三年級數(shù)學上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2 筆算乘法 第6課時 解決問題（1）導學案 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第6課時 解決問題(1) 課題 解決問題(1) 課型 新授課 設(shè)計說明 本節(jié)課的目的是讓學生明白估算可以解決很多問題，所以在本節(jié)課的開始，首先創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學生體會到估算與實際生活息息相關(guān)，從而積極地投入到新知識的學習中去。在學習新課時，讓學生以各種方式討論探究，營造自主學習的氛圍，讓學生體會到估算的必要性和靈活性，對估算產(chǎn)生濃厚的興趣，從而達到良好的教學效果。 學習目標 1.使學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，能夠正確地進行估算，掌握乘法運算的計算方法。 2.使學生

2、認識到估算的價值，提高學生運用所學知識解決生活中的實際問題的能力。 3.培養(yǎng)學生估算的意識和能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 學習重點 掌握估算的方法，能運用估算的方法解決問題。 學前準備 教具準備：PPT課件。 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測 一 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（6分鐘） 1.小明的媽媽要買3本單價為48元的書。你認為她帶多少錢合適？ 2.導入新課。 在生活中經(jīng)常遇到類似的問題，只需要估算出大概值，不需要準確值。這節(jié)課我們一起來學習乘法的估算。 1.同桌討論：一本書大約50元，3本書大約150元，小明的媽媽帶150元就夠了。 2.明

3、確本節(jié)課的學習內(nèi)容。 1.找鄰居。 39 41 52 48 63 59 17 22 最接近20的數(shù)：（ ） 最接近40的數(shù)：（ ） 最接近50的數(shù)：（ ） 最接近60的數(shù)：（ ） 答案：22 39、41 52、48 63、59 2.估一估。 405×9≈ 710×4≈ 399×2≈ 496×3≈ 答案：3600 2800 800 1500 3.解決問題。 （1）買8輛玩具小汽車大約要多少錢？ （2）買4架玩具飛機要多少元錢？ 答案：（1）97×8≈800（元） （2）105×4=420（元） 二 學習新知。（25分鐘）

4、 課件出示教材第70頁例7。 1.讀題,明確題意。 （1）從題中你了解到哪些信息？ （2）討論：怎么列式子？ 2.根據(jù)題意估算這道題的得數(shù)。你打算怎樣估算呢？ 思考：能把29×8轉(zhuǎn)化為學過的口算乘法嗎？ 板書：因為29接近30這個整十數(shù)，所以我們把29看成30，30×8=240，所以29×8大約等于240。和250比較后發(fā)現(xiàn)帶250元錢購買門票夠了。 3.估算時該用什么號連接呢？ 總結(jié)：估算的得數(shù)不是準確值，不能用“=”連接，應(yīng)該用“≈”連接，讀作約等于。 4.小結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。 老師板書：把多位數(shù)看作與它接近的整十、整百數(shù)，再與一位數(shù)相乘。 1.讀題交流信息

5、，明確要解決的問題，并列出算式：29×8。 2.先集體交流，再仔細思考老師的板書。 3.聽老師的講解，認識約等號。 4.學生討論交流得出：把多位數(shù)看作與它接近的整十、整百數(shù)，再與一位數(shù)相乘。 三 鞏固練習。（5分鐘） 1.完成教材第70頁“做一做”。 2.完成教材第73頁“練習十五”第1題。 1.談一談自己的感受。 2.獨立完成，集體訂正。 教學過程中老師的疑問： 四 課堂小結(jié) ，拓展延伸。（4分鐘） 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.交流自己本節(jié)課的收獲。 2.獨立完成作業(yè)。 五、教學板書 解決問題（1）——用估算的方法解決問題 29×8≈

6、30×8=240（元） 240＜250 答：帶250元買門票夠了。 估算方法：先把多位數(shù)看作與它接近的整十、整百數(shù)，再與一位數(shù)相乘，估算的結(jié)果要用“≈”連接。 六、教學反思 本節(jié)課教學從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)小明的媽媽買書需要帶多少錢的情境，讓學生知道需要運用估算方法來解決實際問題，讓學生有興趣參與學習過程，體會到估算的實際意義，從而激發(fā)學生學好估算的強烈愿望，樹立學好估算的自信心。在探索活動中，學生的學習過程不是被動地、簡單地接受現(xiàn)成的數(shù)學知識，而是通過多看、多聽、多交流，主動培養(yǎng)學習興趣、探索精神和獨立思考能力。 教師點評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26