗燈，也會(huì)減色。同樣地，很好的一支曲調(diào)，也要有很好的歌喉把它唱出來(lái)，工欲善其事，必先利其器，沒(méi)有很好的表達(dá)工具，無(wú)論多么美好的思想感情，也是表達(dá)得不好或表達(dá)得不完全的?！?,古往今來(lái)，文人墨客們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多錘煉語(yǔ)言的佳話。 “語(yǔ)不驚人死不休” 杜甫煉字煉句的錚錚誓言 “吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須” 盧延讓

7、錘煉語(yǔ)言時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照 “求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒” 歐陽(yáng)修對(duì)錘煉語(yǔ)言的執(zhí)著 “兩句三年得,一吟雙淚流” 賈島對(duì)錘煉語(yǔ)言的一份感動(dòng),云南解放前夕，國(guó)民黨省主席盧漢準(zhǔn)備起義，而軍統(tǒng)特務(wù)在昆明逮捕了近百名民主人士。盧漢為這些人向蔣介石求情。蔣的回電是“情有可原，罪無(wú)可逭（hun,逃，避）”。 還是這八個(gè)字，盧漢命譯碼員將電文稍加調(diào)整，再交給軍統(tǒng)特務(wù)小組，從而救下了這近百名民主人士的性命。到底盧漢命譯碼員如何調(diào)整呢？,“罪無(wú)可逭，情有可原”,改換句式,,,“敢于這樣做的人，肯定是個(gè)英雄?！?“敢于這樣做的人，難道不是一個(gè)英雄嗎?可以肯定說(shuō)是一個(gè)英雄，一個(gè)大大的英雄?！?改換下面

8、句子的句式，使得句子感情色彩和贊美語(yǔ)氣更強(qiáng)。,兩句話要說(shuō)明的內(nèi)容是一致的，但A句是個(gè)一般陳述句，B句則采用了反問(wèn)和反復(fù)的修辭手法大大增強(qiáng)了感情色彩，增強(qiáng)了贊美的語(yǔ)氣。,A“敢于這樣做的人，肯定是個(gè)英雄?！?“敢于這樣做的人，難道不是一個(gè)英雄嗎?可以肯定說(shuō)是一個(gè)英雄，一個(gè)大大的英雄?！? 內(nèi)蒙訪古,一次，歐陽(yáng)修和朋友在街上散步，看到一匹脫韁的奔馬踏死一只狗。你認(rèn)為下面哪種表述較好。,1、逸馬殺犬于道。 2、有犬臥于通衢，逸馬蹄而斃之。,總結(jié)：1、視點(diǎn)不同：第一句以馬為主角，第二 句以犬為主角。 2、“道”不及“通衢”具體，“殺”不及“蹄而斃之”準(zhǔn)確、精彩。,,例二,,選

9、用字眼,不同的字有時(shí)表現(xiàn)不同的意境,用什么字要看表現(xiàn)什么意境,推敲文字的實(shí)質(zhì),是推敲思想感情. 無(wú)論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個(gè),真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè),就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、 唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來(lái)。 法福樓拜對(duì)莫泊桑如是說(shuō),,綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意（濃、斗、吵、鬧） 宋祁玉樓春,“鬧”字描繪出春意之濃、春意之烈，既寫(xiě)出了真景物，也寫(xiě)出了真感情。所以王國(guó)維說(shuō)：“著一鬧字而境界全出”。,,孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答

10、，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！彼悖?）出九文大錢(qián)。 魯迅孔乙己,掏、排,關(guān)于聯(lián)想義,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)? 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 露從今夜白， 月是故鄉(xiāng)明。 故國(guó)不堪回首月明中。,文學(xué)作品中,只有那些脫離”套板“的才能流傳千古，我們以“愁”為例來(lái)看看。,,李煜 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流,李白 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng),剪不斷，理還亂，是離愁 李清照,返回,愁,善用聯(lián)想,鄭愁予錯(cuò)誤： 我打江南走過(guò)， 那等在季節(jié)里的容顏如 。,蓮花的開(kāi)落,江南逢李龜年 杜甫 岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)

