【閩教版】英語四年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Daily Activities 教案
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1、 精品資料 Unit 5 Daily Activities 教案 Part A 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞bus,car和短語get into,get up,have breakfast,go to school。 2.學(xué)習(xí)句型When do you...? 3.學(xué)習(xí)字母c在單詞中的讀音。 4.學(xué)唱歌曲:It’s Time to Go to School. 5.功能:描述日常活動(dòng)。 ◆語言技能目標(biāo) 1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞bus,car和短語get up,have breakfast,go to sc
2、hool。 2.能夠用句型When do you...?和At....表達(dá)日?;顒?dòng)的時(shí)間。 ◆情感態(tài)度 珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好生活作息習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 1.單詞和詞組卡片:bus,car,get up,have breakfast,go to school等。 2.時(shí)鐘、玩具公共汽車和小汽車。 3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.欣賞歌曲:It’s Time to Go to School. Step 2 Revision 1.復(fù)習(xí)數(shù)字。 (1)游戲——快速搶答。 游戲規(guī)則:教師出示單詞卡片one至
3、twelve,學(xué)生快速并大聲地朗讀。先按順序讀,再隨機(jī)抽取卡片讀。 (2)游戲——數(shù)字接力。 游戲規(guī)則:教師說twenty,學(xué)生快速說twenty-one。教師說twenty-nine,學(xué)生快速說thirty。以此類推。 2.復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法。 教師出示一個(gè)時(shí)鐘,撥動(dòng)時(shí)鐘,問:“What’s the time?”請(qǐng)學(xué)生說出鐘面上的時(shí)間。 Step 3 Presentation (一)導(dǎo)入并揭示課題 1.教師將時(shí)鐘上的時(shí)間撥到六點(diǎn)三十分,當(dāng)學(xué)生說出時(shí)間后,教師說:“It’s six thirty. I get up at six thirty.”用動(dòng)作幫助學(xué)生理解get up的意
4、思,然后板書:at six thirty。 2.教師將時(shí)鐘上的時(shí)間撥到七點(diǎn),當(dāng)學(xué)生說出時(shí)間后,教師說:“It’s seven o’clock. I have breakfast at seven o’clock.”用動(dòng)作幫助學(xué)生理解have breakfast的意思,然后板書:at seven o’clock。 3.教師將時(shí)鐘上的時(shí)間撥到七點(diǎn)二十五分,當(dāng)學(xué)生說出時(shí)間后,教師說:“Look! It’s seven twenty-five. I go to school at seven twenty-five.”用動(dòng)作幫助學(xué)生理解go to school的意思,然后板書:at seven t
5、wenty-five。 4.揭示并板書課題:Unit 5 Daily Activities Part A (二)單詞和句子教學(xué) 1.初步感知課文,教學(xué)單詞bus和car以及句子The bus is full.和Get into the car. (1)教師指著黑板上的時(shí)間說:“I go to school at seven twenty-five.I go to school by bus.”出示公共汽車的圖片,幫助學(xué)生了解句子意思,然后教師問:“What about Lily and Julia? ” (2)教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。 (3)教學(xué)單詞bus和car。 ①
6、出示玩具公共汽車。教師說:“It’s a bus.”出示單詞卡片,帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀單詞bus,然后將單詞卡片貼在黑板上。 ②出示玩具小汽車。教師說:“Look! It’s a car.”教學(xué)car的讀音,再出示單詞卡片,帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀單詞,然后將單詞卡片貼在黑板上。 ③鞏固操練。教師隨機(jī)出示玩具公共汽車和小汽車,學(xué)生快速讀出,同時(shí)做開車動(dòng)作。 2.教學(xué)句子The bus is full.和Get into the car. 播放課文錄音,引出句子The bus is full.和Get into the car.并教學(xué)。 3.教學(xué)句型:When do you get up/have
7、 breakfast/go to school? I...at.... 教師再次指著黑板上的時(shí)間邊做動(dòng)作邊說,“I get up at six thirty. I have breakfast at seven o’clock. I go to school at seven twenty-five.How about Sally?” (1)教師播放課文錄音,然后請(qǐng)學(xué)生回答Sally的作息時(shí)間,教師將黑板上的時(shí)間加以修改。 (2)教學(xué)詞組get up和句子When do you get up? 教師指著鐘面上的時(shí)間說:“It’s six forty-five. It’s time t
