2019-2020年高中歷史 第14課《從“師夷長技”到維新變法》練習 新人教版必修3（含解析）.doc

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2019-2020年高中歷史 第14課《從“師夷長技”到維新變法》練習 新人教版必修3（含解析） 1．閱讀以下當時人對某一著述的評論： 評論一：“百年喜讀樽前兆，萬里驚看海外文?！薄愂篱F 評論二：“其書羅列甚遠之國，指掌形勢可謂奇書?！薄悺〕? 評論三：“欲制夷患，必籌夷情，尤為有用之書?！薄謪闻? 據(jù)上述評論推斷此書應該是 (　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A　 B　 C 　 D 解析　魏源的《海國圖志》系統(tǒng)介紹了外國歷史、地理和科技知識，對戰(zhàn)、守和外交策 略提出很好的見解，并提倡學習西方的先進技術，提出“師夷長技以制夷”的著名主張。 促使人們開闊眼界，了解世界，對后來資產(chǎn)階級改良派有一些啟蒙作用。 答案　A 2．19世紀中期，一位日本著名維新思想家在讀到一本由中國翻譯到日本去的書后，拍案感慨，在該書“師夷長技以制夷”主張的引導下，他在思想上實現(xiàn)了從排斥西方到學習西方的重大變化。這本書是 (　　)。 A．《海國圖志》 B．《四洲志》 C．《天演論》 D．《孔子改制考》 解析　本題考查閱讀材料獲取信息并結合所學知識解決問題的能力。材料中的“師夷長 技以制夷”的主張是《海國圖志》的主要思想。 答案　A 3．“洋人制勝之道，專以輪船、火器為先……又本之天文度數(shù)，參以勾股算法，故能巧法其中。”持這種觀點應屬于 (　　)。 A．頑固派 B．洋務派 C．早期維新派 D．維新派 解析　從材料可以看出，該派主張學習西方的輪船、火器，但又本之中國的天文度數(shù)， 參以勾股算法，反映了洋務派“中體西用”的思想。 答案　B 4．19世紀末的中國面臨瓜分豆剖的危機，應當如何自救？當時先進的中國人對這一艱深的時代課題做出的最符合時代潮流的回答是 (　　)。 A．“師夷長技以制夷” B．“中學為體，西學為用” C．“窮則變，變則通，通則久” D．“師夷長技以自強” 解析　本題考查學生分析判斷問題的能力。A和B、D分別是地主階級抵抗派和洋務派 的主張，均不符合題干“19世紀末”的時間要求。 答案　C 5．馬克思指出：“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請出亡靈來給他們以幫助，借用他們的名字、口號和衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借來的語言，演出世界歷史的新場面。”上述觀點能夠用來評價 (　　)。 A．中體西用的思想 B．康有為的維新變法思想 C．孫中山的舊三民主義 D．新文化運動前期的指導思想 解析　康有為宣傳維新變法思想的特點是打著孔子的旗號，宣傳維新變法。因此馬克思 所說的“他們”是指維新派，“亡靈”、“受崇敬的服裝”是指出借孔子之名。 答案　B 6．甲午一戰(zhàn)，天朝再敗于東鄰維新之島國日本，舉國深感恥痛，中國知識精英痛定思痛之余，在文化自覺上又進一層?！鹨段幕杂X、全球化與中國現(xiàn)代性之構建》。當時“中國知識精英”的著力點是 (　　)。 A．經(jīng)濟的現(xiàn)代化 B．器物的現(xiàn)代化 C．制度的現(xiàn)代化 D．精神的現(xiàn)代化 解析　甲午戰(zhàn)后，中國資產(chǎn)階級維新派發(fā)動維新變法運動，旨在學習西方先進的政治制 度，以圖挽救民族危亡，發(fā)展資本主義。 答案　C B組(能力題) 7．1839年《澳門新聞紙》報道：“中國官府完全不曉得外國的政事，又不詢問考求……只有林總督行事與其他官員相反”?！傲挚偠较喾吹男惺隆笔侵? (　　)。 A．抗擊英國侵略者 B．