《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 小數(shù)乘法 第8課時(shí) 解決問題（1）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 小數(shù)乘法 第8課時(shí) 解決問題（1）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第8課時(shí) 解決問題（1）
課題
解決問題（1）
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生充分展示自我，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望。教學(xué)時(shí)，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，放手讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立嘗試、合作交流等方式發(fā)現(xiàn)問題，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行判斷，充分尊重學(xué)生的主體地位，突出自主探究的學(xué)習(xí)方式，從而主動(dòng)探索解決問題的方法。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生利用已掌握的知識(shí)技能去解決新問題產(chǎn)生積極的影響，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主
2、性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.使學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘法進(jìn)行估算。
2.能應(yīng)用小數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題，掌握一些解決問題的途徑和方法。
3.在探索算法和解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
掌握小數(shù)乘法的估算方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
運(yùn)用小數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)具準(zhǔn)備：帶有表格的卡片、計(jì)算器
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。（5分鐘）
1.秋季是旅游的好季節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備組織大家去秋游，每套車票和門票49
3、元，一共需要104套票。請(qǐng)同學(xué)們估算一下，大約需要多少錢？
2.揭題：剛才這道題是我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容——整數(shù)乘法的估算，這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)估算的知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用小數(shù)乘法的估算去解決實(shí)際生活中的問題。（板書課題）
1.學(xué)生估算，并匯報(bào)、交流自己的方法。
2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.列豎式計(jì)算。
（1）0.23×2.9
（2）0.8×0.9
（3）1.34×0.24≈
（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
（4）0.31×0.17≈
（得數(shù)保留一位小數(shù)）
答案：（1）0.667（2）0.72（3）0.32（4）0.1
2.玲玲用計(jì)算器計(jì)算4.86×7.3時(shí)，得到的答案是354
4、.78，你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，問題可能出在哪里？
答：不對(duì)，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置。
3.請(qǐng)你用估算的方法檢驗(yàn)下面各題的結(jié)果是否正確。
21×4.8=10.08 ( )
3.9×101=3939 ( )
5.09×4.93=2509.37 ( )
1.5×7.7=15.5 ( )
答案：× × × ×
4.商店運(yùn)進(jìn)14筐蘋果，每筐35.8kg，賣掉了400kg，還剩下多少千克？
35.8×14-400=101.2（千克）
答：還剩下101.2千克。
5.劉阿姨新居的面積是120 m2，她打算用邊長(zhǎng)0.8 m的正方形瓷磚鋪地。180塊夠嗎？
5、
0.8×0.8×180=115.2(m2)
115.2<120
答：180塊不夠。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。（24分鐘）
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。
（1）（課件出示情境圖）同學(xué)們，今天媽媽要逛超市，有一個(gè)問題需要同學(xué)們幫媽媽解決一下。（出示教材第15頁例8）
（2）整理信息，理解題意。（課件出示表格）
（3）嘗試估算，解決問題。
①討論方法。要想知道媽媽剩下的錢夠不夠買一盒10元或20元的雞蛋，我們首先要知道什么？
②自主探究，解決問題。（同學(xué)們選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算）
（4）理解估算方法。
同學(xué)們的算法真多！像這樣的問題我們用什么方法來解決比較容易呢？
6、2.老師總結(jié)：在生活中我們經(jīng)常運(yùn)用小數(shù)乘法的估算去解決生活中的實(shí)際問題，我們要根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算，使估算更合理，估算的結(jié)果更加貼近實(shí)際結(jié)果。
1.（1）學(xué)生認(rèn)真觀察、傾聽。
（2）學(xué)生認(rèn)真分析，理解題意，填寫事先準(zhǔn)備好的表格。
（3）①學(xué)生明確：要知道買完大米和肉之后還剩多少錢？
②學(xué)生自主計(jì)算，匯報(bào)自己的計(jì)算方法。
（4）學(xué)生明確：用估算來解決比較容易。
2.同學(xué)們認(rèn)真傾聽，在小結(jié)中反思鞏固。
三、課堂練習(xí)，鞏固深化。（7分鐘）
1.完成教材第17頁第2、5題。
2.教師講解例題。
汽車的油箱里有25 kg汽油，每千克汽油可供汽車行駛8.8 km。汽車需行
7、駛200 km的路程，這輛汽車中途需要加油嗎？
1.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。全班交流訂正。
2. 25×8.8>25×8=200（km）
不需要加油。
四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（4分鐘）
1.交流自己本節(jié)課的收獲。
2.獨(dú)立完成作業(yè)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.自由談一談。
教學(xué)過程中老師的疑問：
五、教學(xué)板書
六、教學(xué)反思
估算在日常生活中應(yīng)用很廣，具有重要的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義。教學(xué)時(shí)，要充分利用教材資源，扎扎實(shí)實(shí)地組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)估算的方法。特別值得強(qiáng)調(diào)的是，估算意識(shí)和能力是需要逐步培養(yǎng)的，這就要求教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地給學(xué)生提供估算的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，運(yùn)用估算檢查計(jì)算結(jié)果，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)估算的必要性，逐步形成估算的意識(shí)，逐步提高估算能力。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 小數(shù)乘法 第8課時(shí) 解決問題（1）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)
