整理版江蘇省揚(yáng)州市安宜高級(jí)中學(xué)高三C部體藝部語(yǔ)文綜合練習(xí)八

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1、 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用〔15分〕 1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是〔3分〕 A．漂泊/漂白 行當(dāng)/行云流水 參差/疑信參半 B．落套/落枕 揣度/置之度外 庇蔭/剛愎自用 C．圈養(yǎng)/圈點(diǎn) 殉職/徇私枉法 便裝/大腹便便 D．磨損/磨面 晦暗/誨人不倦 分量/分外妖嬈 2、以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔3分〕 A．錦湖輪胎質(zhì)量問(wèn)題經(jīng)3·15曝光后，其董事長(zhǎng)李漢燮在央視節(jié)目中鞠躬抱歉，表示將在最短時(shí)間內(nèi)召回問(wèn)題輪胎，成為國(guó)內(nèi)首例輪胎召回事件。 B．在今

2、年3月1日的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，討論并原那么通過(guò)了個(gè)人所得稅修正案草案，并確定了提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)，以及調(diào)整級(jí)次級(jí)距的改革方向。 C．伊朗政府認(rèn)為，多國(guó)聯(lián)盟對(duì)利比亞采取軍事行動(dòng)是企圖對(duì)北非進(jìn)行新殖民的借口，實(shí)質(zhì)是要掠奪那里的石油資源。 D．發(fā)改委要求：商品房銷售要一套一標(biāo)價(jià)，要明確公示代收代辦費(fèi)用和物業(yè)效勞費(fèi)用，商品房經(jīng)營(yíng)者不得在標(biāo)價(jià)之外加收任何未標(biāo)明的費(fèi)用。 3、根據(jù)下文信息，擬一條一句話新聞?！膊怀^(guò)20字〕〔4分〕 3月15日在杭州一電腦公司工作的陳某，用網(wǎng)名“魚(yú)翁〞在網(wǎng)上散布有關(guān)近期日本地震引發(fā)核污染影響中國(guó)海域的謠言。3月20日，杭州市公安局西湖分局作出處分決定，依法給予在

3、網(wǎng)上散布日本核電站爆炸污染山東海域謠言的杭州網(wǎng)民陳某行政拘留10天，并處分款500元人民幣。 4、某記者采訪武俠小說(shuō)家步非煙時(shí)，就步非煙如何走上武俠創(chuàng)作道路一事提出了一連串的問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)步非煙的答復(fù)，推斷并概括記者的提問(wèn)語(yǔ)。(5分) 記者：

4、 我最早的一篇“作品〞是7歲時(shí)候夾雜著拼音和符號(hào)的童話，寫(xiě)在作業(yè)本上，媽媽給我保存到了現(xiàn)在。初中的時(shí)候?qū)戇^(guò)一個(gè)6萬(wàn)字的小說(shuō)，在當(dāng)時(shí)覺(jué)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，現(xiàn)在看來(lái)算個(gè)中篇。正式完成第一部長(zhǎng)篇是在大一、大二的時(shí)候。 二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成5—8題。 金陵為帝王之州。自六朝迄于南唐，類皆偏據(jù)一方，無(wú)以應(yīng)山川之王氣。逮我皇帝，定鼎于茲，始足以當(dāng)之。由是聲教所暨，罔間朔南；存神穆清，與道同體。雖一豫一游，亦思為天下后世法。 城之西北有獅子山，自盧龍蜿蜒而來(lái)。長(zhǎng)江如

