實(shí)驗(yàn)9觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

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1、如果您的電腦還未安裝 Flash插件；請(qǐng) 點(diǎn)擊這里 (2012江蘇高考 )下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲 分裂”的敘述 ,錯(cuò)誤的是 ( ) A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散 B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞 ,再換用高倍鏡觀察 C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 D.探究有絲分裂的周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)期提供依據(jù) 【 解析 】 選 C。 A正確 ,解離的目的是使根尖分生區(qū)細(xì)胞分離 ,而 壓片的目的是使根尖分生區(qū)細(xì)胞分散開。 B正確 ,低倍鏡的視野 廣 ,因此觀察的時(shí)候先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞 ,再換用高倍鏡 觀察。 C錯(cuò)誤 ,有絲分裂中大部分細(xì)胞處于間期 ,而間期是以染 色質(zhì)形

2、式存在的 ,因此顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中不能觀察到染 色體。 D正確 ,如果在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)期取材 , 那么觀察到處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目增多 ,利于觀察到有絲分裂 的各個(gè)時(shí)期。 1.(2013 福建高考 )下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施 ,錯(cuò)誤 的是 ( ) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施 A 對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù) 多次計(jì)數(shù)取平均值 B 探索 2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度 預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍 C 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率 調(diào)查足夠大的群體 ,隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì) D 比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長短 觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì) 【 解析 】 選 B。本題

3、考查生物實(shí)驗(yàn)操作及誤差分析。 A、 D項(xiàng)實(shí) 驗(yàn)中是通過多次觀察或多次計(jì)數(shù)減少偶然誤差 ,故正確。 B項(xiàng) , 預(yù)實(shí)驗(yàn)是為了避免實(shí)驗(yàn)的盲目性 ,減少無效的勞動(dòng)量 ,但得出的 結(jié)果不一定更準(zhǔn)確 ,故錯(cuò)誤。 C項(xiàng) ,調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率實(shí) 驗(yàn)中 ,如果調(diào)查的群體不夠大 ,或沒有做到隨機(jī)取樣 ,都會(huì)導(dǎo)致 調(diào)查的結(jié)果不準(zhǔn)確 ,故正確。 2.(2012天津高考 )下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是 ( ) A.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中 ,統(tǒng)計(jì)每一 時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例 ,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的 時(shí)間長短 B.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中 ,計(jì)算紫紅色 區(qū)域的體積與整個(gè)瓊

4、脂塊的體積之比 ,能反映 NaOH進(jìn)入瓊脂塊 的速率 C.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中 ,培養(yǎng)期內(nèi) 共三次取樣測定密度 ,即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長曲線 D.在“探究 -萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中 ,用高 濃度組的 -萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后 ,觀察生根情況以 確定最適濃度 【 解析 】 選 A。具體分析如下 : 選項(xiàng) 具體分析 結(jié)論 A項(xiàng) 在有絲分裂過程中細(xì)胞數(shù)目的多少可以代表該時(shí)期所處細(xì)胞周期時(shí)間的長短 正確 B項(xiàng) 不同體積的瓊脂塊對(duì) NaOH的吸收速率是相同的 , 紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比代 表的是物質(zhì)交換的能力 錯(cuò)誤 C項(xiàng) 繪制酵母菌種群增長曲

5、線時(shí) ,應(yīng)多次測定同一 培養(yǎng)期內(nèi)的種群密度 ,然后求其平均值 ,并且多 次測定不同培養(yǎng)期內(nèi)的種群密度 ,繪制相應(yīng)曲 線 錯(cuò)誤 D項(xiàng) 確定促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí) ,高濃度組、 中濃度組和低濃度組的 -萘乙酸都要選擇 ,以 確定生根情況的最適濃度 錯(cuò)誤 3.(2011新課標(biāo)全國高考 )下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所用的試?與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是 （ ） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?試劑 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 A 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 醋酸洋紅 染色體被染成紫紅色 B 檢測植物組織中的脂肪 雙縮脲試劑 脂肪顆粒被染成紅色 C 檢測植物組織中的葡萄糖 甲基綠 葡萄糖與甲基綠 作用，生成綠色 沉淀 D 觀察 DNA和

