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1、
一、語言文字運(yùn)用〔15分〕
1、以下詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是〔 〕
訥／按捺不住 調(diào)派／調(diào)理 倚仗／掎角之勢(shì) 詰問／攻訐
B.曾祖／曾經(jīng)滄?！ ∠鲀r(jià)／削弱 強(qiáng)迫／強(qiáng)人所難 剎那／古剎
C.辟邪／開天辟地 湯匙／鑰匙 拉纖／纖塵不染 傾軋／軋鋼
D.鋃鐺／不稂不莠 憮然／忤逆 粘貼／沾親帶故 苗圃／肉脯
2、以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔 〕
A. 為切實(shí)挽回干旱帶來的損失，提高抗旱保收效果，在川貴干旱比擬嚴(yán)重的地區(qū)，通過調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)來躲避旱災(zāi)。
B.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開展方式之所以困難，在于其受到開展觀念、社會(huì)開展階段以及體制機(jī)制的制
2、約，而最根本的還是在于其深刻的體制機(jī)制性根源。
C.這項(xiàng)河道治理工程將通過去除引潮河大量的淤泥，控制和減少內(nèi)源污染，從而降低“臭流〞發(fā)生幾率、范圍和影響程度。
D. 中國上海世界博覽會(huì)是世界博覽會(huì)歷屆活動(dòng)最豐富、演藝最精彩、參觀人數(shù)最多的一次盛會(huì)。
3、提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞?！?分〕
從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想像力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神〞——舍棄客觀事物的具表達(dá)象特征，而攝取其精髓。
3、
4、請(qǐng)用“微霜〞、“紅葉〞、“秋色〞等詞語寫一段情景交融的文字。要求語言連貫，想象合理，至少運(yùn)用一種修辭手法，30—40字?！?分〕
二、文言文閱讀〔19分〕
? ??閱讀下面文言文，完成5—8題。
臧洪字子源，廣陵射陽人也。董卓殺帝，圖危社稷，洪說廣陵太守張超曰：“明府歷世受恩，兄弟并據(jù)大郡，今
4、賊臣未梟，此誠天下義烈報(bào)恩效命之秋也。今郡境尚全，吏民殷富，假設(shè)動(dòng)?xùn)⒐?，可得二萬人，以此誅除國賊，為天下倡先，義之大者也。〞超然其言，與洪西至陳留，見兄邈計(jì)事。邈亦素有心，會(huì)于酸棗，邈謂超曰：“聞弟為郡守，政教威恩，不由己出，動(dòng)任臧洪，洪者何人？〞超曰：“洪才略智數(shù)優(yōu)超，超甚愛之，海內(nèi)奇士也。〞邈即引見洪，與語，大異之。致之于劉兗州公山、孔豫州公緒，皆與洪親善。乃設(shè)壇場(chǎng)，方共盟誓，諸州郡更相讓，莫敢當(dāng)，咸共推洪。洪乃升壇操盤歃血而盟，洪辭氣慷慨，涕泣橫下，聞其言者，雖卒伍廝養(yǎng)，莫不激揚(yáng)，人思致節(jié)。
超遣洪詣大司馬劉虞謀，值公孫瓚之難，至河間，遇幽、冀二州交兵，使命不達(dá)。而袁紹見洪，又奇重之，
5、與結(jié)好。會(huì)青州刺史焦和卒，紹使洪領(lǐng)青州以撫其眾。洪在州二年，群盜奔波。紹嘆其能，徙為東郡太守，治東武陽。
太祖圍張超于雍丘，超言：“唯恃臧洪，當(dāng)來救吾。〞眾人以為袁、曹方睦，而洪為紹所表用，必不敗好招禍，遠(yuǎn)來赴此。超曰：“子源，天下義士，終不背本者，但恐見禁制，不相及逮耳。〞洪聞之，果徒跣號(hào)泣，并勒所領(lǐng)兵，又從紹請(qǐng)兵馬，求欲救超，而紹終不聽許。超遂族滅。洪由是怨紹，絕不與通。紹興兵圍之，歷年不下。紹令洪邑人陳琳書與洪，喻以禍福，責(zé)以恩義。洪答曰：足下徼利于境外，臧洪授命于君親。子謂余身死而名滅，仆亦笑子生死而無聞焉，悲哉！
紹見洪書，知無降意，增兵急攻。城中糧谷以盡，外無強(qiáng)救，洪自度必不免