5、虹貫，蟠繞其下。上以其地雄勝，詔建樓于巔，與民同游觀之樂(lè)。遂錫嘉名為“閱江〞云。 登覽之頃，萬(wàn)象森列，千載之秘，一旦軒露。豈非天造地設(shè)，以俟大一統(tǒng)之君，而開(kāi)千萬(wàn)世之偉觀者歟？ 當(dāng)風(fēng)曰清美，法駕幸臨，升其崇椒，憑闌遙矚，必悠然而動(dòng)遐思。見(jiàn)江漢之朝宗，諸侯之述職，城池之高深，關(guān)阨之嚴(yán)固，必曰：“此朕沐風(fēng)櫛雨、戰(zhàn)勝攻取之所致也。〞中夏之廣，益思有以保之。見(jiàn)波濤之浩蕩，風(fēng)帆之下上，番舶接跡而來(lái)庭，蠻琛聯(lián)肩而入貢，必曰：“此朕德綏威服，覃及外內(nèi)之所及也。〞四夷之遠(yuǎn)，益思所以柔之。見(jiàn)兩岸之間、四郊之上，耕人有炙膚皸足之煩，農(nóng)女有捋桑行馌之勤，必曰：“此朕拔諸水火、而登于衽席者也。〞萬(wàn)方之民，益

6、思有以安之。觸類而推，不一而足。臣知斯樓之建，皇上所以發(fā)舒精神，因物興感，無(wú)不寓其致治之思，奚此閱夫長(zhǎng)江而已哉？ 彼臨春、結(jié)綺，非弗華矣；齊云、落星，非不高矣。不過(guò)樂(lè)管弦之淫響，藏燕趙之艷姬。一旋踵間而感慨系之，臣不知其為何說(shuō)也。雖然，長(zhǎng)江發(fā)源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之時(shí)，往往倚之為天塹；今那么南北一家，視為安流，無(wú)所事乎戰(zhàn)爭(zhēng)矣。然那么，果誰(shuí)之力歟？逢掖之士，有登斯樓而閱斯江者，當(dāng)思帝德如天，蕩蕩難名，與神禹疏鑿之功同一罔極。忠君報(bào)上之心，其有不油然而興者耶？ 臣不敏，奉旨撰記，欲上推宵旰圖治之切者，勒諸貞珉。他假設(shè)留連光景之辭，皆略而不陳，懼褻也。

7、 〔〔明〕宋濂《閱江樓記》〕 5、對(duì)以下句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔3分〕 　 A．亦思為天下后世法 法：效法 　 B．以俟大一統(tǒng)之君 俟：等待 　 C．此朕德綏威服 綏：妥帖 　 D．不過(guò)樂(lè)管弦之淫響 淫：放縱 6、以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是〔3分〕 A．無(wú)以應(yīng)山川之王氣 　 上以其地雄勝　　　　　　　 B．定鼎于茲 詔建樓于巔 C．

8、見(jiàn)江漢之朝宗　　　　　 藏燕趙之艷姬　　　 D．無(wú)不寓其致治之思 其有不油然而興者耶 7、以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔3分〕 　 A．閱江樓位于南京城西北的獅子山上，萬(wàn)里長(zhǎng)江有如一線長(zhǎng)虹，盤(pán)繞著流過(guò)獅子山腳 下。 　 B．明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋因?yàn)楠{子山一帶形勢(shì)雄偉壯觀，特下詔在山頂上建樓，與百姓同享游覽觀景之樂(lè)。 　 C．每當(dāng)風(fēng)和日暖的時(shí)候，朱元璋登上山巔倚欄遠(yuǎn)眺，常常感慨萬(wàn)千，想著如何才能保全這錦繡河山。 　 D．宋濂撰寫(xiě)此文，目的在于借登臨閱江樓所見(jiàn)的美好景色的描繪，委婉抒發(fā)對(duì)朱元璋統(tǒng)一中國(guó)的豐功偉績(jī)的由衷贊美。 8

9、、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?0分〕 〔1〕由是聲教所暨，罔間朔南；存神穆清，與道同體?！?分〕 譯文： 〔2〕憑闌遙矚，必悠然而動(dòng)遐思?！?分〕 譯文： 〔3〕四夷之遠(yuǎn)，益思所以柔之?！?分〕 譯文：

