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1、第六課 探索建設(shè)社會主義的道路
主備人
教學案編號
授課人
課 題
第六課 探索建設(shè)社會主義的道路
授課時間
班級
1——5班
教學方法
教具準備
課型
新授課
教學內(nèi)容及分析
本課主要介紹的是三大改造基本完成，中國進入社會主義初級階段以后，黨和人民對社會主義建設(shè)道路的探索。講述了這一探索的良好開端和嚴重失誤、社會主義建設(shè)的巨大成就和先進人物的模范事跡等問題。
預(yù)習檢測
學習目標
1、 掌握中共八大的主要任務(wù)
2、 了解大躍進和人民公社化運動
3、 知道王進喜、焦裕祿、鄧稼先等先進人物及其事跡
重難點
2、
教學重點
中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就
達標檢測
1、大躍進和人民公社化運動，是黨在（?。┻^程中的一次嚴重失誤。
A．一五計劃實施 B．探索建設(shè)社會主義道路
C．土地改革 D．三大改造
2、中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會主要的貢獻表現(xiàn)在（?。?
A．堅持既反保守又反冒進的方針
B．正確指出了國內(nèi)的主要矛盾
C．堅持在綜合平衡中穩(wěn)步前進
D．提出了正確處理“十大關(guān)系”
3、某地一大宅院門的灰墻上一福墨字對聯(lián)依稀可辯：“放開肚皮吃飽飯，鼓足干勁搞生產(chǎn)”，橫批是“多快好省”。這幅對聯(lián)最早應(yīng)該書寫于（?。?
A．20世紀50年代末
3、 B．20世紀64年代末
C．20世紀70年代初 D．20世紀70年代末
教學難點
探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因
教學問題診斷分析
教 學 內(nèi) 容
教師活動（呈現(xiàn)目標、設(shè)疑質(zhì)疑、啟發(fā)引領(lǐng)、適時點評、激勵評價、總結(jié)反饋）及為突破難點所作的知識儲備（備用題）
學生活動（主動參與、合作探究、展示提高、能力形成）
同組教師建議
一、導(dǎo)入新課
1956年，我國進入到社會主義初級階段后，面臨著如何進行社會主義建設(shè)的新形勢和新任務(wù)，為了更好的進行社會主義建設(shè)，我們黨都進做了哪些工作？又取得了怎樣的成就呢？
4、
二、明確學習目標及重難點
三、自主學習
（一） 探索中良好的開端： 年中共八大在北京召開，指出國內(nèi)的主要矛盾是： ；
。
大會指出當前黨和人民主要的任務(wù)是：
這次會議的意義是
5、 。
（二）探索中的失誤：
1、總路線于 年提出。
①提出原因：對我國社會主義所處的 認識不足；對如何建設(shè)社會主義缺少 ，又急于求成，忽視了 。
②內(nèi)容是： 。
③危害：忽視了客觀的 。為發(fā)動“大躍進”和人民公社化運動提供了理論依據(jù)。
2、 “左”的錯誤：
①主要標志：
6、 。
②表現(xiàn)：“大躍進” 和人民公社化運動。
③危害：“大躍進” 運動使國民經(jīng)濟嚴重失調(diào)；人民公社化運動挫傷了人民的生產(chǎn)積極性。
（三）、建設(shè)成就和模范人物：
1、成就： 。
2、模范人物： 、 、 。
四、合作探究 小組討論
1、中共八大的召開有何歷史意義？這次會議的決議是否堅持實施下去了？
7、主要原因是什么?
2大躍進和人民公社化給我們留下了什么歷史教訓(xùn)？
五 拓展延伸
王進喜、焦裕祿等人的貢獻精神對你的學習和生活產(chǎn)生哪些影響？
一、 導(dǎo)入新課
二、 明確學習目標及重難點
三、 完成自主學習部分
四、 探究合作 小組討論
五、 拓展延伸
本課重點是中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就，帶領(lǐng)學生加強記憶
引導(dǎo)學生分析探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因，對當今有什么啟示
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