新版八年級生物導(dǎo)學(xué)案全冊.doc

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目 錄 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 動物的主要類群………………………………………………………........... 2 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物…………………………………………………..... 3 第二節(jié) 線性動物和環(huán)節(jié)動物………………………………………………………8 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物..…………………………………………………12 第四節(jié) 魚類..……………………………………………………………………19 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物..…………………………………………………25 第六節(jié) 鳥類..……………………………………………………………………30 第二章 動物的運動和行為 第一節(jié) 動物的運動 …………………………………………………….....………5 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為………………………..........…...………...…….…8 第三節(jié) 社會行為…………………………………………… ………………………9 第三章 動物在生物圈中的作用 第一節(jié) 動物在自然界中的作用 …………………………………………………10 第二節(jié) 動物與人類的生活的關(guān)系 ……………………………… ……………..13 第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 ………………………………………………………14 第二節(jié) 細(xì)菌…………………………………………………… …………………16 第三節(jié) 真菌……………………………………………………………………19 第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用…………………………………………21 第二節(jié) 人類對細(xì)菌和真菌的利用………………………………………………..22 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類…………………………………………………… 24 第二節(jié) 從種到界…………………………………………………………………25 第二章 認(rèn)識生物的多樣性 ………………………………………………………….27 第三章 保護(hù)生物的多樣性……………………………………………………………28 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 動物的主要類群 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物 授課時間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 識別腔腸動物、扁形動物。 2、概述腔腸動物和扁形動物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。 3、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基 4、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重（難）點：腔腸動物和扁形動物的主要特征。 一、觀察水螅圖片及水?？v切片并閱讀P77-P78文字，回答下列問題： 1、水螅生活在 中，通常會固著在 上，身體呈 色， 狀，頂端有多條細(xì)長的 ，呈 對稱。 2、水螅的體壁由 和 兩層細(xì)胞構(gòu)成，身體有 無 。 3、常見的腔腸動物還有 、 、 、 等。 二、觀察渦蟲的圖片，閱讀P80-81文字，回答問題： 1、蝸蟲背面呈 色，腹面顏色 。身體 ，背腹 ，體形象一片 。渦蟲身體前端呈 形，兩側(cè)各有一個 ，頭部背面的兩個黑色的 ，可以辨別光線的明暗。 2、渦蟲的身體是由 個胚層形成的，由于中胚層形成了 層，使渦蟲的運動能力比水螅強。 3、 、 、 都屬于扁形動物。 4、多數(shù)扁形動物中營 生活的。 二、合作探究、交流展示 閱讀下段文字,并回答問題: 血吸蟲體長僅十幾毫米,身體前端有口吸盤和腹吸盤,它依靠吸盤吸附在人體腸壁的血管和肝臟的血管內(nèi),以吸血為生,能造成人的貧血等結(jié)果,甚至引起死亡。解放以前,血吸蟲病嚴(yán)重威脅我國特別是南方水鄉(xiāng)勞動人民的身體健康。 解放以后,黨和政府帶領(lǐng)人民開展了消滅血吸蟲的群眾愛國衛(wèi)生運動,早在20世紀(jì)50年代末,一些地方就根治了血吸蟲。血吸蟲的傳播途徑是這樣的:血吸蟲卵隨人的糞便排出體外在水中孵化成幼蟲———毛蚴。水中有一種軟體動物釘螺,毛蚴鉆入釘螺體內(nèi),發(fā)育成包蚴,包蚴再發(fā)育成尾蚴,這些屬于幼蟲階段。但是隨著幼蟲的發(fā)育,它們的數(shù)量不斷增加,一條毛蚴在釘螺體內(nèi)可發(fā)育成幾萬至十幾萬條尾蚴! 尾蚴從釘螺體內(nèi)出來,密集在水面。當(dāng)人到水田干活時,尾蚴接觸到人的皮膚,就從皮膚侵入,隨血液循環(huán)到達(dá)小腸和肝臟的血管,發(fā)育為成蟲。 (1)血吸蟲的成蟲生活在 ,以 為生。血吸蟲動物分類上屬于 動物,在營養(yǎng)方式上屬于 ,寄主有 和 。 (2)請你設(shè)計三個方案,防止血吸蟲的傳播。 ① 。 ② 。 ③ 。 3、 當(dāng)堂鞏固 1、腔腸動物在進(jìn)化中的地位是（?。? 　A．低等的單細(xì)胞動物　　　　B．低等的多細(xì)胞動物 　C．具有三個胚層的低等動物　D．具有完整消化管的低等動物 2、下列動物中營自由生活的腔腸動物是 （ ） A、血吸蟲 B、渦蟲 C、?？? D、豬肉絳蟲 3、渦蟲身體的哪個胚層形成了身體的肌肉層 （ ） A、外胚層 B、中胚層 C、內(nèi)胚層 D、側(cè)胚層 4、米豬肉是指豬肉內(nèi)含有 （ ） A、豬肉絳蟲的幼蟲 B、豬肉絳蟲的蟲卵 C、血吸蟲卵 D、血吸蟲 5、豬肉絳蟲的成蟲寄生在人體的什么部位 （ ） A、胃 B、小腸 C、肝臟 D、大腦 6．