整理版江蘇省揚州市安宜高級中學高三C部體藝部語文綜合練習八

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1、 一、語言文字運用〔15分〕 1、以下詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是〔3分〕 A．漂泊/漂白 行當/行云流水 參差/疑信參半 B．落套/落枕 揣度/置之度外 庇蔭/剛愎自用 C．圈養(yǎng)/圈點 殉職/徇私枉法 便裝/大腹便便 D．磨損/磨面 晦暗/誨人不倦 分量/分外妖嬈 2、以下各句中，沒有語病的一項為哪項〔3分〕 A．錦湖輪胎質量問題經3·15曝光后，其董事長李漢燮在央視節(jié)目中鞠躬抱歉，表示將在最短時間內召回問題輪胎，成為國內首例輪胎召回事件。 B．在今

2、年3月1日的國務院常務會議上，討論并原那么通過了個人所得稅修正案草案，并確定了提高個人所得稅起征點，以及調整級次級距的改革方向。 C．伊朗政府認為，多國聯(lián)盟對利比亞采取軍事行動是企圖對北非進行新殖民的借口，實質是要掠奪那里的石油資源。 D．發(fā)改委要求：商品房銷售要一套一標價，要明確公示代收代辦費用和物業(yè)效勞費用，商品房經營者不得在標價之外加收任何未標明的費用。 3、根據(jù)下文信息，擬一條一句話新聞。〔不超過20字〕〔4分〕 3月15日在杭州一電腦公司工作的陳某，用網名“魚翁〞在網上散布有關近期日本地震引發(fā)核污染影響中國海域的謠言。3月20日，杭州市公安局西湖分局作出處分決定，依法給予在

3、網上散布日本核電站爆炸污染山東海域謠言的杭州網民陳某行政拘留10天，并處分款500元人民幣。 4、某記者采訪武俠小說家步非煙時，就步非煙如何走上武俠創(chuàng)作道路一事提出了一連串的問題。請根據(jù)步非煙的答復，推斷并概括記者的提問語。(5分) 記者：

4、 我最早的一篇“作品〞是7歲時候夾雜著拼音和符號的童話，寫在作業(yè)本上，媽媽給我保存到了現(xiàn)在。初中的時候寫過一個6萬字的小說，在當時覺得很長很長，現(xiàn)在看來算個中篇。正式完成第一部長篇是在大一、大二的時候。 二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成5—8題。 金陵為帝王之州。自六朝迄于南唐，類皆偏據(jù)一方，無以應山川之王氣。逮我皇帝，定鼎于茲，始足以當之。由是聲教所暨，罔間朔南；存神穆清，與道同體。雖一豫一游，亦思為天下后世法。 城之西北有獅子山，自盧龍蜿蜒而來。長江如

5、虹貫，蟠繞其下。上以其地雄勝，詔建樓于巔，與民同游觀之樂。遂錫嘉名為“閱江〞云。 登覽之頃，萬象森列，千載之秘，一旦軒露。豈非天造地設，以俟大一統(tǒng)之君，而開千萬世之偉觀者歟？ 當風曰清美，法駕幸臨，升其崇椒，憑闌遙矚，必悠然而動遐思。見江漢之朝宗，諸侯之述職，城池之高深，關阨之嚴固，必曰：“此朕沐風櫛雨、戰(zhàn)勝攻取之所致也。〞中夏之廣，益思有以保之。見波濤之浩蕩，風帆之下上，番舶接跡而來庭，蠻琛聯(lián)肩而入貢，必曰：“此朕德綏威服，覃及外內之所及也。〞四夷之遠，益思所以柔之。見兩岸之間、四郊之上，耕人有炙膚皸足之煩，農女有捋桑行馌之勤，必曰：“此朕拔諸水火、而登于衽席者也。〞萬方之民，益