6、，呼吏士謂曰：“袁紹無道，所圖不軌，且不救洪郡將。洪于大義，不得不死。今諸君無事空與此禍，可先城未敗，將妻子出。〞將吏士民皆垂泣曰：“明府與袁紹本無怨隙，今為本朝郡將之故，自致殘困，吏民何忍當(dāng)舍明府去也！〞初尚掘鼠煮筋角，后無可復(fù)食者。主簿啟內(nèi)廚米三斗，以為糜粥，洪嘆曰：“獨(dú)食此何為！〞使作薄粥，眾分飲之。城陷，紹生執(zhí)洪。紹素親洪，盛施幃幔，大會(huì)諸將見洪。洪終不服。
5、以下句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔 〕
A．賊臣未梟??????????????? 梟： 消滅
B．致之于劉兗州公山??????? 致：送達(dá)，引薦
C．并勒所領(lǐng)兵????????????? 勒：率領(lǐng)
D．
7、責(zé)以恩義?? ?????????????責(zé)：責(zé)任
6、以下各句分別編為四組，全部直接表達(dá)臧洪“講義氣〞的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔 〕
①唯恃臧洪，當(dāng)來救吾?? ②乃設(shè)壇場(chǎng)，方共盟誓???? ③洪由是怨紹，絕不與通。
④從紹請(qǐng)兵馬，求欲救超 ⑤盛施幃幔，大會(huì)諸將見洪 ⑥使作薄粥，眾分飲之
A．①③④???????? B．③④⑥??????? C．②③⑥??????? D．②⑤⑥
7、以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔 〕
A．董卓殺了漢靈帝，危及社稷，臧洪游說張邈起兵反董，張超和其兄長(zhǎng)張邈等人與臧洪盟誓。
B．眾人認(rèn)為袁紹與曹操的關(guān)系非常密切，而臧洪又被袁紹所
8、重用，一定不會(huì)自毀前程，空自遭來禍害而遠(yuǎn)來赴難。
C．臧洪起初受到袁紹賞識(shí)，并任命擔(dān)任青州刺史，任內(nèi)整肅治安，叛賊莫不逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，袁紹嘆服臧洪的才干，將他調(diào)職為東郡太守。
D．臧洪與士兵和城中居民死守城池，糧草已盡，又無援兵，臧洪與將吏士民同甘共苦，直至被捕。
8、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕
〔1〕邈即引見洪，與語，大異之?！?分〕
〔2〕子源，天下義士，終不背本者，但恐見禁制，不相及逮耳?！?分〕
〔3〕今諸君無事空與此禍，可先城未敗，將妻子出?！?分〕
三、古詩詞鑒賞〔10分〕
9、閱讀下面的一首詩，然后答復(fù)以下問題。
和《淮上遇便風(fēng)》
蘇
9、舜欽
浩蕩清淮天共流，長(zhǎng)風(fēng)萬里送歸舟。
應(yīng)愁晚泊喧卑地，吹入滄溟始自由。
注：蘇舜欽〔1008—1049〕字子美，曾為朝官，因議論權(quán)貴，被免職多年。詩歌與梅堯臣齊名，稱“蘇、梅〞，詩風(fēng)超邁橫絕。
〔1〕詩的一二兩句描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要表達(dá)?！?分〕
〔2〕詩的最后兩句運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了什么樣的思想感情，請(qǐng)聯(lián)系詩歌做簡(jiǎn)要分析?！?分〕
四、名句名篇默寫〔8分〕
10、補(bǔ)寫出以下名句名篇中的空缺局部。
〔1〕且夫水之積也不厚，????? ?????? 。 《逍遙游》
〔2〕????? ??????? ，渺滄海之一粟。
10、 《赤壁賦》
〔3〕西當(dāng)太白有鳥道，????????? ??????? ?。 《蜀道難》
〔4〕三歲為婦，靡室勞矣。????? ????? ，靡有朝矣。 《氓》
〔5〕日月忽其不淹兮，??????????? ?????????? 。 《離騷》
〔6〕????? ??????? ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 《登高》
〔7〕不患人之不己知，?????????? ??????????? 。 《論語》
〔8〕???? ???? ，來者猶可追。 《論語》???
