解決問題1導(dǎo)學(xué)案

1、最新資料推薦第4課時 解決問題解決問題1課題解決問題1課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題.針對一年級的學(xué)生理解困難這一特點,我設(shè)計本節(jié)課突出以下幾點:1.注重創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣.在講課的開始,我出示主題圖讓學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生。

2、最新資料推薦第6課時 解決問題1課題解決問題1課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課的目的是讓學(xué)生明白估算可以解決很多問題,所以在本節(jié)課的開始,首先創(chuàng)設(shè)一個情境,讓學(xué)生體會到估算與實際生活息息相關(guān),從而積極地投入到新知識的學(xué)習(xí)中去.在學(xué)習(xí)新課時,讓學(xué)生以。

3、最新資料推薦第3課時 解決問題1課題解決問題課型新授課設(shè)計說明1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的探索欲望.創(chuàng)設(shè)我是優(yōu)秀導(dǎo)購員的情境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使學(xué)生從具體的情境中找到數(shù)學(xué)信息,并提出數(shù)學(xué)問題,體驗數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活的理念.2.實現(xiàn)問題。

4、最新資料推薦第4課時 解決問題1課題解決問題1課型新授課設(shè)計說明用分數(shù)除法解決已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的應(yīng)用題教學(xué)是整個小學(xué)階段應(yīng)用題教學(xué)的難點之一,為了突破這個難點,教材鼓勵學(xué)生用方程法解這類簡單的分數(shù)除法問題.本課時在教學(xué)設(shè)。

5、最新資料推薦第8課時 解決問題1課題解決問題1課型新授課設(shè)計說明1.給學(xué)生留足合作交流的時間和空間,讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究的過程.為了讓學(xué)生對解決問題方法的選擇經(jīng)歷一個觀察對比分析的過程,本設(shè)計主要以小組交流的方式組織教學(xué)活動,這樣既能給學(xué)生創(chuàng)。

6、最新資料推薦第8課時 解決問題1課題解決問題1課型新授課設(shè)計說明連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少是由分數(shù)乘法的意義擴展而來的分數(shù)應(yīng)用題中最基本的問題,它不僅是分數(shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ),而且也是很多復(fù)合分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ),所以本節(jié)內(nèi)容十分重要,教學(xué)時。

7、最新資料推薦第8課時 解決問題1課題解決問題1課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境,讓學(xué)生充分展示自我,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望.教學(xué)時,利用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,放手讓學(xué)生通過自主學(xué)。