豬肉絳蟲的生活環(huán)境是（?。? A．幼蟲生活在大米里，成蟲寄生在豬的肌肉里 B．幼蟲寄生在人的小腸里，成蟲寄生在豬的肌肉里 C．幼蟲寄生在人的肌肉里，成蟲寄生在豬的小腸里 D．幼蟲寄生在豬的肌肉里，成蟲寄生在人的小腸里 7．豬肉絳蟲的繁殖力很強，每個豬肉絳蟲可產(chǎn)生700－1000個節(jié)片，每個節(jié)片可產(chǎn)生50000個受精卵。強大的生殖力是自然選擇的結(jié)果，其原因是（　） A．后代生活條件適宜，成活率高　　B．后代生活條件艱苦，成活率低 C．后代生活條件艱苦，成活率高　　D．后代生活條件不穩(wěn)定，成活率低 8．下列不屬于扁形動物的是（?。? A．渦蟲　　　B．血吸蟲　　C．珊瑚蟲　　D．豬肉絳蟲 第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物 授課時間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、識別線形動物和環(huán)節(jié)動物 2、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。 3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點： 蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。 一、自主學(xué)習(xí)： 1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈 。前端有 、后端有 、 體表具有 它可以起保護(hù)作用。 的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化食糜。 器官發(fā)達(dá)，沒有專門的 器官。 2、線形動物主要包括 、 、 、 、 、等。 3、線形動物的主要特征是: 、 、 。 4、蚯蚓的運動：蚯蚓通過 和 的配合使身體運動，身體 可以增強運動的靈活性。 5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 專門的呼吸器官，它們依靠 與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌 ，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時能減少與土壤的 。 6、 像蚯蚓這樣，身體由許多相似的 構(gòu)成的動物，叫做環(huán)節(jié)動物。 7、 除蚯蚓外，你還知道哪些其它的環(huán)節(jié)動物？ 二、合作探究、交流展示 1、為什么便前便后要洗手？ 2、為什么切菜的時候熟食和生食要分開？ 3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上來，這是什么原因？ 三、當(dāng)堂鞏固 1．在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（　） 　A．身體呈圓柱形B．體表有角質(zhì)層　　C．生殖器官發(fā)達(dá)D．消化管結(jié)構(gòu)簡單 2．在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項是比水螅在進(jìn)化上的高等之處（　） A．蟲體細(xì)長　B．具有消化腔　C．四周圍有三片唇D．具有口和肛門 3．蛔蟲進(jìn)入人體是通過（?。? 　A．呼吸道　　　B．口腔　　C．蚊蟲叮咬　　　D．皮膚 4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（?。? 　A．唇片叮咬　　B．蟲體活動　　C．分泌毒素　　D．吸食人體營養(yǎng) 5．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（ ） A．濕潤、光滑 B．干燥、光滑　　C．濕潤、粗糙 D．干燥、粗糙 6．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（ ） 　A．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥　B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤　　 C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥　D．經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 7．蚯蚓的生存環(huán)境是（ ）。 　A．干燥，疏松的土壤 　　 B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤 C．潮濕，疏松，富含有機物的土壤　　D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤 8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（ ）。 A．蚯蚓爬出地面呼吸　　 B．蚯蚓爬出地面飲水　　 C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行　　D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境 9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（ ）?！　? A．完成呼吸 B．在土壤中運動 C．吸收營養(yǎng) D．保持水分 10．蚯蚓體表剛毛的作用是（ ） A．防御敵害 B．協(xié)助運動 C．捕殺小動物 D．協(xié)助呼吸 11．觀察蚯蚓標(biāo)本時，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標(biāo)志是（?。? 　A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面　　B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面 　C．