8、o get up.”并做起床的動(dòng)作使學(xué)生理解get up的意思。帶讀短語,引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說短語。 教師介紹自己的作息時(shí)間:“I get up at six thirty.When do you get up?”先提問個(gè)別學(xué)生,幫助其他學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。然后板書并教學(xué)以上兩個(gè)句子。 (3)教學(xué)詞組have breakfast和句子When do you have breakfast? 教師說:“What’s the time now? It’s time to have breakfast.”出示卡片,教學(xué)breakfast,have breakfast,It’s time to hav
9、e breakfast. 師生自由對(duì)話:“I have breakfast at six thirty.When do you have breakfast?” 游戲——接力。 游戲規(guī)則:學(xué)生A對(duì)學(xué)生B說:“I have breakfast at....When do you have breakfast?”學(xué)生B回答后再問學(xué)生C,以此類推,看哪一組說得又快又好。 (4) 用同樣的方法教學(xué)詞組go to school和句子When do you go to school? (四)課文教學(xué) 1.翻開課本第36頁,教師播放課文錄音,學(xué)生跟著錄音模仿說句子。 2.再次播放課文錄音,
10、讓學(xué)生在語境中理解課文。 3.再播放課文錄音二到三遍,采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。 4.角色表演:讓學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。 5.鞏固練習(xí)。 (1)完成課本第37頁的Ask and answer.部分。 (2)完成課本第40頁的Learn to write.部分。 (3)學(xué)唱歌曲:It’s Time to Go to School. (五)語音教學(xué) 1.先播放錄音,請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀單詞cat,cow,card和cake,教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀含有字母c的單詞。 2.請(qǐng)學(xué)生觀察字母,聽單詞的發(fā)音,經(jīng)過思考后得出字母c在單詞中通常發(fā)/k/音的結(jié)論。 3.呈現(xiàn)
11、幾個(gè)有相同發(fā)音規(guī)律的單詞,如:car,clock,cook等,讓學(xué)生嘗試讀一讀。 4.全班說韻律詩: A,A,A,//,//,//.A,//,apple. B,B,B,/b/,/b/,/b/.B,/b/,bird. C,C,C,/k/,/k/,/k/.C,/k/,cat. D,D,D,/d/,/d/,/d/.D,/d/,dog. ... Step 4 Extension 綜合活動(dòng):我的作息時(shí)間表。 請(qǐng)學(xué)生拿出下面的表格: Name: get up have breakfast go to school 學(xué)生在表格里寫出自己的作息時(shí)間,先與
12、同桌說一說,然后教師請(qǐng)幾位學(xué)生在班上交流。 Step 5 Homework 1.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。 3.寫出爸爸媽媽起床及吃早餐的時(shí)間,下節(jié)課匯報(bào)。 Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)詞組have lunch,go home和go to bed。 2.學(xué)習(xí)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的表達(dá)形式。 3.學(xué)習(xí)字母組合ck在單詞中的讀音。 4.學(xué)唱韻律詩:Tick, Tock 5.功能:能用英語介紹他人的日常活動(dòng)。 ◆語言技能目標(biāo) 1.能夠認(rèn)讀和正確書寫詞組have lunch,go home和go to bed。
13、 2.能夠介紹他人的日?;顒?dòng)及時(shí)間。 ◆情感態(tài)度 通過了解與互相介紹他人的作息時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。 教具準(zhǔn)備 1.詞組卡片:get up,have breakfast,go to school,go home,have lunch和go to bed。 2.表示時(shí)間的卡片若干。 3.一個(gè)時(shí)鐘。 4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.聽錄音,齊唱歌曲:It’s Time to Go to School. Step 2 Revision 1.復(fù)習(xí)詞組get up,have breakfast,g
14、o to school和go home。 (1)教師出示卡片,學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容邊說邊做動(dòng)作。 (2)游戲——我說你做。 游戲規(guī)則:每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),教師站在臺(tái)上學(xué)生的背后,出示卡片,全班學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容說詞組,臺(tái)上的學(xué)生做動(dòng)作。做錯(cuò)的學(xué)生出局,最后獲勝的學(xué)生所在的小組得分。 2.復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法。 出示表示時(shí)間的卡片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法。 3.游戲——配對(duì)。 游戲規(guī)則:請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái),一學(xué)生抽取get up,have breakfast,go to school,go home等詞組卡片中的一張,另一學(xué)生抽取表示時(shí)間的卡片,然后讀出句子,如:I get up at s