11、五、文學(xué)類文本閱讀〔20分〕
?? 閱讀下面作品，完成11—14題
對(duì)一條小路的思念
多年前深秋的一天，在溫州仙巖去清涼禪寺的路上，我和當(dāng)?shù)匾晃惶舻V石的農(nóng)民結(jié)伴而行。
??? 上山的道是石階路，步步登高。石階路的兩邊布滿了水泥修筑的青白色的椅子墳。椅子墳一座接一座，形狀大小都差不多，擠擠挨挨地充滿著臺(tái)階路旁的一點(diǎn)點(diǎn)壅塞得狹小的空間。墳前的小墓碑上鑲嵌著墓主人生前的照片，大多都笑意盈盈志得意滿。我一邊走一邊看，要不是有挑石人做伴，走在這樣的路上，心里會(huì)覺得瘆得慌，生怕哪座墓門突然翻開，伸出一只手拉住我的衣角，要同我聊點(diǎn)什么。
??? “快了，越往上越少。〞挑石人看出了我的不耐煩，輕聲
12、撫慰我。
??? 果然，二三里上去，墳?zāi)節(jié)u漸稀少，大片的橘樹展現(xiàn)在我的面前，我長(zhǎng)出了一口氣。
??? “活人也會(huì)被死人壓抑。〞我說。
??? “天天挑石，一天兩趟，已經(jīng)沒了感覺。〞他說。
??? “是啊，你一天同他們碰兩次面，都成熟人了。〞我開了句玩笑。
??? 爬到半山，臺(tái)階路消失，進(jìn)入一條山間沙石小道。穿過一片天然的草群，小路拐進(jìn)一片樹林。剛走進(jìn)林子，我不由地停住了腳步。挑石人有點(diǎn)不解，也跟著我停了下來。
??? 一條鋪滿落葉的小路驀地出現(xiàn)在我的面前。
??? 這肯定是在我的夢(mèng)中出現(xiàn)過無數(shù)次的那條小路，今天以這樣讓我無比訝然的方式突然露面，這不禁讓我心中惶惶。我做過無數(shù)次關(guān)于
13、一條小路的夢(mèng)：那條小路落滿秋葉，落在深山之中，安詳而靜美。夢(mèng)中的小路飄忽不定，不知是在南方還是北方。我在那條小路上悠閑漫步，細(xì)細(xì)體會(huì)著美對(duì)我的恩賜。夢(mèng)醒后，總以為美在虛幻之中，現(xiàn)實(shí)中恐怕不會(huì)有吧。不像現(xiàn)在它來到我跟前。
??? 眼前的這條小路不過一米多寬，緊貼著一面長(zhǎng)滿苔蘚的山崖。山崖上生長(zhǎng)著很多叫不上名字的大樹小樹。在秋風(fēng)的催促下，樹們正拋撒著自己已經(jīng)成熟的葉子，那片片樹葉自由自在地飄向自己的歸宿之地。
??? 小路任其繽紛的落葉落在自己的胸膛上，它坦然接受落葉的回歸。雖有挑石工來回踩踏，但并無大礙。原來的沙石路路面已經(jīng)看不見，路上只見片片斑斕落葉。它們大小不一，形態(tài)各異。底層稍稍卷曲，
14、色澤暗淡，那是先落的；上面的依然舒展，帶著鮮潤(rùn)的光澤，那是剛剛從樹梢飛下的。它們并不擠壓，只是松松地鋪著，已經(jīng)有了一定的厚度。
??? “歇得怎樣了？快走吧。〞挑石人說。
??? 這時(shí)，我才意識(shí)到挑石工還站在我身邊，我有點(diǎn)不好意思地說：“對(duì)不起了，你先走吧，我想再歇一會(huì)兒。〞
挑石人同我道了別，然后單獨(dú)沿著落葉小路往前走去。他的一雙穿著草綠色解放鞋的大腳“嗵嗵〞地踩在落葉上。他的步子很大很急沒有顧及到腳下那些落葉。他要趕著去挑礦石，那是他的生計(jì)。
??? 挑石人遠(yuǎn)去了，小路又恢復(fù)了原來的寧靜。我的目光又落回到這條小路上來。小路上樹葉的色彩深淺不一，依然絢爛。它們或深紅，或深褐，或黃中帶
15、點(diǎn)綠，或綠中帶點(diǎn)紫，確實(shí)找不到相同的兩片樹葉。這是大自然給我們的啟示嗎？我彎腰拾起一片樹葉，這片葉子從中心到邊緣同時(shí)呈現(xiàn)好幾種顏色，猶如蘇繡的用線，深淺有致。變化之細(xì)微神妙，讓我感慨不已。這些落葉，長(zhǎng)在樹上時(shí)生機(jī)勃勃，在風(fēng)中吐納，在雨水中沐浴，現(xiàn)雖已脫離母體回歸泥土，卻仍以最后的燦爛顯示自己的絕望之美。