6、思有以安之。觸類而推，不一而足。臣知斯樓之建，皇上所以發(fā)舒精神，因物興感，無不寓其致治之思，奚此閱夫長江而已哉？ 彼臨春、結綺，非弗華矣；齊云、落星，非不高矣。不過樂管弦之淫響，藏燕趙之艷姬。一旋踵間而感慨系之，臣不知其為何說也。雖然，長江發(fā)源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之時，往往倚之為天塹；今那么南北一家，視為安流，無所事乎戰(zhàn)爭矣。然那么，果誰之力歟？逢掖之士，有登斯樓而閱斯江者，當思帝德如天，蕩蕩難名，與神禹疏鑿之功同一罔極。忠君報上之心，其有不油然而興者耶？ 臣不敏，奉旨撰記，欲上推宵旰圖治之切者，勒諸貞珉。他假設留連光景之辭，皆略而不陳，懼褻也。

7、 〔〔明〕宋濂《閱江樓記》〕 5、對以下句子中加點字的解釋，不正確的一項為哪項〔3分〕 　 A．亦思為天下后世法 法：效法 　 B．以俟大一統(tǒng)之君 俟：等待 　 C．此朕德綏威服 綏：妥帖 　 D．不過樂管弦之淫響 淫：放縱 6、以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是〔3分〕 A．無以應山川之王氣 　 上以其地雄勝　　　　　　　 B．定鼎于茲 詔建樓于巔 C．

8、見江漢之朝宗　　　　　 藏燕趙之艷姬　　　 D．無不寓其致治之思 其有不油然而興者耶 7、以下對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項為哪項〔3分〕 　 A．閱江樓位于南京城西北的獅子山上，萬里長江有如一線長虹，盤繞著流過獅子山腳 下。 　 B．明朝開國皇帝朱元璋因為獅子山一帶形勢雄偉壯觀，特下詔在山頂上建樓，與百姓同享游覽觀景之樂。 　 C．每當風和日暖的時候，朱元璋登上山巔倚欄遠眺，常常感慨萬千，想著如何才能保全這錦繡河山。 　 D．宋濂撰寫此文，目的在于借登臨閱江樓所見的美好景色的描繪，委婉抒發(fā)對朱元璋統(tǒng)一中國的豐功偉績的由衷贊美。 8

9、、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕 〔1〕由是聲教所暨，罔間朔南；存神穆清，與道同體?！?分〕 譯文： 〔2〕憑闌遙矚，必悠然而動遐思?！?分〕 譯文： 〔3〕四夷之遠，益思所以柔之?！?分〕 譯文：

10、 三、古詩詞鑒賞〔10分〕 9、閱讀下面這首宋詞，然后答復以下問題。 玲瓏四犯 越中歲暮聞簫鼓感懷① 〔宋〕姜夔 疊鼓夜寒，垂燈②春淺，匆匆時事如許。倦游歡意少，俯仰悲今古。江淹又吟《恨賦》，記當時、送君南浦。萬里乾坤，百年身世，唯有此情苦?！　? 揚州柳，垂官路。有輕盈換馬③，端正窺戶。酒醒明月下，夢逐潮聲去。信美知何用，漫贏得、天涯羈旅。教說與，春來要、尋花伴侶。 【注】①這首詞寫于宋光宗紹熙四年歲末，當時作者旅居紹興。 ②垂燈：懸掛彩燈。 ③輕盈換馬：指體態(tài)柔美的女子。 〔1〕分別概括這首詞上片和下片

11、的內容。(4分) 〔2〕該詞主要采用何種表現(xiàn)手法來傳情達意？整首詞表達了詞人什么樣的思想感情？〔6分〕

12、 四、名句名篇默寫(8分) 10、補寫出以下名句名篇中的空缺局部。 ⑴____________，凝絕不通聲暫歇。__

13、______ ____，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》) ⑵ 君子博學而日參省乎己， 。(荀子《勸學》) ⑶ 眾里尋她千百度，驀然回首，___________ ________?！残翖壖病肚嘤癜浮ぴΑ贰? ⑷ 親小人，遠賢臣，　　　　　　　 。〔諸葛亮《出師表》〕 ⑸ 縱一葦之所如， 。?〔蘇軾《赤壁賦》〕 ⑹ 亦余心之所善兮， 。(《離騷》) ⑺ 血沃中原肥勁草，

