幼兒園大班數(shù)學教案詳案：有趣的排序

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幼兒園大班數(shù)學教案詳案 有趣的排序 設計意圖 大班幼兒對排序 即序列 處于探索的狀態(tài) 他們在游戲的時候 常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法 穿木珠 玩積木 拼搭玩具等 為了引導幼兒將這些經驗加以統(tǒng)合 整理 使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次 形成 初步的邏輯思維 我們根據大班幼兒的發(fā)展水平 提供多元的排序 材料 引導孩子自己動手給材料排隊 學習從多角度地思考問題 并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律 促進幼兒觀察 比較 思考及 創(chuàng)造能力的發(fā)展 提高幼兒的思維水平 活動目標 1 引導幼兒學習自由排序 讓幼兒在自由的探索活動中 嘗試 和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法 并體驗排序活動的樂趣 2 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維 培養(yǎng)幼兒的探索精神 3 了解排序與我們的生活密切相關 并學習將排序的知識運用 到日常生活中 活動準備 排序材料 積木 幾何圖形 吸管 數(shù)字卡 玩具等等 日常用品 有關排序圖案的衣服 杯子 帽子 項鏈 毛巾 建筑物等等 活動過程 一 玩 給物品娃娃排隊 的游戲 讓幼兒按自己的興趣和想 象來自由探索 嘗試不同的排序方法 1 教師向幼兒介紹各種物品娃娃 并請幼兒給物品娃娃玩排隊 的游戲 2 幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊 自由探索排序的方法 二 交流排序結果 教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法 1 提出問題 你是怎樣跟物品娃娃排隊的 2 根據幼兒的操作結果 引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法 教師小結 排序的方法有很多 我們可以按物品的大小 形狀 顏色 數(shù)量 長短等特征來排隊 排序的規(guī)律也有很多 如 aba b aa abcabc 三 引導幼兒再次嘗試 探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方 法 1 教師根據幼兒實際情況 提出如下問題 除了上面這些排法 還有其它不同的排法嗎 誰想到了 除了橫著排 還可以怎樣排 2 幼兒自己選擇物品 探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法 3 教師巡回觀察 鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法 4 交流探索結果 教師小結 原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不 同的排法 四 談談排序跟我們生活的密切關系 在我們的生活中 什么地方會運用到排序的方法 如 舞蹈的 動作編排 晝夜的更替 服裝的裝飾 五 延伸活動 裝飾服裝