《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第9課 改革開放課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第9課 改革開放課件2 新人教版（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、改革開放改革開放第第 9 9 課課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道改革從農(nóng)村開始知道改革從農(nóng)村開始知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放了解國(guó)有企業(yè)的改革了解國(guó)有企業(yè)的改革探究：改革為什么先從農(nóng)村開始的？探究：改革為什么先從農(nóng)村開始的？學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道改革從農(nóng)村開始知道改革從農(nóng)村開始政社合一，政社合一，集中勞動(dòng)，吃大鍋飯集中勞動(dòng)，吃大鍋飯缺少自主權(quán)缺少自主權(quán)積極性不高積極性不高出工不出力的集體勞動(dòng)出工不出力的集體勞動(dòng)解決的辦法解決的辦法實(shí)行實(shí)行“包干到戶包干到戶”學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道改革從農(nóng)村開始知道改革從農(nóng)村開始學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道改革從農(nóng)村開始知道改革從農(nóng)村開始改革先
2、鋒改革先鋒小崗生產(chǎn)隊(duì)小崗生產(chǎn)隊(duì)安徽鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步安徽鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步1980年產(chǎn)糧年產(chǎn)糧 5.02億斤億斤1981年產(chǎn)糧年產(chǎn)糧 6.70億斤億斤1982年產(chǎn)糧年產(chǎn)糧 7.15億斤億斤請(qǐng)問請(qǐng)問: :以上數(shù)據(jù)，說明了什么問題以上數(shù)據(jù)，說明了什么問題? ?調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道改革從農(nóng)村開始知道改革從農(nóng)村開始家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 在土地公有制的基礎(chǔ)上，把土地承包給農(nóng)在土地公有制的基礎(chǔ)上，把土地承包給農(nóng)民使用，分戶經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧。民使用，分戶經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧。 農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來，克服了農(nóng)民
3、的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來，克服了過去分配中的平均主義，糾正了管理過分集中過去分配中的平均主義，糾正了管理過分集中、經(jīng)營(yíng)單一等缺點(diǎn)，使農(nóng)民有了生產(chǎn)的自主權(quán)、經(jīng)營(yíng)單一等缺點(diǎn)，使農(nóng)民有了生產(chǎn)的自主權(quán)，大大提高了生產(chǎn)積極性。，大大提高了生產(chǎn)積極性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道改革從農(nóng)村開始知道改革從農(nóng)村開始實(shí)行包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)責(zé)任制調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性說明什么？實(shí)行包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)責(zé)任制調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性說明什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道改革從農(nóng)村開始知道改革從農(nóng)村開始生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方式（生產(chǎn)關(guān)系）一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方式（生產(chǎn)關(guān)系）一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要農(nóng)村開始富裕起來農(nóng)村開始富裕起來鄉(xiāng)鎮(zhèn)
4、企業(yè)異軍突起鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道改革從農(nóng)村開始知道改革從農(nóng)村開始 “ “一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山奇跡般聚起座座金山” ” “ “在南海邊畫了一個(gè)圈在南海邊畫了一個(gè)圈”是指什么？是指什么？建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放深圳特區(qū)和鄧小平為深圳特區(qū)題詞深圳特區(qū)和鄧小平為深圳特區(qū)題詞學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開
5、放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放鄧小平為深圳特區(qū)的題詞鄧小平為深圳特區(qū)的題詞學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放往日的深往日的深圳和今日的變化圳和今日的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放探究：當(dāng)年為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？探究：當(dāng)年為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置廈門廈門汕頭汕頭深圳深圳珠海珠海海南島海南島國(guó)家為什么會(huì)國(guó)家為什么會(huì)選擇這幾個(gè)城選擇這幾個(gè)城市作為經(jīng)濟(jì)特市作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？區(qū)？毗鄰港澳、毗鄰港澳、重要僑鄉(xiāng)重要僑鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目
6、標(biāo)：知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放海南島海南島上海上海浦東浦東對(duì)外開放地區(qū)逐漸擴(kuò)大對(duì)外開放地區(qū)逐漸擴(kuò)大學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放珠江三角洲珠江三角洲廈漳泉三角廈漳泉三角區(qū)區(qū)長(zhǎng)江三長(zhǎng)江三角洲角洲環(huán)渤海環(huán)渤海地區(qū)地區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放整個(gè)內(nèi)地開放整個(gè)內(nèi)地開放學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放當(dāng)今我國(guó)的對(duì)外開放當(dāng)今我國(guó)的對(duì)外開放和近代中國(guó)的開放一和近代中國(guó)的開放一樣嗎？為什么？樣嗎？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道
7、設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放前提不同前提不同 目的不同目的不同 后果不同后果不同近代近代主權(quán)不完主權(quán)不完整下，被整下，被迫開放迫開放適應(yīng)列強(qiáng)適應(yīng)列強(qiáng)對(duì)華侵略對(duì)華侵略半殖民地半殖民地化程度加化程度加深深現(xiàn)代現(xiàn)代主權(quán)完整主權(quán)完整主動(dòng)開放主動(dòng)開放為了發(fā)展為了發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)家逐漸國(guó)家逐漸走向富強(qiáng)走向富強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解國(guó)有企業(yè)的改革了解國(guó)有企業(yè)的改革學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解國(guó)有企業(yè)的改革了解國(guó)有企業(yè)的改革中共十二屆三中全會(huì)通過中共十二屆三中全會(huì)通過中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定19841984年年1010月月2020日日學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目
8、標(biāo)：了解國(guó)有企業(yè)的改革了解國(guó)有企業(yè)的改革國(guó)有企業(yè)的改革國(guó)有企業(yè)的改革1 1、背景：農(nóng)村改革的成功，帶動(dòng)了以城市為重點(diǎn)的、背景：農(nóng)村改革的成功，帶動(dòng)了以城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革。整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革。2 2、內(nèi)容、內(nèi)容（1 1）所有制改革）所有制改革（2 2）國(guó)有企業(yè)管）國(guó)有企業(yè)管理制度改革理制度改革（3 3）分配制度改革）分配制度改革學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解國(guó)有企業(yè)的改革了解國(guó)有企業(yè)的改革1985年國(guó)有企業(yè)的改革年國(guó)有企業(yè)的改革所有制改革所有制改革單一公有制改為以公有制為主體多種所單一公有制改為以公有制為主體多種所有制成分并存有制成分并存管理體制改管理體制改革革政企分開，擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)
9、行政企分開，擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)行 經(jīng)營(yíng)責(zé)任制經(jīng)營(yíng)責(zé)任制分配體制改分配體制改革革以按勞分配為主體，實(shí)行多種分配形式以按勞分配為主體，實(shí)行多種分配形式并存的制度并存的制度學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解國(guó)有企業(yè)的改革了解國(guó)有企業(yè)的改革家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制國(guó)有企業(yè)改革國(guó)有企業(yè)改革農(nóng)村：農(nóng)村：城市：城市：三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié)對(duì)外開放對(duì)外開放對(duì)內(nèi)改革對(duì)內(nèi)改革經(jīng)濟(jì)特區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū) 沿海開放城市沿海開放城市 沿沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) 內(nèi)地內(nèi)地知道改革從農(nóng)村開始知道改革從農(nóng)村開始知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放了知道設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放了解國(guó)有企業(yè)的改革解國(guó)有企業(yè)的改革改革開放的汕頭改革開放的汕頭海海灣灣大橋大橋廣梅汕鐵路廣梅汕鐵路汕頭市區(qū)
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