人教版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第二單元 梨園風(fēng)采（二） 夫妻雙雙把家還 課件 教案 (2)

人教版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第二單元 梨園風(fēng)采（二） 夫妻雙雙把家還 課件 教案 (2),人教版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第二單元,梨園風(fēng)采（二）,夫妻雙雙把家還,課件,教案,(2),人教版,音樂(lè),九年級(jí),下冊(cè),第二,單元,梨園,風(fēng)采,夫妻,雙雙,把家 夫妻雙雙把家還 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容：黃梅戲選段《夫妻雙雙把家還》前兩句和蘭花指的手勢(shì)動(dòng)作 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解并掌握黃梅戲的起源與發(fā)展。 2、通過(guò)欣賞，了解黃梅戲的唱腔特點(diǎn)，表演方式。 3、能夠有表情的演唱《夫妻雙雙把家還》，并能夠適當(dāng)表演。 4、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黃梅戲的感受能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 《夫妻雙雙把家還》ppt,視頻、教學(xué)鋼琴等。 四、教 學(xué) 過(guò) 程： 一、故事導(dǎo)入 《夫妻雙雙把家還》是黃梅戲《天仙配》中的一段男女生對(duì)唱，故事講述，董永家貧，父亡，賣(mài)身傅員外為奴三年，得資葬父。玉帝七個(gè)女兒戲于鵲橋，窺視人間，最小的七仙女鐘情于董永，只身下風(fēng)，與其結(jié)為夫妻。為將董永三年長(zhǎng)工改為百日；七仙女邀眾姐相助，一夜之間織成綿絹十匹，夫妻雙雙回轉(zhuǎn)家門(mén)。此時(shí)玉帝得知七仙女下凡之事，震怒，令其即刻回宮，否則禍及董永。七仙女無(wú)奈，忍痛泣別，留下千古憾事。 二、介紹黃梅戲 播放《夫妻雙雙把家還》視頻音樂(lè)《天仙配》是黃梅戲的優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目，劇情描寫(xiě)了七仙女下凡并沖破重重阻力，勞與勤善良的董永結(jié)合的愛(ài)情故事?！斗蚱揠p雙把家還》是其中的一段男女聲對(duì)唱，表現(xiàn)了董永與七仙女獲得自由后，夫妻雙雙把家還的喜悅心情。 三、學(xué)習(xí)《夫妻雙雙把家還》的前兩句 播放《夫妻雙雙把家還》的視頻音樂(lè)，學(xué)生跟著哼，熟悉曲調(diào)。跟老師讀第一句的歌詞。把歌詞讀熟練。教唱第一句。跟音樂(lè)唱第一句。學(xué)習(xí)蘭花指的動(dòng)作。 （集體學(xué)，自己琢磨，同桌互學(xué)，）教師個(gè)別指導(dǎo) 四、配上動(dòng)作唱。 （看視頻習(xí)，學(xué)自己練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)） 五、展示表演唱。 學(xué)習(xí)第二句唱法。 六、課堂小結(jié)，課外延伸 希望大家能在課外多請(qǐng)教長(zhǎng)輩，多練習(xí)，下星期來(lái)的時(shí)候相信你一定會(huì)表現(xiàn)得更棒！ 七、教學(xué)反思： （包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)） 因?yàn)樯瞎?jié)課讓大家聽(tīng)過(guò)一些戲曲片段，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)《夫妻雙雙把家還》很感興趣，所以決定先學(xué)黃梅戲唱段?？赡苁且?yàn)槠綍r(shí)有聽(tīng)到，所以一些學(xué)生能跟著哼，也比較感興趣。在后來(lái)學(xué)蘭花指的時(shí)候?qū)W生的興趣比較濃厚，男同學(xué)也能克服羞怯心理，認(rèn)真地表演。雖然孩子們唱得不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是他們很開(kāi)心，我覺(jué)得這是一個(gè)好兆頭。美中不足的是因?yàn)閳?chǎng)地限制，學(xué)生表演動(dòng)作還放不開(kāi)。 故事導(dǎo)入：夫妻雙雙把家還夫妻雙雙把家還是黃梅戲是黃梅戲天仙配天仙配中的一中的一段男女生對(duì)唱，故事講述，董永家貧，父亡，賣(mài)段男女生對(duì)唱，故事講述，董永家貧，父亡，賣(mài)身傅員外為奴三年，得資葬父。玉帝七個(gè)女兒戲身傅員外為奴三年，得資葬父。玉帝七個(gè)女兒戲于鵲橋，窺視人間，最小的七仙女鐘情于董永，于鵲橋，窺視人間，最小的七仙女鐘情于董永，只身下風(fēng)，與其結(jié)為夫妻。