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面　　D．有口的是前端，顏色深的是腹面 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物 授課時間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、概述軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。 2、初步確立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，增強我們適應(yīng)大自然的意識。 重點： 軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征 難點：節(jié)肢動物的結(jié)構(gòu)特點 一．自主學(xué)習(xí)： 1、軟體動物種類很多，約有 萬種，是動物界第二大門類。 2、常見的軟體動物有： ， ， ， 3、軟體動物的主要特征：身體 ， 為貝殼。貝殼能隨著 ，呈現(xiàn)年輪般的花紋。 4.地球上種類最多的一類動物是 ，常見的種類有 。 5、節(jié)肢動物的主要特征是：身體 ，軀體、足和觸角均 。使得它們的運動更加 ，活動范圍更加 ，體表有 既能 內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防止 。 6、常見的節(jié)肢動物有：蟬、 、蟹、 等。 二、合作探究、交流展示 1、蟲的足、翅、觸角各有何特點？這對蝗蟲的生活有可意義？ 2、體表堅硬對蝗蟲有什么意義？ 3、推測蝗蟲氣門的作用？ 三、當(dāng)堂鞏固 一、選擇題： 1.白天下過雨后，經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上來，這是因為（ ） A 土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行呼吸 B 土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行覓食 C 蚯蚓爬到地面上來飲水 D 潮濕的地面有利于蚯蚓運動 2.下列屬于環(huán)節(jié)動物的是（ ） A 對蝦 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭 3.我們判斷蚯蚓的前端和后端，最方便的是根據(jù)（ ） A 體節(jié)的形狀 B 環(huán)帶的位置 C 剛毛的長短 D 口和肛門的位置 4.環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的相似之處是（ ） A 體表外有外骨骼B 身體分部 C 身體有許多體節(jié)構(gòu)成 D 靠體壁進(jìn)行氣體交換 5.蝗蟲 蜻蜓等昆蟲腹部不斷進(jìn)行收縮和舒張，這是它們在進(jìn)行（ ） A 呼吸運動 B 消化活動 C 產(chǎn)卵 D 感受氣味 6. 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它將不能（ ） A 運動 B 呼吸 C 分泌黏液 D 無影響 7.關(guān)于蝗蟲的氣門，下列說法正確的是（ ） A 氣體交換之處 B 氣體進(jìn)入的“門戶” C 和聽覺有關(guān) D 完成氣體交換和形成聽覺 8.下列有關(guān)蝗蟲適于陸地生活的特征描述不正確的是（ ） A 體表具有外骨骼 B 身體分節(jié)，有三對足 兩對翅 C 有三個單眼，僅能感光 D 具有適于在陸地進(jìn)行呼吸的氣門和氣管 9、蝗蟲適于陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有（ ） ①用氣管呼吸 ② 胸部有三對足兩對翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸發(fā) ④ 視覺發(fā)達(dá)有一對復(fù)眼 A ①② B ①②④ C ①②③ D①②③④ 10、下列哪項不是節(jié)肢動物所具備的特點（ ） A身體分部有許多體節(jié)構(gòu)成 B 體表有外骨骼 C 都有三對足兩對翅 D足和觸角都分節(jié) 11、蚯蚓的生存環(huán)境是（ ） A 潮濕、疏松、富含有機質(zhì)的土壤 B 干燥、疏松的土壤 C 潮濕、疏松、富含氧氣的土壤 D 潮濕、疏松、植物稀少的土壤 12、下列動物不是環(huán)節(jié)動物的是( ).A沙蠶 B水蛭C豬肉絳蟲D蚯蚓 13、蚯蚓沒有專門的呼吸器官，完成氧氣和二氧化碳的氣體交換是依靠（ ）。 A.體表 B.口 C.肺 D.腸壁 14、在觀察蚯蚓的實驗中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運動時間過長，會導(dǎo)致蚯蚓活動能力下降，甚至死亡，其原因是（ ） A.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止 B.體表逐漸干燥，無法呼吸 C.離開了穴居生活 D.神經(jīng)系統(tǒng)遭到破壞 15、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是( )。 A．玻璃板摩擦力大 B．蚯蚓不能在土壤之外爬行 C．蚯蚓的運動要借助剛毛的活動 D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身體 15、蝗蟲外骨骼的作用( ) A 防御敵害 B 協(xié)助運動 C 有利于捕食 D防止水分蒸發(fā) 下圖是家鴿的骨骼結(jié)構(gòu)圖，請結(jié)合所學(xué)知識，歸納家鴿哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適應(yīng)飛翔生活：（〖 〗內(nèi)填序號， ，上填文字） （1） 、家鴿的身體呈 形，這種體型可以減小飛行時的 。 （2） 觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)〖 〗 很突出，長骨中空，內(nèi)充空氣。 （3） 、家鴿等鳥類適于飛翔生活，一般具有 的呼吸方式，這種呼吸方式，提高了對 的攝取能力。