福建省晉江市永和中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第12課 香港和澳門的回歸導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號(hào):107831856 上傳時(shí)間:2022-06-15 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?6.50KB
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1、第12課 香港和澳門的回歸 【教學(xué)目標(biāo)】 1.基礎(chǔ)知識(shí):“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想;香港和澳門問題的由來;香港和澳門回歸。 2.能力培養(yǎng):通過引導(dǎo)學(xué)生分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想的提出,香港、澳門的回歸的原因,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力;通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,出香港和澳門問題的由來,培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納能力。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過香港、澳門的回歸,深刻香港、澳門與祖國(guó)大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛國(guó)情感;只有在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的前提下,國(guó)家的綜合國(guó)力得以增強(qiáng),中國(guó)才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門的回歸。香港和澳門回歸,洗雪了中華民族遭受帝國(guó)主義侵略和欺凌的百年屈辱,也必將開創(chuàng)祖國(guó)內(nèi)地和

2、香港及澳門共同繁榮發(fā)展的新未來。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、重點(diǎn):“一國(guó)兩制”;香港和澳門回歸的歷史意義 2、難點(diǎn):“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義 【學(xué)法指導(dǎo)】 充分利用課本、資料、地圖冊(cè)等,設(shè)計(jì)一系列問題,邏輯推理,層層推進(jìn),學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究討論,理解掌握課堂內(nèi)容,提高綜合能力。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、?導(dǎo)入 1、介紹愛國(guó)詩人聞一多的七子之歌,把近代史上被列強(qiáng)奪走的七個(gè)失地,比做被迫離開母親的七個(gè)孩子。在詩歌里,香港和澳門都在哭述著“母親!我要回來!母親!”那么香港和澳門是如何離開母親懷抱,又是怎樣回歸的呢? 二、自主完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ??? 12課? 香港和澳

3、門的回歸 ???????????????? 目的:為解決??? 、??? 、?? 等歷史遺留問題 ???????????????? 提出者:??????? 一國(guó)兩制的構(gòu)想?? 出發(fā)點(diǎn):從??????????????????? 利益出發(fā) 含義:在????????????? 境內(nèi),????? 實(shí)行??????? ?制度,??? 、???? 實(shí)行?????????? 制度。 意義:為????????????????? 指明了前景,為??? 、??? 回歸 祖國(guó)開辟了途徑,為和平解決???? 問題創(chuàng)造了條件。 ????????????????? 1984年,???? 簽署聯(lián)合聲明,

4、宣布?????????????????????? ?????????????????? 1987年,???? 簽署聯(lián)合聲明,宣布?????????????????????? 香港和澳門的回歸?????? 年?? 月?? 日,香港回歸祖國(guó) ????????? 年?? 月?? 日,澳門回歸祖國(guó) ????? 意義: 三、?分組探究 1、?看地圖冊(cè)結(jié)合近代史回憶,香港和澳門是怎樣被列強(qiáng)一步步侵占的?分別被侵占了多少年? 2、?“一國(guó)兩制”的構(gòu)想最初提出是為了解決哪里的問題?它的含義還有哪些?你認(rèn)為“一國(guó)兩制”在香港澳門是否有可行性?請(qǐng)舉例說明。 3、?回顧中國(guó)近代史,想一想,英

5、國(guó)政府同意把香港主權(quán)交還中國(guó)說明了什么?什么是主權(quán)? 4、?香港澳門在回歸前是什么社會(huì)制度?是用什么方式回歸祖國(guó)的?“一國(guó)兩制”怎樣照顧到了香港澳門的實(shí)際情況? 5、?時(shí)空穿梭,回到香港回歸時(shí)那激動(dòng)人心的時(shí)刻,假如你是電視臺(tái)記者,模擬在北京天安門的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。 6、?用你的方式介紹香港和澳門的區(qū)旗和區(qū)徽的設(shè)計(jì)有什么含義? 【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1、?提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想的是(? ) A毛澤東B周恩來C鄧小平D江澤民 2、我國(guó)政府運(yùn)用一國(guó)兩制已經(jīng)成功解決了(? ) A香港澳門問題B香港臺(tái)灣問題C澳門臺(tái)灣問題D深圳香港問題 3、一國(guó)兩

6、制構(gòu)想的最初提出是為了解決(? ) A香港問題B澳門問題C臺(tái)灣問題D統(tǒng)一問題 4、一國(guó)兩制基礎(chǔ)上回歸的香港和澳門,發(fā)生的主要變化是(? ) A社會(huì)制度的變化B經(jīng)濟(jì)制度的變化C主權(quán)歸屬的變化D社會(huì)生活的變化 5、一國(guó)兩制的含義是(?? ) A 一個(gè)國(guó)家,兩種制度 B? 一種制度,兩個(gè)國(guó)家 C 一個(gè)國(guó)家,兩個(gè)政府 D? 一個(gè)政策,兩個(gè)國(guó)家 6、我國(guó)能夠恢復(fù)對(duì)香港、澳門行使主權(quán)最主要的因素是(?? ) A 新中國(guó)已經(jīng)稱為獨(dú)立自主的國(guó)家 B 國(guó)家統(tǒng)一是中華民族的共同心愿 C 改革開放使綜合國(guó)力大大增強(qiáng)?? D “一國(guó)兩制”構(gòu)想為各方面所接受 7、請(qǐng)你對(duì)祖國(guó)的明天寫一句寄語: 【布置作業(yè)】記憶知識(shí)點(diǎn),完成金榜學(xué)案

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