2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第5課《紫藤蘿瀑布》教學(xué)案（2） 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第5課《紫藤蘿瀑布》教學(xué)案（2） 蘇教版 課題： 紫藤蘿瀑布（二） 二次備課 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)和揣摩優(yōu)美的語(yǔ)言，提高品味優(yōu)美語(yǔ)言的能力。 2、鼓勵(lì)學(xué)生試筆，學(xué)寫(xiě)托物言志的文章。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)和揣摩優(yōu)美的語(yǔ)言，提高品味優(yōu)美語(yǔ)言的能力。學(xué)寫(xiě)托物言志的文章。 【復(fù)習(xí)引入】 學(xué)生背誦上節(jié)課積累的課文中寫(xiě)花的句子，并說(shuō)出喜歡的理由。 【自主 合作 探究】 一、分析特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子 1、學(xué)一學(xué) 同學(xué)們喜歡這些句子是因?yàn)閷?xiě)得生動(dòng)，讓我們?cè)僖黄饋?lái)感受一番。 例句：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般地籠罩著我。 引導(dǎo)學(xué)生思考：怎么把氣味說(shuō)成顏色，說(shuō)成夢(mèng)幻？ 學(xué)生思考，發(fā)言；教師小結(jié)：香氣訴諸嗅覺(jué)，色彩訴諸視覺(jué)，夢(mèng)幻是大腦的幻覺(jué)，讓飄逸無(wú)形的花味變得有色有香，仿佛花香就彌漫在眼前，讓人沉醉。修辭手法：通感。 2、品一品 學(xué)生在文章中尋找這樣寫(xiě)得好的句子，嘗試寫(xiě)出自己的品味語(yǔ)言。班級(jí)交流。 3、練一練 選取你喜歡的一種花寫(xiě)一段話，看誰(shuí)寫(xiě)得最好。（菊花、梅花、荷花、迎春花、廣玉蘭、月季花等） 選取最先寫(xiě)好的三位學(xué)生的習(xí)作交流評(píng)價(jià)。 二、詩(shī)句積累，發(fā)掘寓意 1、學(xué)生交流積累的吟詠花草樹(shù)木的古詩(shī)文。 例： 蓮：出淤泥而不染，濯清漣而不妖 梅：零落成泥碾作塵，只有香如故 草：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 …… 這些句子借花喻人，喻人的精神，這就是托物寓理（托物言志）的寫(xiě)法。 2、學(xué)習(xí)寫(xiě)作 試著就一種植物，發(fā)揮自己的想象力寫(xiě)一段話，最好也能對(duì)生命、對(duì)人生有所感悟。 學(xué)生寫(xiě)作，交流。 3、探究寫(xiě)法 讓學(xué)生就下面一些問(wèn)題談自己的看法：景物怎樣才能寫(xiě)得生動(dòng)形象？寫(xiě)景和抒情二者怎樣處理？ 4.課堂反思： 這節(jié)課我的表現(xiàn)怎樣？我有怎樣的收獲？ 5.作業(yè)設(shè)計(jì)： 修改自己的習(xí)作。 【反思 反芻 反饋】 ( 宋體小四) 盡量保持 一頁(yè)紙正反面打印）力求簡(jiǎn)潔