4小數(shù)的性質(zhì)和意義第5課時教案

1、小數(shù)的意義 教材第50、51頁的內(nèi)容 目標(biāo)：1、理解小數(shù)的意義，并認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位； 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自主探究的能力，概括能力。 重難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義 教具準(zhǔn)備：米尺 教學(xué)過程： 1、談話：同學(xué)們。

2、2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第 1課時 小數(shù)的意義教案 新人教版 教材第50 51頁的內(nèi)容 目標(biāo) 1 理解小數(shù)的意義 并認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位 2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自主探究的能力 概括能力 重難點(diǎn) 理解小。

3、第四單元 小數(shù)的性質(zhì)和意義 第五課時:小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化 教學(xué)目的：1、使學(xué)生通過探究理解掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、使學(xué)生學(xué)會研究問題的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生合作探究與反思的。

4、2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第1課時 小數(shù)的意義教案 新人教版 教材第50 51頁的內(nèi)容 目標(biāo) 1 理解小數(shù)的意義 并認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位 2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自主探究的能力 概括能力 重難點(diǎn) 理解小數(shù)。

5、第四課時 小數(shù)的大小比較 一、教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)的大小比較 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法，能正確地比較小數(shù)的大小。 2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 3、進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)。

6、小數(shù)的意義,看一看：,1元有幾角?,1角是 元，還可以寫成 元；,2角是 元，還可以寫成 元；,1 元 10,1 10,0.1元,0.1,2 元 10,2 10,0.2元,0.2,=,=,1元有10角,我知道,口答下面的問題,把1元平均分成10份,每份是幾分之幾元?寫成小數(shù)是多少元? 2元4角用“元”作單位的小數(shù)是多少元? 4.5元是幾元幾角? 把1元平均分成100份,每份是幾分之幾。

7、2019年 春 四年級數(shù)學(xué)下冊 4 小數(shù)的性質(zhì)和意義 第5課時 教案 新人教版 第五課時 小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化 教學(xué)目的 1 使學(xué)生通過探究理解掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律 2 使學(xué)生學(xué)會研究問題。

8、小數(shù)的讀法和寫法 課題:小數(shù)的讀法和寫法 教學(xué)內(nèi)容:教科書P52-54例2、例3及做一做 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在小數(shù)的數(shù)位增加的情況下，會讀寫小數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識遷移的能力。 3。

9、小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化 教學(xué)內(nèi)容:教科書61-63頁的內(nèi)容. 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生探索出小數(shù)點(diǎn)向左。右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 2.通過觀察,概括,培養(yǎng)學(xué)生思維能力. 3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.培養(yǎng)合作意識和。

10、小數(shù)的意義和性質(zhì) 一、填空題：（34空，每空1分，共34分） 1、10個0.1是（ 1），10個0.01是（ 0.1），72個0.01是（0.72），26個0.1是（ 2.6）。 2、0.6是（ 一）位小數(shù)，它表示（ 十）分之（ 六）。0.008是（三）位。

11、小數(shù)的意義,看一看：,1元有幾角?,1角是 元，還可以寫成 元；,2角是 元，還可以寫成 元；,1 元 10,1 10,0.1元,0.1,2 元 10,2 10,0.2元,0.2,=,=,1元有10角,我知道,口答下面的問題,把1元平均分成10份,每份是幾分之幾元?寫成小數(shù)是多少元? 2元4角用“元”作單位的小數(shù)是多少元? 4.5元是幾元幾角? 把1元平均分成100份,每份是幾分之幾。

12、教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第1課時 小數(shù)的意義和讀寫精編教案 撰寫人 時 間 小數(shù)的意義和讀寫 教學(xué)內(nèi)容 課本第30 31頁 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境理解小數(shù)的意義 掌握小。

13、第四單元 小數(shù)的性質(zhì)和意義 第四課時:小數(shù)的大小比較 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。2、體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。3、讓。

14、教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第3課時 小數(shù)的性質(zhì)精編教案 撰寫人 時 間 小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容 課本第37 39頁 教學(xué)目標(biāo) 1 在現(xiàn)實(shí)的情境中通過猜想 驗(yàn)證以及比較 歸納等活動 理解。