10、 三、古詩(shī)詞鑒賞〔10分〕 9、閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。 玲瓏四犯 越中歲暮聞簫鼓感懷① 〔宋〕姜夔 疊鼓夜寒，垂燈②春淺，匆匆時(shí)事如許。倦游歡意少，俯仰悲今古。江淹又吟《恨賦》，記當(dāng)時(shí)、送君南浦。萬(wàn)里乾坤，百年身世，唯有此情苦?！　? 揚(yáng)州柳，垂官路。有輕盈換馬③，端正窺戶。酒醒明月下，夢(mèng)逐潮聲去。信美知何用，漫贏得、天涯羈旅。教說(shuō)與，春來(lái)要、尋花伴侶。 【注】①這首詞寫(xiě)于宋光宗紹熙四年歲末，當(dāng)時(shí)作者旅居紹興。 ②垂燈：懸掛彩燈。 ③輕盈換馬：指體態(tài)柔美的女子。 〔1〕分別概括這首詞上片和下片

11、的內(nèi)容。(4分) 〔2〕該詞主要采用何種表現(xiàn)手法來(lái)傳情達(dá)意？整首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？〔6分〕

12、 四、名句名篇默寫(xiě)(8分) 10、補(bǔ)寫(xiě)出以下名句名篇中的空缺局部。 ⑴_(tái)___________，凝絕不通聲暫歇。__

13、______ ____，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易《琵琶行》) ⑵ 君子博學(xué)而日參省乎己， 。(荀子《勸學(xué)》) ⑶ 眾里尋她千百度，驀然回首，___________ ________?！残翖壖病肚嘤癜浮ぴΑ贰? ⑷ 親小人，遠(yuǎn)賢臣，　　　　　　　 ?！仓T葛亮《出師表》〕 ⑸ 縱一葦之所如， 。?〔蘇軾《赤壁賦》〕 ⑹ 亦余心之所善兮， 。(《離騷》) ⑺ 血沃中原肥勁草，

14、 。 五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分) 閱讀下面的作品，完成11—14題。 年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊 肖復(fù)興 ①寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封E-mail，告訴我他要利用這個(gè)假期，開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共需穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái) ，興奮地對(duì)我說(shuō)那里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。 ②我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。漂泊，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。 ③我想起有一年初春的深夜，

15、我單獨(dú)一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人。其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元。〞就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜測(cè)得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。 ④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒〞一刮，就先給了我一個(gè)下馬威，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂

16、泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。 ⑤沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡

17、樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。 ⑥青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣薄弱、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，借著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒(méi)完沒(méi)了的堵車、夜晚時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的電視劇。 ⑦我想起泰戈?duì)栐凇缎略录防飳?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚(yáng)起5個(gè)或6個(gè)或7個(gè)布帆來(lái)。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場(chǎng)上去……我將帶我的朋友阿細(xì)和我做伴。我們要快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界里的7個(gè)大海

18、和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時(shí)候，我們將在一個(gè)陌生的國(guó)王的國(guó)土上了。〞那么，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場(chǎng)去，而先去漂泊遠(yuǎn)航吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿泰戈?duì)柾挵愕慕?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。 〔摘自《意林》第2期〕 11、“漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。〞對(duì)于萍水相逢的人，作者憑什么得出如此結(jié)論？〔4分〕 答：

19、 12、第四段劃線句使用了何種修辭手法？“青春的譜線〞包含哪些內(nèi)容？〔4分〕 答： 13、從全文看，作者為什么說(shuō)“只

20、有年輕時(shí)才有可能去漂泊〞？〔6分〕 答： 14、請(qǐng)結(jié)合文章的題目“年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊〞和本文內(nèi)容，探究作者寫(xiě)作本文的意圖?！?分〕 答：

21、 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本〔18分〕 閱讀下面的文章，完成15—17題。 不知道屈原又怎樣 長(zhǎng)平 　　盡管有人質(zhì)疑這那么新聞的真實(shí)性，但是它仍然引來(lái)一片唏噓感慨，無(wú)數(shù)人由此驚呼傳統(tǒng)文化之不揚(yáng)，愛(ài)國(guó)精神之不振。并有人搬出網(wǎng)絡(luò)上盛傳的臺(tái)灣歌手李玟不識(shí)岳飛的故事來(lái)作為旁證。據(jù)說(shuō)李玟有一天讀到岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，對(duì)隨行人員說(shuō)，岳飛這人寫(xiě)東西不錯(cuò)，能不能把他找來(lái)給我寫(xiě)歌詞？ 　

