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1、開展個性 自主擇讀小學教案人教版 -小學語文
師：咱們就以小組為單位自學“變花舞〞這部分內容，你喜歡哪句話就和小組同學讀一讀，說一說，還可以演一演。
〔小組合作、討論〕
師：請匯報一下你的學習成果。
生：我喜歡第一句話，〔生讀第一句話〕在這句話里作者把自己說成是一朵荷花，我想他是被荷花深深地陶醉了，但是我有一點不明白，作者說自己是一朵荷花，為什么在前面還要加“仿佛〞一詞呢？
師：你不僅能領悟作者的感情，還能提出問題，看書看得真仔細，誰能答復這個問題？
生：我認為“仿佛〞是“好似〞的意思。作者把自己說成是“荷花〞可他不是真的荷花，而是被荷花陶醉了，
2、所以加上“仿佛〞一詞。
師：你說的有道理，其別人還有不同的看法嗎？
生：我的看法跟他不一樣，把自己想象成荷花但不是真的，所以加上“仿佛〞一此。
師：同學們同意他的看法嗎？
生：同意。
師：請繼續(xù)匯報。
生：老師，我們組經過討論知道作者為什么會穿著雪白的衣裳，因為荷花是白色的，用“雪白〞這個詞還能表現(xiàn)荷花的美。
師：我很贊成你的看法，看來大家已經理解這句話了，那么這句話該怎樣讀呢？大家練一練。〔生練〕
師：誰愿意給大家讀這句話？
生：〔讀〕
師：你們認為他讀得怎么樣？
生：我認為他讀得很好，只是“仿佛〞“雪白
3、〞這幾個詞應讀得重些，我給大家讀一讀?！沧x〕
師：他讀得怎么樣？
生：〔齊答〕好！
師：好在哪里？
生：他讀時語調很輕柔，感情充分，讓人感受到了荷花的美。
師：我同意你的看法，希望大家向他學習。請繼續(xù)匯報。
生：我喜歡這三句話?！仓?、3、4句〕我覺得“翩翩起舞〞一詞用的好，他寫出了作者隨荷花舞動的美。
師：那么你能根據(jù)你們的理解表演一下嗎？
生：能！〔表演〕
師：真的很美。你的表演很精彩，看來你已理解了“翩翩起舞〞這個詞了。
生：我也喜歡這三句話，他把荷花在有風時和無風時的樣子寫出來了。
生：我也同意，風起時荷花飛舞，隨風舞動，風止時靜靜的站在那，我覺得作者好似一個荷花仙子。
師：你的想法很好，作者的想象確實很美，那么怎么讀才能把這種美讀出來呢？誰能試試。
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