《收發(fā)電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)

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第 1 頁 收發(fā)電子郵件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材分析 本課主要練習(xí)內(nèi)容分為四部分 認(rèn)識(shí)電子郵箱 申請(qǐng)電子郵箱 發(fā)送電子郵件和接收電子郵件 認(rèn)識(shí)電子郵箱是本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 申請(qǐng)電子郵箱為收發(fā)電子郵件做準(zhǔn)備 發(fā)送和接受電子郵件是 為了讓學(xué)生在條件具備的情況下 利用自己建立的免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件 其中 學(xué)會(huì)注冊(cè)電 子郵箱既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn) 掌握發(fā)送電子郵件的具體方法也是重點(diǎn)需著重練習(xí) 我們用兩個(gè) 任務(wù)練習(xí) 從而幫助學(xué)生熟練掌握電子郵件的幾種常用操作技能方法 本課就內(nèi)容而言 對(duì)已經(jīng)學(xué) 習(xí)了一段信息技術(shù)知識(shí)的六年級(jí)學(xué)生來說并不難 而且也是學(xué)生非常感興趣的東西 教師應(yīng)充分利 用學(xué)生在實(shí)踐中的成就感 讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 在接收郵件 部分讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí) 激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 二 學(xué)情分析 中學(xué)生好奇心強(qiáng) 接受新事物快 有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前 已經(jīng)掌握了 計(jì)算機(jī)操作以及網(wǎng)絡(luò)的一些基本知識(shí)與技能 對(duì)利用電子郵件方式進(jìn)行通信有一定的興趣 有利于 在課堂教學(xué)中實(shí)施以學(xué)生為主體的教學(xué)方式 由于因特網(wǎng)的迅速發(fā)展 少數(shù)學(xué)生家庭已經(jīng)具備上網(wǎng) 的條件 學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽和玩游戲 但是大多數(shù)學(xué)生仍然沒有使用過電子郵件 不明確電子郵件在實(shí) 際生活中的作用 缺乏應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí) 本課的學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生把電子郵件應(yīng)用到實(shí)際生活中 培 養(yǎng)學(xué)生遵守使用電子郵件的道德規(guī)范 三 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 了解并掌握電子郵件的格式 2 學(xué)會(huì)注冊(cè)電子郵箱 3 掌握收發(fā)電子郵件的具體操作方法 過程與方法 通過自主學(xué)習(xí)的方式 完成接收電子郵件的學(xué)習(xí)內(nèi)容 提高學(xué)生閱讀能力和操作能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高利用信息技術(shù)為生活和學(xué)習(xí)服務(wù)的意識(shí) 感悟信息技術(shù)的優(yōu)越性 拓展與他人和社會(huì)的交 往方式 四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)注冊(cè)電子郵箱 2 掌握收發(fā)電子郵件的具體操作方法 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)注冊(cè)電子郵箱 五 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課通過 問題導(dǎo)入 和 知識(shí)學(xué)習(xí) 兩大部分進(jìn)行教學(xué) 通過問題導(dǎo)入的方式吸引學(xué)生的注 意力 激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的思考 知識(shí)學(xué)習(xí)的部分中再劃分四小部分內(nèi)容 認(rèn)識(shí)電子郵箱 申請(qǐng)電子 郵箱 發(fā)送電子郵件和接收電子郵件 認(rèn)識(shí)電子郵箱部分主要是傳統(tǒng)教師傳授知識(shí)的方式 教師 第 2 頁 講 學(xué)生聽 認(rèn)識(shí)電子郵箱的格式是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 在申請(qǐng)電子郵件的教學(xué)中 通過適當(dāng)?shù)?