22、　我本人是一個(gè)古典文學(xué)愛(ài)好者，不但知道屈原是誰(shuí)，還能背上幾段《離騷》，自然也知道岳飛和張飛的不同。 　　但是我還是不怎么明白，不知道屈原到底會(huì)怎樣呢？ 　　不妨先來(lái)看看知道屈原的人們都知道些什么。從那些感慨系之的評(píng)論里可以看出，人們生氣的主要理由是：怎么能夠不知道這樣一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人呢？ 　　我不禁疑心，人們所謂的知道屈原，不就是因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)時(shí)一本統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化教科書(shū)嗎？那上面有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化答案。因?yàn)橛薪y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化考試，所有人都能將答案一字不差地背下來(lái)。 　　我并不想否認(rèn)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，但是跟其他歷史人物一樣，屈原的作品和思想也遇到過(guò)各種褒貶，甚至有人疑心歷史上是否真有其人。

23、　　因此，有興趣的人，應(yīng)該有渠道知道得更多；沒(méi)有興趣的人，應(yīng)該被允許不知道。 　　屈原到底是怎樣的人，我本人對(duì)此毫無(wú)研究，但是對(duì)抱住一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案就宣稱“知道〞，并為別人的不知道而痛心疾首的這種態(tài)度不以為然。至于在美國(guó)長(zhǎng)大的歌手李玟，不知道岳飛是誰(shuí)，又有什么好大驚小怪的呢？ 　　至少在不知道作者的情況下，她還能讀出那首詞寫(xiě)得不錯(cuò)嘛。 　　美國(guó)的多元化教育確實(shí)導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)水平的不整齊，但中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化教育導(dǎo)致了學(xué)生知識(shí)和觀念的整齊，以致有人不知道教科書(shū)上提到過(guò)的(準(zhǔn)確地說(shuō)是高考要求記住的)東西，或者其說(shuō)法與標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，就會(huì)引起一陣嘩然。 〔選自《新京報(bào)》〕 15、“中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化教育

24、導(dǎo)致了學(xué)生知識(shí)和觀念的整齊，以致有人不知道教科書(shū)上提到過(guò)的(準(zhǔn)確地說(shuō)是高考要求記住的)東西，或者其說(shuō)法與標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，就會(huì)引起一陣嘩然。〞這句話如何理解？(6分) 答： 16、持什么態(tài)度持什么態(tài)度？引用李玟不了解岳飛的事例有什么作用？(6分) 答：

25、 17、從全文看，今天我們關(guān)注傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度應(yīng)該是什么？〔6分〕 答：

26、 七、作文(70分) 18、寬，是一個(gè)內(nèi)涵豐富、適用范圍廣泛、使用頻率很高的詞。寬，可以表示具體的空間概念，又可以形容人的氣度修養(yǎng)與處世態(tài)度。寬，富含積極的成分，“寬〞之失當(dāng)，又會(huì)生消極作用。一個(gè)“寬〞能夠引發(fā)我們?cè)S多聯(lián)想與感悟。 請(qǐng)以“寬〞為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。 安宜高中高三體藝部語(yǔ)文綜合練習(xí)〔八〕答題紙 班級(jí) 成績(jī)

27、 一、選擇題 題號(hào) 1 2 5 6 7 答案 二、解答題 3、根據(jù)下文信息，擬一條一句話新聞。〔不超過(guò)20字〕〔4分〕 4、某記者采訪武俠小說(shuō)家步非煙時(shí)，就步非煙如何走上武俠創(chuàng)作道路一事提出了一連串的問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)步非煙的答復(fù)，

28、推斷并概括記者的提問(wèn)語(yǔ)。(5分) 記者： 8、把文中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?0分〕 〔1〕由是聲教所暨，罔間朔南；存神穆清，與道同體?！?分〕 譯文：

29、 〔2〕憑闌遙矚，必悠然而動(dòng)遐思?！?分〕 譯文： 〔3〕四夷之遠(yuǎn)，益思所以柔之?！?分〕 譯文：

30、 9、〔1〕分別概括這首詞上片和下片的內(nèi)容。(4分)