14、 。 五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本(20分) 閱讀下面的作品，完成11—14題。 年輕時應該去遠方漂泊 肖復興 ①寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封E-mail，告訴我他要利用這個假期，開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共需穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來 ，興奮地對我說那里有寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。 ②我羨慕他，也支持他，年輕時就應該去遠方漂泊。漂泊，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。 ③我想起有一年初春的深夜，

15、我單獨一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人。其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學畢業(yè)到這里學電子的留學生。他說了這樣的一句話，雖然已經過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元。〞就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜測得到他為此所付出的代價，異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風宿露，漂泊是他的命運，也成了他的性格。 ④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀，驅車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒〞一刮，就先給了我一個下馬威，天寒地凍，路遠心迷，仿佛已經到了天外，漂

16、泊的心如同斷線的風箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。 ⑤沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無愧無悔的話，在我看來，就是你的童年有游戲的歡

17、樂，你的青春有漂泊的經歷，你的老年有難忘的回憶。 ⑥青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣薄弱、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，借著風力也要吹向遠方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇。 ⑦我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚起5個或6個或7個布帆來。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場上去……我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的7個大海

18、和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時候，我們將在一個陌生的國王的國土上了。〞那么，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場去，而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。 〔摘自《意林》第2期〕 11、“漂泊是他的命運，也成了他的性格。〞對于萍水相逢的人，作者憑什么得出如此結論？〔4分〕 答：

19、 12、第四段劃線句使用了何種修辭手法？“青春的譜線〞包含哪些內容？〔4分〕 答： 13、從全文看，作者為什么說“只

20、有年輕時才有可能去漂泊〞？〔6分〕 答： 14、請結合文章的題目“年輕時應該去遠方漂泊〞和本文內容，探究作者寫作本文的意圖?！?分〕 答：

21、 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本〔18分〕 閱讀下面的文章，完成15—17題。 不知道屈原又怎樣 長平 　　盡管有人質疑這那么新聞的真實性，但是它仍然引來一片唏噓感慨，無數(shù)人由此驚呼傳統(tǒng)文化之不揚，愛國精神之不振。并有人搬出網絡上盛傳的臺灣歌手李玟不識岳飛的故事來作為旁證。據(jù)說李玟有一天讀到岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，對隨行人員說，岳飛這人寫東西不錯，能不能把他找來給我寫歌詞？ 　

22、　我本人是一個古典文學愛好者，不但知道屈原是誰，還能背上幾段《離騷》，自然也知道岳飛和張飛的不同。 　　但是我還是不怎么明白，不知道屈原到底會怎樣呢？ 　　不妨先來看看知道屈原的人們都知道些什么。從那些感慨系之的評論里可以看出，人們生氣的主要理由是：怎么能夠不知道這樣一位偉大的愛國主義詩人呢？ 　　我不禁疑心，人們所謂的知道屈原，不就是因為我們上學時一本統(tǒng)一的標準化教科書嗎？那上面有統(tǒng)一的標準化答案。因為有統(tǒng)一的標準化考試，所有人都能將答案一字不差地背下來。 　　我并不想否認這個標準答案，但是跟其他歷史人物一樣，屈原的作品和思想也遇到過各種褒貶，甚至有人疑心歷史上是否真有其人。

23、　　因此，有興趣的人，應該有渠道知道得更多；沒有興趣的人，應該被允許不知道。 　　屈原到底是怎樣的人，我本人對此毫無研究，但是對抱住一個標準答案就宣稱“知道〞，并為別人的不知道而痛心疾首的這種態(tài)度不以為然。至于在美國長大的歌手李玟，不知道岳飛是誰，又有什么好大驚小怪的呢？ 　　至少在不知道作者的情況下，她還能讀出那首詞寫得不錯嘛。 　　美國的多元化教育確實導致學生知識水平的不整齊，但中國的標準化教育導致了學生知識和觀念的整齊，以致有人不知道教科書上提到過的(準確地說是高考要求記住的)東西，或者其說法與標準答案不一致，就會引起一陣嘩然。 〔選自《新京報》〕 15、“中國的標準化教育