??? 或許它們并不絕望，絕望一詞只是我的主觀臆想。它們完成了自己從春到秋的使命，在秋風(fēng)勁吹中瀟灑飄落。它們?cè)诳罩酗w舞盤旋之過程，恰是對(duì)生的回味，對(duì)死的禮贊。一地落葉一地詩，千姿百態(tài)勝春時(shí)。美不勝收的仙巖小路，你讓我心生無限敬畏。
??? 回想剛剛走過的那條布滿椅子墳的臺(tái)階路，我對(duì)溫州人的
16、生死觀，不禁暗自哂笑。花巨資建造椅子墳是對(duì)死亡的懼怕，是對(duì)生的糾纏，是舊觀念的肆虐讓我感到可嘆可悲可憐。
??? 猶豫再三，我終忍不住從那些美麗的落葉上走過去。我不是挑夫。我怕驚擾了落葉們的飄零之夢(mèng)。于是，我踩著路邊凸起的石塊，像在南雁蕩山小溪上走踏步石一樣小心地走過這約有百米的落葉小徑。
11、在寫小路前，作者花了較多筆墨描寫椅子墳，這樣安排有何用意。〔6分〕
12、文中寫挑石工比擬分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析挑石工這一人物形象?！?分〕
13、理解文中劃線句子的含義。
“今天以這樣訝然的方式突然露面，這不禁讓我心中惶惶。〞〔4分〕
14、本文寫了落葉小徑，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容探究其中的
17、深刻意蘊(yùn)?！?分〕
六、論述類文本閱讀〔18分〕
閱讀下面的文字，完成15—17題。
悲劇與人生的距離
??? 悲劇中有人生，人生中不必有悲劇。我們的世界中有的是兇災(zāi)險(xiǎn)惡。但是說這種兇災(zāi)險(xiǎn)惡是悲劇，只是在用比譬。悲劇所描寫的固然也不外乎兇災(zāi)險(xiǎn)惡，但是悲劇的兇災(zāi)險(xiǎn)惡是在藝術(shù)的鍋爐中蒸餾過的。
??? 像一切藝術(shù)一樣，戲劇要有幾分近情理，也要有幾分不近情理。它要有幾分近情理，否那么它和人生沒有接觸點(diǎn)，讀來興味索然；它也要有幾分不近情理，否那么你會(huì)把舞臺(tái)真正看做世界，看《奧塞羅》會(huì)想到自己的妻子，或者老實(shí)遞消息給司馬懿，說諸葛亮是在演空城計(jì)。
??? 悲劇和人生之間自有一種不可跨越的
18、距離，你走進(jìn)舞臺(tái)，你便須暫時(shí)丟開世界。
??? 悲劇都有些古色古香。希臘悲劇流傳于人間的幾十部之中只有《波斯人》一部是寫當(dāng)時(shí)史實(shí)，其余都是寫人和神還沒有分家時(shí)的老故事老傳說：莎士比亞并不醉心于古典，在這一點(diǎn)上他卻近乎守舊。他的悲劇事跡也大半是代遠(yuǎn)年淹的。17世紀(jì)法國悲劇也是如此。拉辛在《巴雅澤》序文里說：“說老實(shí)話，如果劇情在哪一國發(fā)生，劇本就在哪一國表演，我不勸作家拿這樣近代的事跡做悲劇。〞他自己用近代的“巴雅澤〞事跡，因?yàn)樗l(fā)生在土耳其，“國度的遼遠(yuǎn)可以稍稍補(bǔ)救時(shí)間的鄰近〞，這是以空間的遠(yuǎn)救時(shí)間的近。
??? 悲劇和平但凡不相容的，而實(shí)際上不平凡就失人生世相的真面目。所謂“主角〞同時(shí)都
19、有幾分“英雄氣〞。普羅米修斯、哈姆雷特都不是你我凡人所能望其項(xiàng)背的，你我凡人沒有他們的偉大魄力，也沒有他們那股傻勁兒。許多悲劇情境移到我們?nèi)粘Ｊ澜缰衼?，都?huì)被妥協(xié)釀成一個(gè)平凡收?qǐng)觯恢劣谝疖幦淮蟛?。如果你我是俄狄浦斯，要逃弒父娶母的預(yù)言，索性不殺人，單身到老，便什么禍?zhǔn)乱矝]有。悲劇的產(chǎn)生就由于不平常人睜著大眼睛向我們平常人所防止的災(zāi)禍里闖。悲劇的世界和我們是隔著一層的。
??? 這種另一世界的感覺往往因神秘色彩而更加濃厚。悲劇壓根兒就是一個(gè)不可解的謎語，如果能拿理性去解釋它的來因去果，便失其為悲劇了。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，這是人類的普遍希望，而事實(shí)往往不如人所期望，不能尤人，于是怨天，說一切