講解 加上學(xué)生的實(shí)踐操作 檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度 為后面發(fā)送郵件內(nèi)容的教學(xué)做準(zhǔn)備 發(fā) 送電子郵件部分 設(shè)置問題思考和作業(yè)練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和勇于探索的精神 檢查學(xué)生對(duì)知 識(shí)點(diǎn)的理解和掌握 最后 學(xué)生自主學(xué)習(xí)接受郵件的內(nèi)容 提高學(xué)生閱讀能力和操作能力 教學(xué)過程 表格形式 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 問題導(dǎo)入 大家在生活中通過 什么工具和你的家人 朋友或同學(xué)溝通和聯(lián)系 呢 同學(xué)們交流方式多 種多樣 比起電話 寫 信是一種更為含蓄而內(nèi) 斂的交流方式 但是對(duì) 于信息技術(shù)發(fā)展迅速的 時(shí)代 寫信的方式又太 浪費(fèi)時(shí)間 那么什么方 式是兩全其美的呢 回答問題 問題導(dǎo)入 吸引學(xué)生的 注意力 激發(fā)學(xué)生對(duì)問 題的思考 1 認(rèn)識(shí)電子郵箱 電子 郵箱格式 舉例 xiaomifeng112015 163 com 解釋 xiaomifeng112015 是用戶名 是提供電子郵箱的服務(wù) 器名 是分隔符 可見 電子郵箱的地址 格式為 用戶名 提供 郵箱的服務(wù)器名 拓展 提供免費(fèi)電子郵箱 的網(wǎng)站還有很多 比如 新浪 搜狐 雅虎等 我們注冊(cè)的是網(wǎng)易的電 子郵箱 記住電子郵箱的格式 認(rèn)識(shí)電子郵箱的格式是 后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 知識(shí)學(xué)習(xí) 2 申請(qǐng)電子郵箱 1 登錄郵箱網(wǎng)站 網(wǎng)易免費(fèi)郵箱申請(qǐng)地址 記住申請(qǐng)電子郵箱的步 詳細(xì)講解重難點(diǎn)知識(shí) 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記 第 3 頁 是 先打開這個(gè)地址 在郵 箱的登錄旁邊有個(gè)立即 注冊(cè) 點(diǎn)立即注冊(cè)就會(huì) 鏈接到注冊(cè)頁面 2 填寫注冊(cè)信息 點(diǎn)了立即注冊(cè) 彈出注 冊(cè)頁面后 填寫注冊(cè)信 息 如用戶名 密碼 密保問題 提示 要求學(xué)生將個(gè)人 的用戶名和密碼記錄在 書本上 3 開通郵箱 填寫 完注冊(cè)信息 確定無誤 就可以點(diǎn)創(chuàng)建帳號(hào)了 如果沒有什么信息填錯(cuò) 的話就會(huì)彈出一個(gè)注冊(cè) 成功的提示 課堂練習(xí) 學(xué)生嘗試申 請(qǐng)郵箱 驟 記錄個(gè)人郵箱的用戶名 和密碼 實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容 憶 通過實(shí)踐操作 檢查學(xué) 生對(duì)知識(shí)的掌握程度 為后面發(fā)送郵件內(nèi)容的 教學(xué)做準(zhǔn)備 3 發(fā)送電子郵件 1 登錄電子郵箱 在地址欄中輸入郵箱所 在網(wǎng)址 在網(wǎng)易通行證 里輸入用戶名和密碼 點(diǎn)擊 進(jìn)入我的郵箱 2 寫信 單擊 寫信 完整填寫收 件人的郵箱地址 強(qiáng)調(diào) 完整的郵箱地址 填 寫主題 不能空著 與 信有關(guān)的內(nèi)容 輸入 信的正文 寫完信單擊 發(fā)送 思考 多個(gè)收件人的地 址如何填寫 抄送和密送的含 義 主題如何填寫 登錄個(gè)人郵箱 討論電子郵件中寫信的 注意點(diǎn) 完成課堂練習(xí) 讓通過思考問題來關(guān)注 發(fā)送電子郵件中的重點(diǎn) 知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和勇 于探索的精神 作業(yè)的完成情況檢查學(xué) 生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌 握 第 4 頁 3 添加附件 這 是傳統(tǒng)信件沒有的部分 方法 插入 附 件 選文件名 單 擊 附加 課堂練習(xí) 學(xué)生按要求 發(fā)送郵件 4 接收電子郵件 圖片展示 提示 不同郵件圖標(biāo)的 含義 圖片展示 自主學(xué)習(xí) 聽取提示 根據(jù)圖片自主學(xué)習(xí)電子 郵件的接受 查看 返 回等內(nèi)容 通過自主學(xué)習(xí)的方式 完成電子郵件的接收 提高學(xué)生閱讀能力和操 作能力 教學(xué)反思