24、導致了學生知識和觀念的整齊，以致有人不知道教科書上提到過的(準確地說是高考要求記住的)東西，或者其說法與標準答案不一致，就會引起一陣嘩然。〞這句話如何理解？(6分) 答： 16、持什么態(tài)度持什么態(tài)度？引用李玟不了解岳飛的事例有什么作用？(6分) 答：

25、 17、從全文看，今天我們關注傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度應該是什么？〔6分〕 答：

26、 七、作文(70分) 18、寬，是一個內涵豐富、適用范圍廣泛、使用頻率很高的詞。寬，可以表示具體的空間概念，又可以形容人的氣度修養(yǎng)與處世態(tài)度。寬，富含積極的成分，“寬〞之失當，又會生消極作用。一個“寬〞能夠引發(fā)我們許多聯(lián)想與感悟。 請以“寬〞為題寫一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。 安宜高中高三體藝部語文綜合練習〔八〕答題紙 班級 成績

27、 一、選擇題 題號 1 2 5 6 7 答案 二、解答題 3、根據(jù)下文信息，擬一條一句話新聞?！膊怀^20字〕〔4分〕 4、某記者采訪武俠小說家步非煙時，就步非煙如何走上武俠創(chuàng)作道路一事提出了一連串的問題。請根據(jù)步非煙的答復，

28、推斷并概括記者的提問語。(5分) 記者： 8、把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕 〔1〕由是聲教所暨，罔間朔南；存神穆清，與道同體?！?分〕 譯文：

29、 〔2〕憑闌遙矚，必悠然而動遐思?！?分〕 譯文： 〔3〕四夷之遠，益思所以柔之?！?分〕 譯文：

30、 9、〔1〕分別概括這首詞上片和下片的內容。(4分)

31、 〔2〕該詞主要采用何種表現(xiàn)手法來傳情達意？整首詞表達了詞人什么樣的思想感情？〔6分〕 10、補寫出以下

32、名句名篇中的空缺局部?！?分〕 ⑴_________ ___，凝絕不通聲暫歇。________ ____，此時無聲勝有聲。 ⑵ 君子博學而日參省乎己， 。(荀子《勸學》) ⑶ 眾里尋她千百度，驀然回首，___________ ________?！残翖壖病肚嘤癜浮ぴΑ贰? ⑷ 親小人，遠賢臣，　　　　　　　 ?！仓T葛亮《出師表》〕 ⑸ 縱一葦之所如， 。?〔蘇軾《赤壁賦》〕 ⑹ 亦余心之所善兮，

33、 。(《離騷》) ⑺ 血沃中原肥勁草， 。 11、“漂泊是他的命運，也成了他的性格。〞對于萍水相逢的人，作者憑什么得出如此結論？〔4分〕 答： 12、第四段劃線句使用了何種修辭手法？“青春的譜線〞包含哪些

34、內容？〔4分〕 答： 13、從全文看，作者為什么說“只有年輕時才有可能去漂泊〞？〔6分〕 答：

35、 14、請結合文章的題目“年輕時應該去遠方漂泊〞和本文內容，探究作者寫作本文的意圖?！?分〕 答：

36、 15、“中國的標準化教育導致了學生知識和觀念的整齊，以致有人不知道教科書上提到過的(準確地說是高考要求記住的)東西，或者其說法與標準答案不一致，就會引起一陣嘩然。〞這句話如何理解？(6分) 答：

37、 1持什么態(tài)度持什么態(tài)度？引用李玟不了解岳飛的事例有什么作用？(6分) 答：

38、 17、從全文看，今天我們關注傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度應該是什么？〔6分〕 答：

39、 18、作文〔寫在作文紙上〕。 寬

40、

41、 ]

42、 500

43、 ]