20、都是命運(yùn)。悲劇是不虔敬的，它隱約指示冥冥之中有一個(gè)搗亂鬼，但是這個(gè)搗亂鬼的面目究竟如何，它卻不讓我們知道，本來它也無法讓我們知道：
??? 藝術(shù)往往在不自然中寓自然。一部《紅樓夢(mèng)》所寫的完全是兒女情，作者卻要把它擺在“金玉緣〞這個(gè)神秘的輪廓里。一部《水滸傳》所寫的完全是俠盜生活，作者卻要把它的根源埋到“伏魔之洞〞。戲劇在人情物理上籠上一層神秘障，也是慣技：梅特林克的《普萊雅斯和梅麗桑德》寫叔嫂的愛，本是一部人間性極重的悲劇，作者卻把場(chǎng)合的空氣渲染得陰森冷寂如地窖，把劇中人的舉止言笑描寫得如僵尸活鬼，使觀者發(fā)覺不到它的人間性。
??? 悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過放大鏡,射到某種距離以外去
21、看。苦悶的呼號(hào)變成莊嚴(yán)燦爛的意象，霎時(shí)間使人脫開現(xiàn)實(shí)的重壓而游魂于幻境，這就是尼采所說的“從形相得解脫〞。
15、“悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過放大鏡，射到某種距離以外去看〞一句中“放大鏡〞和“某種距離〞分別指什么？(6分)
16、“悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離〞，“不可跨越的距離〞包含哪些內(nèi)容？(6分)
17、文章題為“悲劇與人生的距離〞，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明全文的思路?！?分〕
班級(jí) 學(xué)號(hào)
一、選擇題。
題號(hào)
1
2
5
6
7
答案
22、
二、主觀題。
3、提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞?！?分〕
4、請(qǐng)用“微霜〞、“紅葉〞、“秋色〞等詞語寫一段情景交融的文字。要求語言連貫，想象合理，至少運(yùn)用一種修辭手法，30—40字?！?分〕
23、
8、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕
〔1〕邈即引見洪，與語，大異之?！?分〕
譯文：
〔2〕子源，天下義士，終不背本者，但恐見禁制，不相及逮耳?！?分〕
譯文：
24、
〔3〕今諸君無事空與此禍，可先城未敗，將妻子出?！?分〕
譯文：
9、閱讀下面的一首詩，然后答復(fù)以下問題。
〔1〕詩的一二兩句描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要表達(dá)?！?分〕
25、
〔2〕詩的最后兩句運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了什么樣的思想感情，請(qǐng)聯(lián)系詩歌做簡(jiǎn)要分析?！?分〕
26、
10、補(bǔ)寫出以下名句名篇中的空缺局部。
〔1〕且夫水之積也不厚，????? ?????? 。 《逍遙游》
〔2〕????? ??????? ，渺滄海之一粟。 《赤壁賦》
〔3〕西當(dāng)太白有
27、鳥道，????????? ??????? ?。 《蜀道難》
〔4〕三歲為婦，靡室勞矣。????? ????? ，靡有朝矣。 《氓》
〔5〕日月忽其不淹兮，??????????? ?????????? 。 《離騷》
〔6〕????? ??????? ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 《登高》
〔7〕不患人之不己知，?????????? ??????????? 。 《論語》
〔8〕???? ???? ，來者猶可追。 《論語》???
