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1、
《探索建設社會主義的道路》教案模板
人教版八年級下冊歷史《探索建設社會主義的道路》教案
教學目標
基礎知識 了 解 探索建設社會主義道路過程中的嚴重失誤和國民經(jīng)濟的調整
掌 握 中共八大確定的主要任務，社會主義建設的成就，先進人物的貢獻
能力訓練過程方法 閱讀資料辨別圖片 通過認識“大躍進”時期的壁畫，了解“左”傾錯誤實質;通過先進人物圖片，感受他們崇高品質
對比鑒別 辯證分析取得建設成就和造成探索失誤的原因，總結經(jīng)驗教訓
情感態(tài)度價值觀 崇敬楷模 在社會主義建設中涌現(xiàn)出來的先進人物，是民族脊梁，值得學習
唯物史觀 探索中國式的社會主義
2、建設道路，是一個長期、曲折的過程。產(chǎn)生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經(jīng)過艱苦努力取得新成就
教學重難點
教學重點：八大確定的主要任務和社會主義建設的巨大成就
教學難點： 探索建設社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因
教學工具
多媒體工具
教學過程
導入新課
組織學生回顧前一節(jié)課學過的內容：
1、 建國初期的“三大改造”在哪些行業(yè)里進行?(農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè))
2、“三大改造”的歷史作用是什么?(推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年
3、底，我國就進入了社會主義初級階段。)
3、“三大改造”的后期，存在著哪些缺點?(要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。)
承上啟下，教師講授：所以，在探索建設社會主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調整國民經(jīng)濟，不久就取得明顯成效。(要求學生閱讀課文，根據(jù)自己的理解標出基本知識點和重要內容)liuxue86
組織學生學習和探究新課
探索中的良好開端與失誤
1、中共為什么要召開八大?(1956年，我國進入社會主義初級階段后，面臨著如何進行社會主義建設的新形勢和新任務。為此，中共在當年9月召開八大，開始探索。)
4、2、 八大確定了什么任務?(集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。)
3、 為什么說八大是探索建設社會主義道路的良好開端?(土地改革消滅了地主階級;三大改造后，農民和手工業(yè)者的私人生產(chǎn)資料轉變?yōu)楹献魃缂w所有，資產(chǎn)階級大多數(shù)成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經(jīng)基本結束。八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發(fā)展生產(chǎn)力，完全符合實際需要，有利于調動全國人民的社會主義建設積極性。)
4、 1958年的“總路線”主要內容是什么?(鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設社會主義)
5 、怎樣評價1958年的“總路線”?(它反映了廣
5、大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟落后的愿望，但因大家缺少經(jīng)驗，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律。)
教師指出：三大改造后期就已經(jīng)出現(xiàn)了要求過急、工作過粗、改變過快等現(xiàn)象，這時人們的思想情緒更加狂熱起來，終于導致探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。
6、 根據(jù)25頁插圖《 “大躍進”時的壁畫》和相關課文討論：這些嚴重失誤表現(xiàn)怎樣?(黨中央發(fā)動“大躍進”和人民公社化運動，全國出現(xiàn)高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產(chǎn)”風。畫中詩句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共產(chǎn)”風。)
7、 根據(jù)26頁“動腦筋”：你怎么看“人有多大
6、膽，地有多大產(chǎn)”?(這種宣傳是錯誤的，違背了客觀規(guī)律。)
8 、為什么會產(chǎn)生這些嚴重失誤?(對國情分析不夠細致，缺乏建設經(jīng)驗，存在急于求成情緒，忽視客觀經(jīng)濟規(guī)律等。)
9、 這些嚴重失誤產(chǎn)生了什么危害?(由于這些嚴重失誤加上自然災害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經(jīng)濟困難。)
教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調整國民經(jīng)濟，加強農業(yè)生產(chǎn)，增加糧食產(chǎn)量;縮短基建戰(zhàn)線，保證重點工程;在農村堅決糾正“共產(chǎn)”風;精簡職工，減少城鎮(zhèn)人口等。這些恢復發(fā)展生產(chǎn)的措施，不久就取得明顯成效。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進模范人物，取得顯著的建設成就。
7、 建設成就和模范人物
1、 “建設成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”：