11、景，落花時(shí)節(jié)又逢君。 哪一個(gè)詞可以引起讀者的聯(lián)想？想到些什么？,落花時(shí)節(jié),落花時(shí)節(jié) ： 1.點(diǎn)明與李龜年相逢的時(shí)令暮春; 2.暗指李龜年不幸的身世; 3.暗指自己不幸的身世; 4.暗指唐王朝衰落時(shí)期。,避免“套板”,寫(xiě)作練習(xí) 根據(jù)下面的情景，續(xù)寫(xiě)一段文字，100字左右，體現(xiàn)人物的思想感情。 “在車站月臺(tái)上，有一位婦女焦急地等待著與多年不見(jiàn)的丈夫，身為軍人的丈夫即將上前線，經(jīng)過(guò)這里有短暫的休息”,作者提倡閱讀和寫(xiě)作要“咬文嚼字”，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)，語(yǔ)言文字與思想感情有密切關(guān)系；文字的優(yōu)劣要從它所表達(dá)的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別；文字的運(yùn)用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。,小結(jié)：,作者全文

12、大談“咬文嚼字”，那么你認(rèn)為作者的“咬字”功夫如何？對(duì)我們“咬字”有何啟示？,啟示：1、咬文嚼字“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。 2、咬文嚼字要有獨(dú)立思考的精神，要敢于創(chuàng)新。 3、咬文嚼字要有較強(qiáng)的語(yǔ)感、豐富的語(yǔ)言知識(shí)以及進(jìn)行由此及彼、由表及里的思考能力。,小 結(jié),作者提倡閱讀和寫(xiě)作要“咬文嚼字”，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)，語(yǔ)言文字與思想感情有密切關(guān)系；文字的優(yōu)劣要從它所表達(dá)的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別；文字的運(yùn)用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。,百鍛為字，千煉成句。好字、佳句須以千錘百煉始成。,,佳話： 唐代詩(shī)人齊已曾寫(xiě)過(guò)一首早梅，其中有“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)”兩句。詩(shī)人鄭谷看后說(shuō)，

13、此詩(shī)雖好，不過(guò)宜將“數(shù)”字改成“一”字。齊已連連叫絕，故拜鄭谷為“一字師”。 若依照自然法則，詩(shī)人早起看到的也許是凌寒開(kāi)放的幾朵梅花，然而不用“數(shù)”字而用“一”字，給人以想象的韻味和無(wú)限的希望。,雨前初見(jiàn)花間蕊， 雨后全無(wú)葉底花。 蝴蝶飛來(lái)過(guò)墻去， 應(yīng)疑春色在鄰家。,晴景（唐）王駕,,蜂蝶紛紛過(guò)墻去， 卻疑春色在鄰家。,在擴(kuò)展語(yǔ)句中，也是善用聯(lián)想的意義，使句子意蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)。 請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語(yǔ)，要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。 早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒鳴叫著，樹(shù)下的流水流向遠(yuǎn)方。,早晨， 太陽(yáng)發(fā)出 光芒，樹(shù)上 鳥(niǎo)兒 鳴叫著，樹(shù)下 流水 流向遠(yuǎn)方。 早晨，太陽(yáng)發(fā)出 光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒 鳴叫著，樹(shù)下的流水 流向遠(yuǎn)方。 早晨， 太陽(yáng)發(fā)出 光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒 鳴叫著，樹(shù)下的流水 流向遠(yuǎn)方。,早晨，溫暖的太陽(yáng)發(fā)出金色的光芒，茂密的樹(shù)上有幾只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒清脆地鳴叫著，樹(shù)下清澈的流水歡快地流向遠(yuǎn)方。 早晨，太陽(yáng)發(fā)出柔和的光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歡快地鳴叫著，樹(shù)下的流水叮叮當(dāng)當(dāng)奏著樂(lè)曲流向遠(yuǎn)方。 早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金色的光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒迎著金色的陽(yáng)光歡快地鳴叫著，樹(shù)下的流水輕快地流向遠(yuǎn)方。,,試從自己的寫(xiě)作體會(huì)或者讀過(guò)的詩(shī)文中找出能體現(xiàn)朱光潛“咬文嚼字”精神的例子。,課后作業(yè),情感在作文中閃光,愿,,