設立譯館，翻譯西學 C．虎門銷煙 D．學習西方政治制度 解析　“林總督相反的行事”是指林則徐“開眼看世界”，介紹西方的一些基本狀況。 符合這一含義的有B、D兩項。其中D項，林則徐時期還沒有發(fā)展到學習西方政治制度 的層次，故選B。 答案　B 8．被譽為洋務派第一流人才的郭嵩燾認為：“西洋立國，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商賈，造船制器，相輔以益自強?！边@表明他 (　　)。 A．主張“中體西用” B．未超越洋務派對西學的一般認識 C．認為造船、制器不重要 D．認識到西方強盛之本在政治制度 解析　郭嵩燾的觀點是：西方國家在國家建設方面，把政治制度建設放在第一位，其次 才是經(jīng)濟發(fā)展。同時強調(diào)軍事科技的發(fā)展，以保證國家的強大。所以，材料表明郭嵩燾 強調(diào)的是西方強盛之本在政治制度。所以，正確答案為D。本題的解題關鍵是對材料的 分析理解，切勿一看到題干中的“洋務派第一流人才”就直接去選A。 答案　D 9．康有為在研究儒家經(jīng)典的基礎上撰寫了《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，出版后，不久便被清政府銷毀，其根本原因是這兩本書 (　　)。 A．學術觀點不符合史實 B．推崇光緒帝而貶低慈禧太后 C．損害了孔子的權威 D．動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎 解析　康有為的《孔子改制考》其目的是利用孔子的權威來論證資產(chǎn)階級維新變法理論 的合理性，為維新變法思想制造了歷史根據(jù)，這就有力地沖擊了封建頑固守舊勢力，必 然會遭到他們的強烈反對。 答案　D 10．有學者認為，文藝復興的倡導者和19世紀末的中國維新思想宣傳者的手段都很高明。兩者的“高明”之處是 (　　)。 A．利用宗教反對封建思想 B．建立政黨宣傳政綱 C．組織團體宣傳新思想 D．借助傳統(tǒng)文化外衣 解析　文藝復興中許多西歐的學者要求恢復古希臘和羅馬的文化和藝術。中國維新思想 的宣傳者康有為借孔子之口，托古改制，將變法說成是孔子早已提倡過的。故D項正確； A項的說法不符合文藝復興，維新變法也沒有大力提倡宗教；B、C兩項，不符合文藝 復興。 答案　D 11．(10分)閱讀下列材料： 材料一　“三年來，泰西專以中國說，報章議論，公托義聲，其分割之圖，傳遍大地，擘畫詳明，絕無隱諱”。 ——《上清帝第五書》 材料二　“觀萬國之勢，能變則全，不變則亡，全變則強，小變?nèi)酝觥? ——《上清帝第六書》 材料三　“上師堯舜三代，外采東西強國，立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強，可計日待也?！? ——《請定立憲開國會折》 請回答： (1)材料一、二兩則上書出自誰手？依據(jù)材料一、二說明作者是在什么背景下上書的？反映了什么政治要求？(5分) (2)根據(jù)材料三結合課本知識分析作者政治思想有什么特點？應如何加以認識？(5分) 解析　本題考查維新變法運動的背景、維新派的主張及其評價。第(1)問先依據(jù)材料判斷 是康有為的主張，后結合所學知識回答其背景；第(2)問從進步性和局限性兩方面評價康 有為的主張。 答案　(1)康有為。甲午中日戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重。要求實行維新變法，挽救民族危亡，發(fā)展資本主義。 (2)把西學中的有關政治學說與儒家經(jīng)史相結合。進步性：體現(xiàn)了要求救亡圖存，發(fā)展資 本主義的愿望。局限性：反對頑固守舊思想，借用孔子名義，不敢正面對抗，反映了資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。