11、在寫小路前，作者花了較多筆墨描寫椅子墳
28、，這樣安排有何用意。〔6分〕
12、文中寫挑石工比擬分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析挑石工這一人物形象?！?分〕
29、
13、理解文中劃線句子的含義。
“今天以這樣訝然的方式突然露面，這不禁讓我心中惶惶。〞〔4分〕
30、
14、本文寫了落葉小徑，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容探究其中的深刻意蘊(yùn)。〔6分〕
31、
15、“悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過放大鏡，射到某種距離以外去看〞一句中“放大鏡〞和“某種距離〞分別指什么？(6分)
32、
16、“悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離〞，“不可跨越的距離〞包含哪些內(nèi)容？(6分)
33、
17、文章題為“悲劇與人生的距離〞，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明全文的思路?！?分〕
34、
綜合練習(xí)〔三〕參考答案
1、C〔A中詰問／攻訐， B中削價(jià)／削弱 剎那／古剎，D中鋃鐺／不稂不莠 憮然／忤逆
粘貼／沾親帶故中加點(diǎn)字均同音?！?
2、B〔A 躲避旱災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)等，成份殘缺；C “降低〞與“范圍〞搭配不當(dāng)；D “世界博覽會(huì)歷屆〞語序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界博覽會(huì)〞?！?
3、書法? 意象? 體味〔攝取〕? 蘊(yùn)含的美〔精髓〕
4、三詞齊備〔1分〕，情
35、景交融〔1分〕，語言連貫〔1分〕，想象合理〔1分〕，至少用一種修辭手法〔1分〕。〔字?jǐn)?shù)少或超3個(gè)扣1分。〕
5、D〔責(zé)：責(zé)備〕
6、B?
7、A〔臧洪游說的是張超?！?
8、〔1〕張邈隨即接見臧洪，與他對(duì)話，〔張邈〕大大驚異于臧洪的才能。
〔建議：①大意對(duì)，語句通順，1分；②“語〞，對(duì)話， 1分；③“異〞，以……為異，1分。〕
〔2〕臧洪是天下講義氣的人，始終不會(huì)背叛本心的，只是恐怕會(huì)被袁紹控制，可能來不及趕到這里。
〔建議：①大意對(duì)，語句通順，1分；②“見〞，被動(dòng)句，1分；③“逮〞，追上，趕上，1分。〕
〔3〕如今你們白白承當(dāng)這次災(zāi)禍，可以在城池沒被攻破之前，帶著妻子和孩子逃
36、出。
〔建議：①大意對(duì)，語句通順，1分；②“與〞，1分；③“先〞，在……之前，1分；④妻子，妻子和孩子，1分。〕
譯文：