A.二鋼——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠 B.二鐵——包蘭鐵路、蘭新鐵路C.彈——第一顆原子彈爆炸成功[羅布泊] D.油——大慶油田建成投產(chǎn) E.素——人工合成結晶牛胰島素[上海]
課后習題
1完成課本28頁“練一練”：應選B(探索中國自己的建設社會主義道路過程)。
2布置課后完成的作業(yè)：練習冊。
提醒學生預習第7課《“”的十年》。
探索建設社會主義的道路教學設計
教學目標
1、掌握中共八大召開的時間、主要任務及意義;歸納探索中出現(xiàn)的失誤;社會主義建設的成就和出現(xiàn)的英雄人物的事
8、跡。
2、分析失誤出現(xiàn)的原因及危害并思考對我們今天的社會主義建設有什么啟示?認識社會主義建設是一個長期曲折的過程。
教學重難點
學習重點：中共八大的任務和社會主義建設的成就。
學習難點：探索建設社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因。
教學過程
一、自主學習(課前布置)
二、合作交流
(一)組織學生回顧前一節(jié)課學過的內容：
1 建國初期的“三大改造”在哪些行業(yè)里進行?(農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè))
2“三大改造”的歷史作用是什么?(推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大
9、改造基本完成1956年底，我國就進入了社會主義初級階段。)
3“三大改造”的后期，存在著哪些缺點?(要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。)
承上啟下，教師講授：所以，在探索建設社會主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調整國民經(jīng)濟，不久就取得明顯成效。組織
(二)生學習和探究新課
探索中的良好開端與失誤
1中共為什么要召開八大?(1956年，我國進入社會主義初級階段后，面臨著如何進行社會主義建設的新形勢和新任務。為此，中共在當年9月召開八大，開始探索。)
2 八大確定了什么任務?(集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)
10、國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。)
3 為什么說八大是探索建設社會主義道路的良好開端?(土地改革消滅了地主階級;三大改造后，農民和手工業(yè)者的私人生產(chǎn)資料轉變?yōu)楹献魃缂w所有，資產(chǎn)階級大多數(shù)成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經(jīng)基本結束。八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發(fā)展生產(chǎn)力，完全符合實際需要，有利于調動全國人民的社會主義建設積極性。)
4 1958年的“總路線”主要內容是什么?(鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設社會主義)
5 怎樣評價1958年的“總路線”?(它反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟落后的愿望，但因大家缺少經(jīng)驗，急于求
11、成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律。)
教師指出：三大改造后期就已經(jīng)出現(xiàn)了要求過急、工作過粗、改變過快等現(xiàn)象，這時人們的思想情緒更加狂熱起來，終于導致探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。
6 根據(jù)插圖《“大躍進”時的壁畫》和相關課文討論：這些嚴重失誤表現(xiàn)怎樣?(黨中央發(fā)動“大躍進”和人民公社化運動，全國出現(xiàn)高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產(chǎn)”風。畫中詩句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共產(chǎn)”風。)
7 根據(jù)“動腦筋”：你怎么看“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”?(這種宣傳是錯誤的，違背了客觀規(guī)律。)
8 為什么會產(chǎn)生
12、這些嚴重失誤?(對國情分析不夠細致，缺乏建設經(jīng)驗，存在急于求成情緒，忽視客觀經(jīng)濟規(guī)律等。)
9 這些嚴重失誤產(chǎn)生了什么危害?(由于這些嚴重失誤加上自然災害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經(jīng)濟困難。)
教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調整國民經(jīng)濟，加強農業(yè)生產(chǎn)，增加糧食產(chǎn)量;縮短基建戰(zhàn)線，保證重點工程;在農村堅決糾正“共產(chǎn)”風;精簡職工，減少城鎮(zhèn)人口等。這些恢復發(fā)展生產(chǎn)的措施，不久就取得明顯成效。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進模范人物，取得顯著的建設成就。
三、拓展延伸
1、結合課文思考這一時期的錯誤帶來哪些危害并討論我們今天應接受什么教訓?
2結合課本動腦筋思考我們應學習英雄人物的哪些品質?
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