44、 800

45、

46、 參考答案 1、A〔A．piāo／piǎo háng/xíng cēn/ cān B．luò／lào duó/dù bì C．juàn／quān xùn biàn/ pián D．mó／mò huì fèn〕 2、D (A.“成為國內首例輪胎召回事件〞偷換主語。B.缺少主語，刪除“在……上〞。 C. “多國聯(lián)盟對利比亞采取軍事行動是借口〞搭配不當，應在“采取〞后加“的〞。 ) 3、杭州網民散布日核泄漏污染中國海域謠言被拘。 4、記者：你是怎么走上寫作這條路的？〔2分〕什么時候開始寫小說？〔2分〕你寫第一 個長篇小說

47、是什么時候？〔1分〕 5、C〔綏：安撫〕 6、B〔介詞，在。A. 連詞，用來；介詞，因為。C. 主謂之間，取消獨立性；結構助詞， 的。D. 代詞，他；語氣詞，加強反問語氣。〕 7、D〔宋濂奉旨撰寫閱江樓記，目的是將心中替皇上考慮到的晝夜辛勞操持國事最急迫之 處，銘刻于碑石。留連光景的言辭，一概略而不言，惟恐有所褻瀆?！? 8、〔1〕從此聲威教化所及，不因地分南北而有所阻隔；修養(yǎng)精神和穆而清明，幾乎與天 道融為一體。〔得分點：暨、朔、穆清、同體〕 〔2〕倚著欄桿遠眺，必定神情悠悠而啟動遐想?！驳梅贮c：闌、矚、悠然〕 〔3〕四方僻遠的邊陲，更想到要設法有所安撫它們?！驳梅贮c：遠、益

48、、柔〕 參考譯文： 　 金陵是帝王居住的城邑。從六朝以至南唐，全都是偏安一方，無法與當?shù)厣酱ㄋ尸F(xiàn)的王氣相適應。直到當今皇上，建國定都于此，才足以與之相當。從此聲威教化所及，不因地分南北而有所阻隔；修養(yǎng)精神和穆而清明，幾乎與天道融為一體。即使一次巡游、一次娛樂，也想到怎樣被天下后世效法。 　　 京城的西北方有座獅子山，是從盧龍山蜿蜒伸展而來。長江有如一線長虹，盤繞著流過山腳下?；噬弦驗檫@地方形勢雄偉壯觀，下詔在山頂上建樓，與百姓同享游覽觀景之樂，于是賜給它美妙的名字叫“閱江〞。登上樓極目四望，萬千景色次第羅列，千年的大地秘藏，似乎頃刻顯露無遺。這難道不是天地有意造就了美景，以等待一

49、統(tǒng)海內的明君，來展現(xiàn)千秋萬世的奇觀嗎？ 　　 每當風和日暖的時候，皇上的車駕降臨，登上山巔，倚著欄桿遠眺，必定神情悠悠而啟動遐想?？匆婇L江漢江的流水滔滔東去，諸侯赴京朝見天子，高深的城池，嚴密固防的關隘，必定說：“這是我櫛風沐雨，戰(zhàn)勝強敵、攻城取地所獲得的啊。〞廣闊的中華大地，更感到想要怎樣來保全它?？匆姴暮剖幤鸱纳舷骂嶔?，外國船只連續(xù)前來朝見，四方珍寶爭相進貢奉獻，必定說：“這是我用恩德安撫、以威力鎮(zhèn)服，聲望延及內外所到達的啊。〞四方僻遠的邊陲，更想到要設法有所安撫它們?？匆姶蠼瓋砂吨g、四郊田野之上，耕夫有烈日烘烤皮膚、寒氣凍裂腳趾的煩勞，農女有采桑送飯的辛勤，必定說：“這是

50、我拯救于水火之中，而安置于床席之上的人啊。〞對于天下的黎民，更想到要讓他們安居樂業(yè)。由看到這類現(xiàn)象而觸發(fā)的感慨推及起來，真是不勝枚舉。我知道這座樓的興建，是皇上用來舒展自己的懷抱，憑借著景物而觸發(fā)感慨，無不寄寓著他志在治理天下的思緒，何止是僅僅欣賞長江的風景呢？ 　　 那臨春閣、結綺閣，不是不華美??；齊云樓、落星樓，不是不高大啊。但無非是因為演奏了淫蕩的歌曲而感到快樂，或藏匿著燕趙的美女以供尋歡。但轉瞬之間便與無窮的感慨聯(lián)結在一起了，我真不知怎樣來解釋它啊。雖然這樣，長江發(fā)源于岷山，曲折蜿蜒地流經七千余里才向東入海，白波洶涌、碧浪翻騰，六朝之時，往往將它倚為天然險阻。如今已是南北一家，于是視