31、 〔2〕該詞主要采用何種表現(xiàn)手法來(lái)傳情達(dá)意？整首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？〔6分〕 10、補(bǔ)寫(xiě)出以下

32、名句名篇中的空缺局部。〔8分〕 ⑴_(tái)________ ___，凝絕不通聲暫歇。________ ____，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 ⑵ 君子博學(xué)而日參省乎己， 。(荀子《勸學(xué)》) ⑶ 眾里尋她千百度，驀然回首，___________ ________。〔辛棄疾《青玉案·元夕》〕 ⑷ 親小人，遠(yuǎn)賢臣，　　　　　　　 ?！仓T葛亮《出師表》〕 ⑸ 縱一葦之所如， 。?〔蘇軾《赤壁賦》〕 ⑹ 亦余心之所善兮，

33、 。(《離騷》) ⑺ 血沃中原肥勁草， 。 11、“漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。〞對(duì)于萍水相逢的人，作者憑什么得出如此結(jié)論？〔4分〕 答： 12、第四段劃線句使用了何種修辭手法？“青春的譜線〞包含哪些

34、內(nèi)容？〔4分〕 答： 13、從全文看，作者為什么說(shuō)“只有年輕時(shí)才有可能去漂泊〞？〔6分〕 答：

35、 14、請(qǐng)結(jié)合文章的題目“年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊〞和本文內(nèi)容，探究作者寫(xiě)作本文的意圖?！?分〕 答：

36、 15、“中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化教育導(dǎo)致了學(xué)生知識(shí)和觀念的整齊，以致有人不知道教科書(shū)上提到過(guò)的(準(zhǔn)確地說(shuō)是高考要求記住的)東西，或者其說(shuō)法與標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，就會(huì)引起一陣嘩然。〞這句話如何理解？(6分) 答：

37、 1持什么態(tài)度持什么態(tài)度？引用李玟不了解岳飛的事例有什么作用？(6分) 答：

38、 17、從全文看，今天我們關(guān)注傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度應(yīng)該是什么？〔6分〕 答：

39、 18、作文〔寫(xiě)在作文紙上〕。 寬

40、

41、 ]

42、 500

43、 ]

44、 800

45、

46、 參考答案 1、A〔A．piāo／piǎo háng/xíng cēn/ cān B．luò／lào duó/dù bì C．juàn／quān xùn biàn/ pián D．mó／mò huì fèn〕 2、D (A.“成為國(guó)內(nèi)首例輪胎召回事件〞偷換主語(yǔ)。B.缺少主語(yǔ)，刪除“在……上〞。 C. “多國(guó)聯(lián)盟對(duì)利比亞采取軍事行動(dòng)是借口〞搭配不當(dāng)，應(yīng)在“采取〞后加“的〞。 ) 3、杭州網(wǎng)民散布日核泄漏污染中國(guó)海域謠言被拘。 4、記者：你是怎么走上寫(xiě)作這條路的？〔2分〕什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)？〔2分〕你寫(xiě)第一 個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)

47、是什么時(shí)候？〔1分〕 5、C〔綏：安撫〕 6、B〔介詞，在。A. 連詞，用來(lái)；介詞，因?yàn)椤. 主謂之間，取消獨(dú)立性；結(jié)構(gòu)助詞， 的。D. 代詞，他；語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣?！? 7、D〔宋濂奉旨撰寫(xiě)閱江樓記，目的是將心中替皇上考慮到的晝夜辛勞操持國(guó)事最急迫之 處，銘刻于碑石。留連光景的言辭，一概略而不言，惟恐有所褻瀆。〕 8、〔1〕從此聲威教化所及，不因地分南北而有所阻隔；修養(yǎng)精神和穆而清明，幾乎與天 道融為一體?！驳梅贮c(diǎn)：暨、朔、穆清、同體〕 〔2〕倚著欄桿遠(yuǎn)眺，必定神情悠悠而啟動(dòng)遐想?！驳梅贮c(diǎn)：闌、矚、悠然〕 〔3〕四方僻遠(yuǎn)的邊陲，更想到要設(shè)法有所安撫它們?！驳梅贮c(diǎn)：遠(yuǎn)、益

