《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目的 1、掌握詩歌賞析技巧，抓關(guān)鍵詞法 2、反復(fù)誦讀，體味詩中的意境，探究詩的特色 3、激發(fā)學(xué)生想象力，增強(qiáng)詩歌審美感受力 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的方法和技巧 難點(diǎn)：通過想象和聯(lián)想，體味詩中意境 三、教學(xué)時間：15分鐘 四、教學(xué)媒體 多媒體課件、黑板 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入：回顧梳理岑參：著名的邊塞詩人，這一首是邊塞詩。 解題（白雪歌、送-詠雪送別之作）側(cè)重點(diǎn)不同可以分為兩部分，前十句詠雪，后八句寫送別。“瀚海闌干

2、百丈冰，愁云慘淡萬里凝”由詠雪過渡到送別重在送別，以雪的變化為線貫穿送別一事，按時間順序可以劃分為四個時間點(diǎn)：送別前餞別中臨別時離別后呈現(xiàn)了一幅風(fēng)雪送客圖。讓我們一起進(jìn)入這幅畫卷中，進(jìn)一步感受和體會，看看詩人筆下是如何勾勒的。 （二）三分詩，七分讀 聽一遍范讀，注意節(jié)奏情感韻律，再讓學(xué)生朗讀詩歌。 今天重點(diǎn)品讀詠雪部分，也就是前面十句?，F(xiàn)在我們來一一品析，先看一、二句。 1、第一、二句中“卷”、“折”、“即”“飛”四字有何表達(dá)效果？ 北風(fēng)卷地百草折（風(fēng)狂），胡天八月即飛雪。（雪早） 引導(dǎo)：師：這兩句詩里有四個動詞，是哪四個動詞？ 生：“卷”“折”“即”

3、“飛” 師：這四個字，在此處有何表達(dá)效果？同學(xué)們想一下，先來看第一句，“北風(fēng)卷地百草折”寫了什么？ 地上的風(fēng)沙被卷起來，就連草木都被折斷了，說明了什么？ 風(fēng)勢強(qiáng)勁，威力大。“卷”字寫出了北風(fēng)怒吼的氣勢，而“折”和“卷”之間是什么關(guān)系？ “折”應(yīng)該是“卷”的什么？結(jié)果?！罢邸弊终f明了風(fēng)力的強(qiáng)勁。 好，接著往下讀，胡天八月即飛雪。 “八月”應(yīng)該是什么時候？秋天，金秋時節(jié)，不過這是北方已經(jīng)在下雪，一個“即”字透露作者的心情應(yīng)該是怎樣的？驚奇。后面的“飛雪”為什么是“飛雪”而不是“下雪”或“落雪”，雪“飛：說明有風(fēng)的存在，所以在這里”飛“應(yīng)當(dāng)是照應(yīng)前文的”卷“字，勾

4、畫出漫天風(fēng)雪的景象。由風(fēng)而雪，風(fēng)中見寒，因寒飛雪，所以開篇就讓人感到一股奇寒撲面而來。 【解析】第一、二句寫塞外風(fēng)狂雪早。一個“卷”字，寫出了北風(fēng)奔馳怒吼的氣勢和威力；“折”是“卷”的結(jié)果，風(fēng)能折草，可見風(fēng)力之大；農(nóng)歷八月的南方正值金秋，而西北邊塞已是風(fēng)雪隆冬，“即”字透出了作者的驚奇之情；“飛”字照應(yīng)“卷”字，勾畫出漫天風(fēng)雪的景象。由風(fēng)而雪，風(fēng)中見寒，因寒飛雪，開篇就讓人感到一股奇寒撲面而來。 過渡：這首詩中有一句詠雪的千古名句，是哪一句？ 生：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 師：對，既是詠雪的千古名句，必是有其精妙之處，那么就請同學(xué)們一起來品讀賞析，看看這兩句詩究

5、竟妙在何處。 2、賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。 想象畫面，忽然好像一夜春風(fēng)來，千萬棵樹上的梨花都開了，這是一幅怎樣的畫面？美。梨花是什么季節(jié)才有的？春天。前面說八月即飛雪說明已到冬天，如何有梨花開，同學(xué)們再想想梨花是什么顏色的？白色，跟什么的顏色很像？雪。也就是說這兩句其實(shí)是寫雪對吧。請同學(xué)們再在腦海里勾勒這幅畫面，描述一下畫面?？吹竭@樣的美景，作者的心情如何？ 思考一下，請同學(xué)回答。 A.描繪了一幅怎樣的畫面？ 答：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩描繪了晨起一派銀裝素裹，雪壓枝頭猶如梨花盛開的壯麗雪景。 B