體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 與肺相同，它們分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。 2、 合作探究、交流展示（要求：小組合作10分鐘，再交流展示） 1、有人說：“鳥的全身都是為飛行而設(shè)計的”談?wù)勀銓@句話的理解。 2、列表比較 主要特征 呼吸 運動 身體結(jié)構(gòu) 生殖 環(huán)節(jié)動物 節(jié)肢動物 魚類 鳥類 哺乳動物 昆蟲 三、當(dāng)堂鞏固 1、下列哪項不是與鳥類飛行生活相適應(yīng)的特點 （ ） A、體被羽毛，前肢成翼 B、有發(fā)達(dá)的胸肌 C、體內(nèi)有氣囊 D、體溫恒定 2、能正確表示動物與其氣體交換部位的是①蚯蚓——體壁 ②鯽魚——腮 ③家鴿——肺和氣囊 ④青蛙——腮和皮膚 ⑤家兔——肺 A、① ③ ⑤ B、① ② ④ C、① ② ⑤ D、 ② ③ ⑤ 3、生活在不同的環(huán)境中的動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理上都能適應(yīng)一定環(huán)境，下列動物最適于水中生活的是 （ ） A、有翼、用肺呼吸、氣囊輔助呼吸 B、有四肢、用肺呼吸 C有鰭、用腮呼吸 D、有鰭、用肺呼吸 4、 下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的敘述，錯誤的是 （ ） A、 鯽魚身體呈流線型是其對水生生活的適應(yīng) B、具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征 C、身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點 D、身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點 5、 自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，請分辨出下列哪種描述是錯誤的 （ ） A、 鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相同的氣囊 B、哺乳動物都是體表被毛，胎生 C、魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變 D、蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物 6、 下圖是家鴿體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中b所示的結(jié)構(gòu)名稱是 （ ） A、 氣管 B、 氣囊 C、 肺 D、 肺泡 7、 下列節(jié)肢動物中，屬于昆蟲的是（ ） 第二章 動物的運動和行為 第一節(jié) 動物的運動 主備人：胡玉榮 教學(xué)目標(biāo)： 1．說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。 2．說出運動對動物生存的意義。 教學(xué)重點和難點： 理解肌肉、關(guān)節(jié)的與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。 理解運動對動物生存的重要意義。 根據(jù)素材分析推理，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 1、 自主探究： 1、右圖為關(guān)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）填寫各部分名稱： ① ② ③ ④ ⑤ （2） 運動時能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是〖 〗 ， 把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是〖 〗 。 （3） 我們常說的脫臼是指〖 〗 從〖 〗 中脫出來。 （4） 請寫出人體的3個關(guān)節(jié)：① ② ③ 2、下圖是肌肉協(xié)作完成一個動作的示意圖，請據(jù)圖回答： （1） A圖表示的是 動作B圖表示的是 動作 （2） 圖中1是指 ，圖中2是指 （3） 在A圖和B圖所示的動作中，1的狀態(tài)分別是 和 2的狀態(tài)分別是 和 （4） A圖和B圖表明肌肉協(xié)作完成一個動作的基本情況，它說明，一個動作的完成至少需要以 組上的肌群相互配合。 （5） 1、、2能相互配合，共同完成的動作是在 系統(tǒng)的支配之下。人在完成屈肘和伸肘動作時，需要能量的供應(yīng)，因此還需要 系統(tǒng)、 系統(tǒng)和 系 統(tǒng)等的配合。 2、 合作探究、交流展示（要求：小組合作10分鐘，再交流展示） 1、上圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板①②、兩條松緊帶③④和一顆螺絲⑤制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據(jù)圖回答問題： （1）圖中①②相當(dāng)于兩塊 ，③④相當(dāng)于 ，⑤相當(dāng)于 。 （2）圖中虛線箭頭表示④處于 狀態(tài)，此時③應(yīng)當(dāng)處于 狀態(tài)。 （3）圖中③、④兩條松緊帶的兩端都分別連在①、②兩塊木板上，這相當(dāng)于骨骼肌兩端的 繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。 （4）如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示 動作。 