48、、柔〕 參考譯文： 　 金陵是帝王居住的城邑。從六朝以至南唐，全都是偏安一方，無(wú)法與當(dāng)?shù)厣酱ㄋ尸F(xiàn)的王氣相適應(yīng)。直到當(dāng)今皇上，建國(guó)定都于此，才足以與之相當(dāng)。從此聲威教化所及，不因地分南北而有所阻隔；修養(yǎng)精神和穆而清明，幾乎與天道融為一體。即使一次巡游、一次娛樂(lè)，也想到怎樣被天下后世效法。 　　 京城的西北方有座獅子山，是從盧龍山蜿蜒伸展而來(lái)。長(zhǎng)江有如一線長(zhǎng)虹，盤(pán)繞著流過(guò)山腳下?；噬弦?yàn)檫@地方形勢(shì)雄偉壯觀，下詔在山頂上建樓，與百姓同享游覽觀景之樂(lè)，于是賜給它美妙的名字叫“閱江〞。登上樓極目四望，萬(wàn)千景色次第羅列，千年的大地秘藏，似乎頃刻顯露無(wú)遺。這難道不是天地有意造就了美景，以等待一

49、統(tǒng)海內(nèi)的明君，來(lái)展現(xiàn)千秋萬(wàn)世的奇觀嗎？ 　　 每當(dāng)風(fēng)和日暖的時(shí)候，皇上的車駕降臨，登上山巔，倚著欄桿遠(yuǎn)眺，必定神情悠悠而啟動(dòng)遐想?？匆?jiàn)長(zhǎng)江漢江的流水滔滔東去，諸侯赴京朝見(jiàn)天子，高深的城池，嚴(yán)密固防的關(guān)隘，必定說(shuō)：“這是我櫛風(fēng)沐雨，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵、攻城取地所獲得的啊。〞廣闊的中華大地，更感到想要怎樣來(lái)保全它?？匆?jiàn)波濤的浩蕩起伏，帆船的上下顛簸，外國(guó)船只連續(xù)前來(lái)朝見(jiàn)，四方珍寶爭(zhēng)相進(jìn)貢奉獻(xiàn)，必定說(shuō)：“這是我用恩德安撫、以威力鎮(zhèn)服，聲望延及內(nèi)外所到達(dá)的啊。〞四方僻遠(yuǎn)的邊陲，更想到要設(shè)法有所安撫它們?？匆?jiàn)大江兩岸之間、四郊田野之上，耕夫有烈日烘烤皮膚、寒氣凍裂腳趾的煩勞，農(nóng)女有采桑送飯的辛勤，必定說(shuō)：“這是

50、我拯救于水火之中，而安置于床席之上的人啊。〞對(duì)于天下的黎民，更想到要讓他們安居樂(lè)業(yè)。由看到這類現(xiàn)象而觸發(fā)的感慨推及起來(lái)，真是不勝枚舉。我知道這座樓的興建，是皇上用來(lái)舒展自己的懷抱，憑借著景物而觸發(fā)感慨，無(wú)不寄寓著他志在治理天下的思緒，何止是僅僅欣賞長(zhǎng)江的風(fēng)景呢？ 　　 那臨春閣、結(jié)綺閣，不是不華美??；齊云樓、落星樓，不是不高大啊。但無(wú)非是因?yàn)檠葑嗔艘幍母枨械娇鞓?lè)，或藏匿著燕趙的美女以供尋歡。但轉(zhuǎn)瞬之間便與無(wú)窮的感慨聯(lián)結(jié)在一起了，我真不知怎樣來(lái)解釋它啊。雖然這樣，長(zhǎng)江發(fā)源于岷山，曲折蜿蜒地流經(jīng)七千余里才向東入海，白波洶涌、碧浪翻騰，六朝之時(shí)，往往將它倚為天然險(xiǎn)阻。如今已是南北一家，于是視

