兩條直線的位置關(guān)系課件

1、1 兩條直線的位置關(guān)系,第二章 相交線與平行線,1.經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力. 2.在具體情境中了解相交線、平行、補(bǔ)角、余角、對(duì)頂角、垂直的定義，知道等角的余角相等、等角的補(bǔ)角相等、對(duì)頂角相等，理解垂直的性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題. 3.會(huì)借助三角尺、量角器、方格紙畫垂線，進(jìn)一步豐富操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn).,看一看，它們有什么共同之處？,扶手,雙杠,鐵軌,在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線.,不相交的直線就是平行線嗎？,在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系是平行或相交.,。

2、第九章 平面解析幾何,9.2 兩條直線的位置關(guān)系,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)知識(shí) 自主學(xué)習(xí),題型分類 深度剖析,思想與方法系列,思想方法 感悟提高,練出高分,基礎(chǔ)知識(shí) 自主學(xué)習(xí),1.兩條直線的位置關(guān)系 (1)兩條直線平行與垂直 兩條直線平行： ()對(duì)于兩條不重合的直線l1、l2，若其斜率分別為k1、k2，則有l(wèi)1l2 (k1，k2均存在). ()當(dāng)直線l1、l2不重合且斜率都不存在時(shí)，l1l2.,k1k2,知識(shí)梳理,1,答案,兩條直線垂直： ()如果兩條直線l1、l2的斜率存在，設(shè)為k1、k2，則有l(wèi)1l2__________ (k1，k2均存在). ()當(dāng)其中一條直線的斜率不存在，而另一條的斜率為0時(shí)，l1l2. (。

3、第九章 平面解析幾何,9.2 兩條直線的位置關(guān)系,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)知識(shí) 自主學(xué)習(xí),題型分類 深度剖析,思想與方法系列,思想方法 感悟提高,練出高分,基礎(chǔ)知識(shí) 自主學(xué)習(xí),1.兩條直線的位置關(guān)系 (1)兩條直線平行與垂直 兩條直線平行： ()對(duì)于兩條不重合的直線l1、l2，若其斜率分別為k1、k2，則有l(wèi)1l2 (k1，k2均存在). ()當(dāng)直線l1、l2不重合且斜率都不存在時(shí)，l1l2.,k1k2,知識(shí)梳理,1,答案,兩條直線垂直： ()如果兩條直線l1、l2的斜率存在，設(shè)為k1、k2，則有l(wèi)1l2__________ (k1，k2均存在). ()當(dāng)其中一條直線的斜率不存在，而另一條的斜率為0時(shí)，l1l2. (。

4、9.2 兩條直線的位置關(guān)系,考綱要求:1.能根據(jù)兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直. 2.能用解方程組的方法求兩條相交直線的交點(diǎn)坐標(biāo). 3.掌握點(diǎn)到直線的距離公式,會(huì)求兩條平行直線間的距離.,1.兩條直線平行與垂直的。

5、8 2兩條直線的位置關(guān)系 考綱要求 1 理解兩條直線平行與垂直的條件 能根據(jù)直線方程判定兩條直線的位置關(guān)系 2 會(huì)求兩條直線的交點(diǎn) 了解點(diǎn)到直線的距離公式 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解并能熟練運(yùn)用兩條直線平行與垂直的條件 一 自主。

6、解析幾何 第八章 第二講兩條直線的位置關(guān)系 知識(shí)梳理雙基自測(cè) 1 兩條直線的位置關(guān)系平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系包括 三種情況 1 兩條直線平行對(duì)于直線l1 y k1x b1 l2 y k2x b2 l1 l2 k1 k2 且b1 b2 對(duì)于直線l1 A1x B1y。

7、七年級(jí) 下冊(cè) 初中數(shù)學(xué) 2 1 2兩條直線的位置關(guān)系 在奧運(yùn)會(huì)的跳遠(yuǎn)比賽中 裁判員在測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí) 拉緊的皮尺與起跳線有什么關(guān)系 這樣做的依據(jù)是什么 提示 垂直 因?yàn)橹本€外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長(zhǎng)度才是點(diǎn)。

8、七年級(jí) 下冊(cè) 初中數(shù)學(xué) 2 1 1兩條直線的位置關(guān)系 北京立交橋 你能在身邊再找出一些相交線的實(shí)例嗎 公共點(diǎn)叫做兩直線的交點(diǎn) 記作 直線AB CD相交于點(diǎn)O O 問題1 如果將剪刀的構(gòu)造抽象成一個(gè)幾何圖形 會(huì)是怎樣的圖形昵 有。

9、1 3兩條直線的位置關(guān)系 自主學(xué)習(xí) 新知突破 提示 傾斜角相等 斜率相等或不存在 問題2 若l1 l2的斜率相等 l1與l2一定平行嗎 提示 平行 90 k1 k2 且b1 b2 l1 l2 重合 k1 k2 1 為0 解析 點(diǎn)A B的縱坐標(biāo)相等 kAB 0 直線AB。

10、7 1兩條直線的位置關(guān)系 第七章相交線與平行線 學(xué)習(xí)猶如采礦 你不動(dòng)手 自然一無所獲 只要你動(dòng)手 就會(huì)采到晶瑩的寶石 教師寄語 學(xué)習(xí)目標(biāo) 在生動(dòng)有趣的情景中 了解相交線 平行線 對(duì)頂角 余角 補(bǔ)角等概念 2 在具體情境中理解 掌握對(duì)頂角相等 同角 或等角 的余角相等 同角 或等角 的補(bǔ)角相等的性質(zhì) 并能解決一些實(shí)際問題 一起來吧 生活中處處可見道路 房屋 山川 橋梁 在大自然的杰作和人類的創(chuàng)造物中。