15、even o’clock.如果能配對(duì),全班學(xué)生就說:Good!如果不能配對(duì),如:I get up at ten o’clock.全班學(xué)生就說:It’s too late.等。 4. 揭示并板書課題:Unit 5 Daily Activities Part B Step 3 Presentation (一)句型教學(xué) 1.教師說:“Sally gets up at 6:45 a.m. She has breakfast at 7:00 a.m. She goes to school at 7:25 a.m. How about Lily? Let’s listen and watch
16、the video.” 2.教師播放課文教學(xué)光盤,引出Lily gets up at 6:30 a.m.She has breakfast at 6:45 a.m.和She goes to school at 7:15 a.m.等句子。 (1)教師出示卡片get up,引導(dǎo)學(xué)生觀察get up與gets up的區(qū)別,告訴學(xué)生當(dāng)句子的主語為第三人稱單數(shù)時(shí),get要加s變成gets。板書并操練句型:Lily gets up at 6:30 a.m.[來源:Z.xx.k.Com] (2)教學(xué)a.m.與p.m. 游戲——快速反應(yīng)。 游戲規(guī)則:教師說“7 o’clock in the morn
17、ing”,學(xué)生說“7 a.m.”。教師說“five o’clock in the afternoon”,學(xué)生說“5 p.m.”。說得又快又好的學(xué)生得分。 (3)教師出示卡片have breakfast,引導(dǎo)學(xué)生觀察have breakfast與has breakfast的區(qū)別,告訴學(xué)生當(dāng)句子的主語為第三人稱單數(shù)時(shí),have要變成has。板書并操練句型:Lily has breakfast at 6:45 a.m. (4)教師出示卡片go to school,引導(dǎo)學(xué)生觀察go to school與goes to school的區(qū)別,告訴學(xué)生當(dāng)句子的主語為第三人稱單數(shù)時(shí),go要變成goes。板
18、書并操練句型:Lily goes to school at 7:15 a.m. (二)詞組教學(xué) 1.教師拿出時(shí)鐘,撥到十二點(diǎn),問:“What’s the time?”學(xué)生回答后,教師說:“It’s twelve o’clock. What does Lily do at twelve o’clock? Let’s listen again.” 2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤,引出She has lunch at 12:00.的句子。 (1)教師出示詞組卡片have lunch,教學(xué)have lunch。 (2)教師說“I”,讓學(xué)生接龍說“I have lunch at 12:00.”
19、教師說“Lily”,學(xué)生接著說“Lily has lunch at 12:00.”以此類推,操練have lunch與has lunch的用法。 (3)板書并操練句型:She has lunch at 12:00. 3.用同樣的方法教學(xué)She goes home at 4:30 p.m和She goes to bed at 9:00 p.m. (三)語法教學(xué) 1.教師適當(dāng)介紹主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化規(guī)律。 2.操練活動(dòng)。 (1)游戲——針鋒相對(duì)。 游戲規(guī)則:教師說“get”,學(xué)生就說“gets”;教師說“goes”,學(xué)生就說“go”,以此類推。 (2)游戲——找朋友。
20、游戲規(guī)則:教師準(zhǔn)備兩組卡片,一組為I,you,Lily,Peter,Miss Gao等,另一組為詞組卡片,如:go to school,goes to school,have lunch,has lunch等,學(xué)生手持卡片快速找到可以和自己的卡片匹配的卡片,然后說出句子。 3. 根據(jù)上節(jié)課布置的作業(yè),請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)一下自己爸爸媽媽的作息時(shí)間。 (四)課文教學(xué) 1.翻開課本第38頁,教師播放課文錄音,學(xué)生跟著錄音模仿說句子。 2.再次播放課文錄音,讓學(xué)生在語境中理解課文。 3.再播放課文錄音二到三遍,采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 4.鞏固練習(xí)。
21、(1)完成課本第39頁的Let’s talk.部分。 (2)完成課本第41頁的Listen and circle the right picture.部分。 聽力材料: ①They go to school at seven o’clock. ②They read in the classroom at 8:15. ③They play football at 4:15. ④Lily gets up at 6:30. 參考答案:①A ②B ③B ④A[來源:Z#xx#k.Com] (五)語音教學(xué) 1.播放Tick,Tock韻律詩,學(xué)生跟讀模仿。 2.從Tick,Tock
22、韻律詩引出ck的讀音。 3.請(qǐng)學(xué)生觀察單詞duck,clock,black 和jacket,辨別ck的讀音。 4.教師出示單詞lock,luck,rock,back等,讓學(xué)生嘗試讀一讀。 Step 4 Extension 綜合活動(dòng):小調(diào)查。 教師出示下面的表格: 活動(dòng) 姓名 gets up has breakfast … 調(diào)查三位好朋友的作息時(shí)間,然后向全班同學(xué)匯報(bào)。如:×× gets up at 6:30 a.m. Step 5 Homework 1.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。 3.向家長(zhǎng)介紹好朋友的日常生活作息時(shí)間。 4.完成課本第42頁的自我評(píng)價(jià)。 最新精品英語資料
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