6、RNA在細(xì)胞中的分布 斐林試劑吡 羅紅 斐林試劑將 DNA染 成綠色，吡羅紅 將 RNA染成紅色 【 解析 】 選 A。 A項(xiàng)，觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂可以用 醋酸洋紅，也可以使用龍膽紫進(jìn)行染色； B項(xiàng)，脂肪的檢測使 用蘇丹 或蘇丹 ，被染成橘黃色或者紅色，雙縮脲試劑用于 檢測蛋白質(zhì)； C項(xiàng)，葡萄糖的檢測使用斐林試劑，甲基綠用于 DNA的檢測； D項(xiàng)，觀察 DNA和 RNA的分布使用的是甲基綠和吡羅 紅。 4.（ 2010 天津高考）在“觀察根尖分生組織細(xì) 胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，以下操作和結(jié)論正確的 是 （ ） A.剪取 5cm根尖，用酒精和吡羅紅混合液解離染色 B.右圖是高倍顯微鏡下調(diào)

7、節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野 C.持續(xù)觀察，視野中的 K細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 D.視野中， N細(xì)胞的染色體數(shù)目是 M細(xì)胞的一半 【 解析 】 選。在 “ 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ” 實(shí)驗(yàn) 中，應(yīng)剪取洋蔥根尖 2 3mm；用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 15%的鹽酸和體積 分?jǐn)?shù)為 95%的酒精溶液的混合液（ 1 1）解離，用 0.01g/m或 0.02g/m的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅）染色。在解離時(shí)，根 尖細(xì)胞已被殺死，持續(xù)觀察，視野中的 K細(xì)胞不會(huì)分裂成兩個(gè) 子細(xì)胞。視野中， N細(xì)胞處于有絲分裂后期， M細(xì)胞處于有絲分 裂中期， N細(xì)胞的染色體數(shù)目是 M細(xì)胞的 2倍。 5.（ 2009 江蘇高考）有 1位同學(xué)

8、做根尖有絲分 裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。 造成這種情況的原因可能是（ ） 取材位置不合適 取材時(shí)間不合適 制片時(shí)壓片力量不合適 解離時(shí)間不合適 視野選擇不合適 A B C D 【 解析 】 選 C。本題考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。由圖觀察， 細(xì)胞多處于未分裂狀態(tài)，故可能取材時(shí)間不合適，細(xì)胞分裂不 旺盛；且視野中有一些細(xì)胞為長形，可能取自伸長區(qū)細(xì)胞，為 取材位置不合適，應(yīng)取分生區(qū)細(xì)胞；也有可能是視野選擇不當(dāng)， 沒有找到合適視野觀察；由圖知細(xì)胞均分散開，故不可能為 所述原因。 6.如果采用了適當(dāng)?shù)呐R時(shí)裝片的制作和染色方法，仍未能觀察 到植物根尖細(xì)胞染色體的典型形態(tài)，對(duì)于可能的原因推測不合 理的是 ( ) A顯微鏡的分辨率或放大倍數(shù)不夠 B未找到適合觀察的分裂中期的細(xì)胞 C所選材料中的細(xì)胞不在細(xì)胞周期內(nèi) D染色體數(shù)量過少或螺旋化程度較高 【 解析 】 選 D。處于分裂期的細(xì)胞才能看到染色體，分裂間期 呈染色質(zhì)狀態(tài)，故 C正確。分裂中期，染色體形態(tài)固定，數(shù)目 清晰，是觀察染色體的最佳時(shí)期，故 B正確。若顯微鏡的分辨 率或放大倍數(shù)不夠，則只能看到細(xì)胞，看不到染色體，故 A正 確。螺旋化程度較高的染色體更容易觀察，故 D錯(cuò)誤。