臧洪字子源，廣陵郡射陽縣人。董卓殺了少帝，圖謀危害社稷，臧洪勸廣陵太守張超道：“明府〔對(duì)長(zhǎng)官的尊稱〕您祖先數(shù)代均在朝為官，而現(xiàn)在你們兄弟倆〔指張邈和張超〕均擔(dān)任重要地方的郡守。今日亂臣賊子犯下滔天之罪而未被消滅，這正是天下義烈之士報(bào)恩效命的時(shí)候呀！眼下廣陵郡未受侵犯，吏民富裕，假設(shè)是大力號(hào)招，馬上可得兩萬人馬，憑著這個(gè)力量誅除國賊，給天下人做個(gè)典范，這才是義之大者。〞張超非常贊同他的話，于是和臧洪一起到陳留郡，拜見其兄陳留太守張邈共同討論這件事。張邈也早有這個(gè)想法
37、，等到酸棗大會(huì)時(shí)，張邈對(duì)張超道：“聽說弟弟你擔(dān)任廣陵太守的時(shí)候，行政教化賞罰等的措施均不自己施行，而是每每交由臧洪來做。臧洪是怎樣的一個(gè)人呀？〞張超答道：“臧洪才略智數(shù)均優(yōu)于我，我非常器重他，像臧洪這樣的人真可謂海內(nèi)奇士。〞 張邈隨即接見臧洪，與他對(duì)話，〔張邈〕大大驚異于臧洪的才能。于是向兗州刺史劉岱、豫州刺史孔伷推薦臧洪，劉、孔二人因而相當(dāng)親近重視他。于是設(shè)置盟誓用的祭壇，正當(dāng)一起盟誓時(shí)，諸位刺史、郡守互相辭讓，沒人敢擔(dān)任執(zhí)牛耳的任務(wù)，于是大家共同推舉臧洪。臧洪因而登上祭壇持盤歃血而盟，臧洪語氣慷慨激揚(yáng)，說到?jīng)_動(dòng)處涕泗縱橫，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)聽到這篇誓言的，就算是卒伍仆隸等人，沒有不因此熱血沸騰的，人
38、人想著誓死報(bào)效國家。
張超派遣臧洪北拜訪大司馬劉虞，為劉虞出謀劃策對(duì)付公孫瓚，臧洪到了河間，剛好碰到公孫瓚與袁紹兩軍交戰(zhàn)，沒方法繼續(xù)北行。袁紹見了臧洪，也非常器重他，跟他交好。剛好那時(shí)青州刺史焦和死，袁紹派遣臧洪治理青州并安撫焦和留下來的部眾。臧洪擔(dān)任青州刺史的兩年內(nèi)整肅治安，叛賊莫不逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。袁紹嘆服臧洪的才干，將他調(diào)職為東郡太守，治所在東武陽。
曹操包圍張超於雍丘，張超說道：“大概只有臧洪會(huì)來救我吧！〞眾人認(rèn)為袁紹與曹操的關(guān)系非常密切，而臧洪又被袁紹所重用，一定不會(huì)自毀前程，空自遭來禍害而遠(yuǎn)來赴難。張超道：“臧洪是天下講義氣的人，始終不會(huì)背叛本心的，只是恐怕會(huì)被袁紹控制，可能來不及趕
39、到這里。〞臧洪聽到張超被圍，果然赤腳痛哭，并率領(lǐng)所帶著的軍隊(duì)，又向袁紹請(qǐng)求援軍，請(qǐng)求將救張超，但袁紹始終不許臧洪前往救援。于是張超全家都被曹操殺光。臧洪因此怨恨袁紹，不再聽袁紹的命令。于是袁紹興兵包圍東武陽，打了一年還打不下來。袁紹命令洪邑縣人陳琳寫信給臧洪，曉以禍福，責(zé)以恩義。臧洪回信道：你既然汲汲於功利而委質(zhì)於盟主〔盟主指袁紹〕，那么我當(dāng)效命故主且盡忠天子。你說我身死而名滅，我亦笑你茍活老死而無令聞?dòng)谔煜拢媸亲屓吮瘋剑?
