白雪歌送武判官歸京教學設計

1、白雪歌送武判官歸京 岑參】白雪歌送武判官歸京閱讀答案 白雪歌送武判官歸京閱讀答案 白雪歌送武判官歸京是唐代詩人岑參的作品。此詩抒寫塞外送別、雪中送客之情，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩中所表現(xiàn)出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的對象。全詩內(nèi)涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨特，具有極強的藝術感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。其中忽如一夜春風來。

2、白雪歌送武判官歸京教案設計教學設想：這是一首融合了“詠雪”與“送別”兩種主題的邊塞詩。學習這首古詩，我們不妨透過詩人好奇的雙眼，借著想象的翅膀，以“奇”、“情”貫穿教學的始終，使學生的情感得到熏陶、提升。教學中，采用點撥、引導的方法，要求學生不僅善于體會，還能用自己的語言表達出來，共同構建一個“詩話”的課堂。教學目標：、知識與能力：通過抓取奇。

3、白雪歌送武判官歸京教學設計授課：友愛實驗中學 劉勝武 地點： 中預（2）班教室 時間： 2008年4月1日教材分析“唐詩精華”是新教材第一個古詩單元，主要教學目的是通過詩歌的學習，培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，為更廣泛更深入地學習唐詩打下良好基礎。岑參擅長寫邊塞詩歌，并以語言“奇、麗”著稱?！鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛?，“送武判官歸京”點明是雪中送別詩。本詩是岑參的。

4、歡 迎 指 導,班級：六一班,教師： 李 娟,你會用怎樣的語言描述雪景呢？,白雪歌送武判官歸京,岑 參,cn shn,解題：從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容？,詠雪、送別?！鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛保八臀渑泄贇w京”點明本詩是一首雪中送別詩。,白雪歌送武判官歸京,裘：qi,衾：qn,掣：ch,著：zhu,瀚：hn,闌：ln,羌：qing,都：d,薄：b,散：sn,初讀讀準字音。

5、回憶學過的送別詩？,海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰,王勃送杜少府之任蜀州,莫愁前路無知己， 天下誰人不識君。,高適別董大,岑參,白雪歌送武判官歸京,解題： 唐玄宗天寶十三年（ 754 ），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京， 岑參便寫下了這首詠雪送別之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點明本詩是一首雪中送別詩。,作者介紹： 岑參（約715-770），湖北江陵。

6、白 雪 歌 送 武 判 官 歸 京 岑參唐 裘：qi 衾：qn掣：ch 著：zhu瀚：hn 闌：ln羌：qing 學 習 詩 詞 的 方 法 ： 熟讀成誦； 了解大意； 揣摩品味 岑 參 ， 唐 代 著 名 邊 塞 詩 人 。 由 于 從。

7、作者：岑參,Cn shn,學習目標,1、反復朗讀并理解詩歌，感悟詩人的情懷。 2、理解作者寓情于景、情景交融的寫法。 3、培養(yǎng)學生欣賞品味詩歌的能力 。,走近作者： 岑參（715770）， 江陵（今湖北江陵縣）人，唐代著名“邊塞詩人”，與高適齊名，并稱為“高岑”，是邊塞詩派的重要作家。其詩早年以風格綺麗見長，后來歷參戎幕，往來邊陲，風格大變，詩中充滿了積極樂觀的情緒。有岑嘉州集。,寫作背景:。

8、白雪歌送武判官歸京 一 填空 1 本詩作者為 著名的 詩人 與高適齊名 世稱 其詩雄健奔放 想象奇特 色彩瑰麗 2 這首詩 與 巧妙結合 將塞外雪景寫得千姿百態(tài) 氣象壯闊 襯托了 之情 3 這首詩運用的主要表現(xiàn)手法 二 理解填。

9、白雪歌送武判官歸京推薦 岑參 白雪歌送武判官歸京 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 【譯文及注釋】 北風席卷大地把百草吹折， 胡。

10、白雪歌送武判官歸京教學目標 1反復朗讀并理解詩歌。 2培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。教學重點 朗讀詩篇了解詩意體會詩情。教學難點 品味詩歌語言的精妙教學設想 教學中可按照讀品背的順序進行，精講多讀，以讀帶品。教學內(nèi)容和步驟一導入雪，潔白美麗，或輕。

11、歡迎指導 班級 六一班 教師 李娟 你會用怎樣的語言描述雪景呢 白雪歌送武判官歸京 岑參 c nsh n 解題 從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容 詠雪 送別 白雪歌 即 白雪之歌 送武判官歸京 點明本詩是一首雪中送別詩 白雪。

12、白雪歌送武判官歸京教案設計 白雪歌送武判官歸京這首歌抒寫塞外送別、雪中送客之情，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩中所表現(xiàn)出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的對象。為方便教學，語文網(wǎng)小編整理了白雪歌送武判官歸京教案設計。該具有教學課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過渡自然，問題設計精當?shù)奶攸c，能充分調(diào)動學生上課的積極性。白雪歌送武判官歸京教案設計，一起來學習下! 白雪歌送武判官歸京教案。

13、白雪歌送武判官歸京說課稿一、 說教材（一）教材分析岑參的白雪歌送武判官歸京大綱要求學生了解詩歌的基本特點，培養(yǎng)他們閱讀詩歌的興趣和能力。同時要求學生感受詩歌的節(jié)奏、韻律，理解作者的思想感情，并提高自身的想象力和對古文化的涵養(yǎng)。本詩是盛唐時期邊塞詩人所作，很具有代表性，在整個教材中占有重要的地位，而且是中考詩歌中必考課目之一。（二）教學目標：1、 認知目標：A。