6、.找出詩中你覺得用得好的字，并說明好在哪里？ 答：“忽如”二字用得好，不僅寫出“胡天”變幻無常，與“即”字相呼應(yīng)，點(diǎn)明大雪來得急驟，而且傳神地表現(xiàn)出詩人驚奇喜悅的心情，正如春風(fēng)拂面。 C.這兩句詩體現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 答：體現(xiàn)了詩人驚奇喜悅的心情。 【鑒賞】①這兩句詩描繪了晨起一派銀裝素裹，雪壓枝頭猶如梨花盛開的美麗雪景。（畫面） ②“忽如”二字，不僅寫出“胡天”變幻無常，與“即”字相呼應(yīng)，點(diǎn)明大雪來得急驟，而且傳神地表現(xiàn)出詩人驚奇喜悅的心情，正如春風(fēng)拂面。（關(guān)鍵詞，表達(dá)效果） 以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨(dú)特，落筆傳神。寫出了雪來得突然，寫出了雪的鋪天蓋地

7、，以春天比喻冬天，把冬天寫出春意，情調(diào)樂觀而昂揚(yáng)，極富藝術(shù)感染力。（總說） 過渡：找出詩中描寫戍邊將士生活的句子，現(xiàn)在讓同學(xué)們一步步來進(jìn)行分析。 3、“散”和“濕”有何表達(dá)作用？這兩句寫出了一種怎樣的氣候？ 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 答：“散入珠簾濕羅幕”一句承上啟下，從帳外寫到帳內(nèi)，空間的轉(zhuǎn)換運(yùn)用得十分巧妙。 “散”字寫出片片雪花輕輕飄落到珠簾帳幕上的景致；“濕”字描摹出雪花在羅幕慢慢融化的情景。 借由“飛雪”濕羅幕“，”狐裘“”錦衣“尚不能御寒點(diǎn)明居住環(huán)境的濕冷，寫出了一種奇寒的氣候，表現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士生活的艱苦。 4、七、八句運(yùn)用了什么修辭手

8、法？這兩句表現(xiàn)了什么？ 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 （胡天天氣奇寒讓人難以忍受，將軍都護(hù)尚且如此，一般士兵可想而知，側(cè)面突出大雪的寒威） 修辭手法：互文 進(jìn)一步表現(xiàn)天氣的奇寒，戍邊將士生活的艱苦 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 內(nèi)容上：這兩句用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象。 “百丈冰”形容冰雪覆蓋面積之廣，冰塊之大，極言奇寒，后一句寫慘淡的愁云布滿天空，“萬里”形容面積之大，這句是夸張的說法，氣勢磅礴，畫面開闊；云之愁，用擬人的手法，極寫云的昏慘慘之色，看似寫景，實(shí)為寫情。 （緊扣詞語，具體分析其表達(dá)效果，及對詩意的表達(dá)和詩境的

9、營造所起的作用） 結(jié)構(gòu)上：一個“愁”一個“慘”透露了作者為送友人而產(chǎn)生的愁悶的情緒，為餞別醞釀了氣氛，承上啟下，由詠雪過渡到送別。同時，把邊塞將士的軍營置于一個廣漠、遼闊的背景上，給人一種奇異而又壯偉的深刻印象。 【賞析詩歌的方法】 1、抓關(guān)鍵字眼，緊扣詞語 （意象、動作、色彩、數(shù)量、情緒等） 2、畫面+表達(dá)效果（手法）+情感 3、內(nèi)容上+結(jié)構(gòu)上 （三）小結(jié) 鑒賞詩歌時，可以從多角度出發(fā)綜合賞析。 通過對前半部分詠雪詩句的賞析，我們可以從中學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的方法，所謂“三分詩，七分讀”，對于詩歌的體會重在品讀，如何讀如何品，品什么讀什么呢？老師總結(jié)了兩句：字斟字酌品詩意，詩中有畫畫中詩。希望同學(xué)們通過對本課的學(xué)習(xí)，初步掌握詩歌賞析的技巧，在品讀中走進(jìn)詩歌的世界，感受詩歌的無窮魅力。 （四）布置作業(yè) 1、搜集詠雪的詩句，要求：（1）不少于10句；（2）在其中挑選你最喜歡的一句，試賞析。 2、試分析“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的藝術(shù)特色，它與哪一詩句在表達(dá)上有異曲同工之妙？ （五）板書設(shè)計(jì) 白雪歌頌武判官歸京 樂樂