袁紹見到臧洪的回信，知道臧洪決心不降，故增兵急攻。臧洪城中糧食已盡，城外又缺乏有力的援助。臧洪自己估計(jì)不能幸免，把部下叫來對(duì)他們說：“袁紹無道，圖謀不軌，且不救援郡將
40、張超。我臧洪於大義不得不死。如今你們白白承當(dāng)這次災(zāi)禍，可以在城池沒被攻破之前，帶著妻子和孩子逃出。〞臧洪的部屬百姓皆垂泣道：“大人您與袁紹本來沒有任何齟齬，今日為了郡將張超的緣故殘困至此，我們這些下屬怎麼忍心離您而去呢！〞一開始還有老鼠和弓弩可吃，后來可吃的全部被吃光了。臧洪的主簿拿出了官府僅存的三斗米，煮成稀飯給臧洪吃，臧洪嘆道：“我一個(gè)人吃有什麼用處呢？〞于是把這三斗米煮成像白水一樣的稀飯給所有的人吃。東武陽被攻陷後，袁紹把臧洪生擒住。袁紹素來親近臧洪，用了很多布幔來布置現(xiàn)場(chǎng)，大會(huì)諸將來召見臧洪。臧洪始終不服。
9、〔1〕描繪了淮水浩蕩，與天共流，水天一色，交相輝映。〔2分〕長(zhǎng)風(fēng)萬里
41、，吹送歸舟，順風(fēng)順?biāo)p快如飛的壯闊景象?！?分〕
〔2〕運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法?！?分〕詩人發(fā)愁是因?yàn)橥砩洗坏貌煌２丛讵M窄而吵鬧的小港口。但愿乘長(zhǎng)風(fēng)萬里破浪，馳入茫茫大海，獲得真正的自由！〔2分〕表達(dá)了詩人沖破一切人為羈絆，追求尊嚴(yán)和自由的理想。〔2分〕
10、〔1〕那么其負(fù)大舟也無力〔2〕寄蜉蝣于天地〔3〕可以橫絕峨眉顛〔4〕夙興夜寐
〔5〕春與秋其代序〔6〕萬里悲秋常作客〔7〕患不知人也〔8〕往者不可諫
11、寫出了椅子墳權(quán)利地位的象征，人生圓滿的表現(xiàn)；〔2分〕照應(yīng)文章最后“椅子墳是對(duì)死亡的懼怕，是對(duì)生的糾纏，是傳統(tǒng)觀念的肆虐〞；〔2分〕作者批判了溫州人的錯(cuò)誤做法，升華了文章的對(duì)
42、生死觀的思考。〔2分〕
12、“挑石人看出了我的不耐煩，輕聲撫慰我〞寫出了挑石工關(guān)心別人〔1分〕，懂得撫慰?！疤焯焯羰惶靸商?，已經(jīng)沒了感覺〞寫出了挑石工習(xí)以為常〔1分〕。“挑石人有點(diǎn)不解地也跟著我停了下來〞寫出了挑石工的驚訝和等待〔1分〕。“他的步子很大很急沒有顧及到腳下那些落葉〞寫出了挑石工是迫于生計(jì)，對(duì)周圍和人生鮮有感悟〔1分〕。
13、小路是我穿過椅子墳后發(fā)現(xiàn)的，它的突然出現(xiàn)是我始料未及的，所以我“訝然〞；〔2分〕作者“惶惶〞于夢(mèng)中小路竟在此時(shí)不期而遇，“惶惶〞于現(xiàn)實(shí)恐怕不會(huì)有的小路竟然在眼前，我“心中惶惶〞，文章因此由記敘轉(zhuǎn)向抒情?！?分〕
14、“樹葉的色彩深淺不一，依然絢
43、爛〞生命的終了同樣絢爛；“完成了自己從春到秋的使命〞完成使命是絢爛的前提；“在秋風(fēng)勁吹中瀟灑飄落〞飄落的過程是瀟灑的；“脫離母體回歸泥土〞是歸宿；不畏懼死亡?！泊鸪鋈c(diǎn)給6分?！?
15、“放大鏡〞喻指一定的藝術(shù)提煉和加工。“某種加工〞是指時(shí)間上記載的是古代的事，如果時(shí)代較晚，那么往往發(fā)生在別的國度。〔每點(diǎn)3分〕
16、①悲劇描寫的內(nèi)容經(jīng)過了藝術(shù)的加工和渲染，比人生的實(shí)際情況更凝練和感人。②悲劇的內(nèi)容在時(shí)間和空間上大都距離觀眾較遠(yuǎn)。③悲劇的主人公有平凡人缺少的英雄氣和偉大魄力。④悲劇往往充滿神秘色彩，將自然寓于不自然之中。〔答出三點(diǎn)給6分。〕
17、〔1〕先從悲劇與人生的關(guān)系談起，提出“悲劇中有人生，人生中不必有悲劇〞?！?〕再說到“戲劇要有幾分近情理，也要有幾分不近情理〞?！?〕悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離?！?〕再說明藝術(shù)往往在不自然中寓自然?！?〕最后說明悲劇使人脫開現(xiàn)實(shí)的重壓而游魂于幻境?！泊鸪鲆稽c(diǎn)給1分，答全給總分值。〕〔注意：思路的順序不能顛倒〕
整理版江蘇省揚(yáng)州市安宜高級(jí)中學(xué)高三C部體藝部語文練習(xí)三