為將董永三年長(zhǎng)工改只身下風(fēng)，與其結(jié)為夫妻。為將董永三年長(zhǎng)工改為百日；七仙女邀眾姐相助，一夜之間織成綿絹為百日；七仙女邀眾姐相助，一夜之間織成綿絹十匹，夫妻雙雙回轉(zhuǎn)家門(mén)。此時(shí)玉帝得知七仙女十匹，夫妻雙雙回轉(zhuǎn)家門(mén)。此時(shí)玉帝得知七仙女下凡之事，震怒，令其即刻回宮，否則禍及董永。下凡之事，震怒，令其即刻回宮，否則禍及董永。七仙女無(wú)奈，忍痛泣別，留下千古憾事。七仙女無(wú)奈，忍痛泣別，留下千古憾事。夫妻雙雙把家還黃梅戲黃梅戲天仙配天仙配中的選段中的選段作品欣賞：夫妻雙雙把家還作品介紹：天仙配是黃梅戲的優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目，劇情描寫(xiě)了七仙女下凡并沖破重重阻力，與勤勞善良的董永結(jié)合的愛(ài)情故事。夫妻雙雙把家還是其中的一段男女聲對(duì)唱，表現(xiàn)了董永與七仙女獲得自由后，夫妻雙雙把家還的喜悅心情。音樂(lè)小卡片：黃梅戲：舊稱黃梅戲：舊稱“黃梅調(diào)黃梅調(diào)”或或“采茶采茶戲戲”，清末流入安徽后，與當(dāng)?shù)孛?，清末流入安徽后，與當(dāng)?shù)孛耖g歌舞、曲藝音樂(lè)相結(jié)合而形成的間歌舞、曲藝音樂(lè)相結(jié)合而形成的新的戲曲劇種。代表劇目有新的戲曲劇種。代表劇目有天仙天仙配配女駙馬女駙馬等。等。黃梅戲表演藝術(shù)家：嚴(yán)鳳英嚴(yán)鳳英黃梅黃梅戲表演藝戲表演藝術(shù)家，十歲開(kāi)始學(xué)唱黃梅調(diào)，為族術(shù)家，十歲開(kāi)始學(xué)唱黃梅調(diào)，為族人所不容，后跟隨嚴(yán)云高學(xué)戲，取人所不容，后跟隨嚴(yán)云高學(xué)戲，取藝名，黃梅鳳英。在藝名，黃梅鳳英。在1952年上海舉年上海舉行的第一次華東戲曲會(huì)演，嚴(yán)鳳英行的第一次華東戲曲會(huì)演，嚴(yán)鳳英以黃梅戲傳統(tǒng)小戲以黃梅戲傳統(tǒng)小戲打豬草打豬草和折和折子戲子戲路遇路遇，獲得廣泛贊譽(yù)，獲得廣泛贊譽(yù)，1954年因在黃梅戲電影年因在黃梅戲電影天仙配天仙配中飾演七仙女而揚(yáng)名全國(guó)。演出的中飾演七仙女而揚(yáng)名全國(guó)。演出的代表劇目有代表劇目有天仙配天仙配女駙馬女駙馬牛郎織女牛郎織女等等譜面中的概念：前倚音：前倚音是前倚音：前倚音是竹笛上常用的竹笛上常用的裝飾裝飾音音之一。一般分單之一。一般分單倚音和復(fù)倚音兩種。倚音和復(fù)倚音兩種。在樂(lè)曲中根據(jù)內(nèi)容在樂(lè)曲中根據(jù)內(nèi)容需要，適當(dāng)運(yùn)用倚需要，適當(dāng)運(yùn)用倚音，可以豐富樂(lè)曲音，可以豐富樂(lè)曲的表現(xiàn)力。的表現(xiàn)力。復(fù)調(diào)音樂(lè)：復(fù)調(diào)音樂(lè)：兩兩條或兩條以上相對(duì)條或兩條以上相對(duì)獨(dú)立的旋律有機(jī)的獨(dú)立的旋律有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，共同塑結(jié)合起來(lái)，共同塑造豐富的、立體的造豐富的、立體的音樂(lè)形象，這樣的音樂(lè)形象，這樣的音樂(lè)形式就叫復(fù)調(diào)音樂(lè)形式就叫復(fù)調(diào)音樂(lè)。音樂(lè)。唱前發(fā)聲練習(xí)：13 5 65 32 1 啊665 356 5 啊作品表演：作品表演：小組表演：總體點(diǎn)評(píng)：教師總結(jié)：課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了天仙配通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了天仙配的故事，學(xué)唱了黃梅戲的故事，學(xué)唱了黃梅戲天仙配天仙配中的一中的一個(gè)片段個(gè)片段夫妻雙雙把家還夫妻雙雙把家還，學(xué)會(huì)并表演，學(xué)會(huì)并表演了黃梅戲中的一些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，通過(guò)了黃梅戲中的一些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了黃梅戲，學(xué)唱了本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了黃梅戲，學(xué)唱了黃梅戲，從而也喜歡上了黃梅戲，那么也黃梅戲，從而也喜歡上了黃梅戲，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。就達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。再見(jiàn)！