51、長(zhǎng)江為平安河流，不再用于戰(zhàn)爭(zhēng)了。然而，這到底是誰(shuí)的力量呢？讀書(shū)人有登上此樓觀看此江的，應(yīng)當(dāng)想到皇上的恩德有如蒼天，浩浩蕩蕩難以形容它的廣闊，簡(jiǎn)直與大禹鑿山疏水拯救萬(wàn)民的功績(jī)同樣地?zé)o邊無(wú)際。忠君報(bào)國(guó)的心情，難道還有不油然而生的嗎？ 我沒(méi)有才能，奉皇上旨意撰寫(xiě)這篇記文，于是準(zhǔn)備將心中替皇上考慮到的晝夜辛勞操持國(guó)事最急迫之處，銘刻于碑石。至于其它留連光景的言辭，一概略而不言，惟恐有所褻瀆。 9、〔1〕上片先寫(xiě)歲暮氣象的熱鬧，再寫(xiě) “倦游〞人的獨(dú)特感受，進(jìn)而引起別情痛苦?！? 分〕下片由回憶舊旅往事落筆，以眼前的沉痛現(xiàn)實(shí)做比照，道盡古今文士懷才不遇的辛酸。 〔2分〕 〔2〕比照手法?！?分〕

52、?表現(xiàn)了作者懷才不遇，壯志難酬的感慨〔2分〕，和身世飄零、居無(wú)定所、孤獨(dú)凄冷的心境。〔2分〕 10、〔1〕冰泉冷澀弦凝絕　　　別有幽愁暗恨生 〔2〕那么知明而行無(wú)過(guò)矣 〔3〕那人卻在燈火闌珊處 〔4〕此后漢所以傾頹也 〔5〕凌萬(wàn)頃之茫然 〔6〕雖九死其猶未悔 〔7〕寒凝大地發(fā)春華 11、作者從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，〔1分〕依據(jù)“他〞懷揣著十美元闖柏林的人生經(jīng)歷，〔1分〕 判定出“他〞是一個(gè)與年輕時(shí)的自己一樣熱愛(ài)飄泊、勇于闖蕩的人?！?分〕 12、比喻?！?分〕既包括“那么多的痛苦與殘酷〞，〔1分〕也包括“那么多美好的鄉(xiāng)情與 故人〞。〔1分〕 13、因?yàn)槠?/p>

53、泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力?！?分〕而年輕人心不安分，不知 天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。〔4分，每小點(diǎn)1分〕 14、〔1〕漂泊，能讓人見(jiàn)識(shí)到以前沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓人生半徑像水一樣蔓延得更寬更 遠(yuǎn)。〔2〕漂泊中遭遇的酸甜苦辣，都是未來(lái)人生中難得的回憶?！?〕作者寫(xiě)作本文，旨在 提醒我們，人生需要有勇氣走出狹窄天地，去擁抱廣闊的世界。只有這樣的人生，才算得 上完美，才不會(huì)給未來(lái)留下遺憾。〔每點(diǎn)2分〕 15、〔1〕標(biāo)準(zhǔn)化教育扼殺了學(xué)習(xí)中的個(gè)性?！?〕標(biāo)準(zhǔn)化教育將一些記憶性的死知識(shí)灌輸給 學(xué)生，培養(yǎng)出的是教條思想。〔3〕標(biāo)準(zhǔn)化教育最終必然導(dǎo)致個(gè)性的喪失，并進(jìn)而形成一種 不正常的評(píng)價(jià)機(jī)制?！裁奎c(diǎn)2分〕 16、 了解屈原，也是正?，F(xiàn)象?！?〕認(rèn)為其大驚小怪，同時(shí)對(duì)這類人的所謂知識(shí)展開(kāi)批判?！?〕 反駁對(duì)方論據(jù)，突出知識(shí)多元的價(jià)值。〔每點(diǎn)2分〕 17、〔1〕徹底舍棄以應(yīng)試為目的的死記硬背，代之以出于興趣的系統(tǒng)研究?！?〕以寬容的 心態(tài)，允許一局部人不了解這些知識(shí)?！?〕創(chuàng)造條件，讓有興趣研究的人深入研究進(jìn)去， 不要不懂裝懂，只了解皮毛便認(rèn)為了解了傳統(tǒng)文化?！裁奎c(diǎn)2分〕 18、作文〔略〕