51、長江為平安河流，不再用于戰(zhàn)爭了。然而，這到底是誰的力量呢？讀書人有登上此樓觀看此江的，應當想到皇上的恩德有如蒼天，浩浩蕩蕩難以形容它的廣闊，簡直與大禹鑿山疏水拯救萬民的功績同樣地無邊無際。忠君報國的心情，難道還有不油然而生的嗎？ 我沒有才能，奉皇上旨意撰寫這篇記文，于是準備將心中替皇上考慮到的晝夜辛勞操持國事最急迫之處，銘刻于碑石。至于其它留連光景的言辭，一概略而不言，惟恐有所褻瀆。 9、〔1〕上片先寫歲暮氣象的熱鬧，再寫 “倦游〞人的獨特感受，進而引起別情痛苦。〔2 分〕下片由回憶舊旅往事落筆，以眼前的沉痛現(xiàn)實做比照，道盡古今文士懷才不遇的辛酸。 〔2分〕 〔2〕比照手法?！?分〕

52、?表現(xiàn)了作者懷才不遇，壯志難酬的感慨〔2分〕，和身世飄零、居無定所、孤獨凄冷的心境?！?分〕 10、〔1〕冰泉冷澀弦凝絕　　　別有幽愁暗恨生 〔2〕那么知明而行無過矣 〔3〕那人卻在燈火闌珊處 〔4〕此后漢所以傾頹也 〔5〕凌萬頃之茫然 〔6〕雖九死其猶未悔 〔7〕寒凝大地發(fā)春華 11、作者從自身經驗出發(fā)，〔1分〕依據(jù)“他〞懷揣著十美元闖柏林的人生經歷，〔1分〕 判定出“他〞是一個與年輕時的自己一樣熱愛飄泊、勇于闖蕩的人。〔2分〕 12、比喻?！?分〕既包括“那么多的痛苦與殘酷〞，〔1分〕也包括“那么多美好的鄉(xiāng)情與 故人〞。〔1分〕 13、因為漂

53、泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力?！?分〕而年輕人心不安分，不知 天高地厚，想入非非，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊?！?分，每小點1分〕 14、〔1〕漂泊，能讓人見識到以前沒有見到過的東西，讓人生半徑像水一樣蔓延得更寬更 遠?！?〕漂泊中遭遇的酸甜苦辣，都是未來人生中難得的回憶?！?〕作者寫作本文，旨在 提醒我們，人生需要有勇氣走出狹窄天地，去擁抱廣闊的世界。只有這樣的人生，才算得 上完美，才不會給未來留下遺憾?！裁奎c2分〕 15、〔1〕標準化教育扼殺了學習中的個性?！?〕標準化教育將一些記憶性的死知識灌輸給 學生，培養(yǎng)出的是教條思想?！?〕標準化教育最終必然導致個性的喪失，并進而形成一種 不正常的評價機制?！裁奎c2分〕 16、 了解屈原，也是正?，F(xiàn)象?！?〕認為其大驚小怪，同時對這類人的所謂知識展開批判。〔3〕 反駁對方論據(jù)，突出知識多元的價值?！裁奎c2分〕 17、〔1〕徹底舍棄以應試為目的的死記硬背，代之以出于興趣的系統(tǒng)研究?！?〕以寬容的 心態(tài)，允許一局部人不了解這些知識?！?〕創(chuàng)造條件，讓有興趣研究的人深入研究進去， 不要不懂裝懂，只了解皮毛便認為了解了傳統(tǒng)文化?！裁奎c2分〕 18、作文〔略〕