三、當(dāng)堂鞏固 1、 下列有關(guān)人體骨骼肌的敘述，錯誤的是 （ ） A、 受刺激時能收縮 B、所受到的刺激多為神經(jīng)傳來的興奮C、收縮時需要能量D、一塊骨骼肌能獨立地完成運動 2、下列關(guān)于骨骼肌對骨的作用的說法，正確的是 （ ） A、骨骼肌既能牽拉骨，又能推開骨 B、骨骼肌不能牽拉骨，又不能推開骨 C、骨骼肌不能牽拉骨，只能推開骨 D、骨骼肌只能牽拉骨，不能推開骨 3、脊椎動物的四肢，有許多可以使運動更加靈活的結(jié)構(gòu)是 （ ） A、肌肉 B、骨 C、關(guān)節(jié) D、皮膚 4、當(dāng)我們做屈肘動作時，相關(guān)肌肉的舒縮情況是 A、肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張B、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C、肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮張D、肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 5、人體完成一個動作的順序，正確的是①骨骼肌收縮②肌肉附著的骨受到牽拉③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮 （ ） A、②①③ B、②③① C、①②③ D、③①② 6、哺乳動物的運動僅靠運動系統(tǒng)不能很好地完成，還需要參與的是 （ ） A、神經(jīng)系統(tǒng) B、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等 C、神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng) 第2節(jié) 先天行為和學(xué)習(xí)行為 主備人：胡玉榮 教學(xué)目標(biāo)： 1．區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。 2．運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因。 3．嘗試制定探究計劃，編寫探究報告。 4．認(rèn)同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性。 5．通過參加探究活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。 6．通過活動使學(xué)生更親近大自然，親近動物，增強熱愛動物的美好情感。 教學(xué)重點和難點：先天行為和學(xué)習(xí)行為 1、 自主探究： 1、動物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的 （ ） A、運動 B、活動 C、行為 D、本能 2、決定動物先天性行為的是 （ ） A、動物的遺傳物質(zhì) B、動物的神經(jīng)系統(tǒng) C、動物的運動系統(tǒng) D、環(huán)境因素 3、動物的學(xué)習(xí)行為的特點是①生下來就有的 ②后天獲得的 ③在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成 ④通過環(huán)境因素的作用形成 （ ） A、② B、②③ C、②④ D、②③④ 4、下圖中動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是 （ ） A、①②③ B、①③④ C、 ①②④ D、②③④ 5、剛出生的小馬，很快就能站起來，抖動幾下身體就能行走；雛雞從卵殼內(nèi)鉆出來，立刻能隨母雞啄食食物，這些行為從發(fā)生上都屬于 行為，都是由于 6、請回答下列有關(guān)動物行為的問題： （1）剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的行為是生來就有的。由動物體內(nèi)的 所決定，是先天性行為。 （2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中調(diào)取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來就有的，而是分別通過 和 獲得的，是學(xué)習(xí)行為；而其他比較低等的動物學(xué)不會這些行為，可見學(xué)習(xí)行為必須建立在 的基礎(chǔ)上。如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為，可見 對學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用。 （3）先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動物的 ，相比之下，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。 二、合作探究、交流展示（要求：小組合作10分鐘，再交流展示） 1、家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學(xué)們熟悉的動物，它們都有學(xué)習(xí)行為。下列按照其學(xué)習(xí)行為由簡單到復(fù)雜的排序，正確的是： 三、當(dāng)堂鞏固 1、下列哪項不是動物行為的特點？ （ ） A、動物的行為對其繁殖后代有重要作用 B、動物的行為有利于動物的存活 C、動物的行為都是由上一代遺傳而來 D、動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動 2、下列不屬于動物行為的選項是 （ ） A、貓靜伏玉老鼠出沒的洞口 B、小袋鼠爬向育兒袋吃奶 C、母兔生下的小兔有黑色和白色 D、篇幅白天棲息于巖壁上 3、失去幼崽的母狼把人類的小孩撫養(yǎng)成“狼孩”的行為是 ①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)控制的行為 ④由環(huán)境因素控制的行為 A、 ① ③ B、②③ C、①④ D、②④ 4、 下列關(guān)于動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識，正確的是 （ ） A、動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在所有行為證明所占比例也越大 B、先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是只在遺傳物質(zhì)的控制下形成的 C、無脊椎動物比較低等，沒有學(xué)習(xí)行為 D、動物界中，只有哺乳動物才有學(xué)習(xí)行為 第三節(jié) 社會行為 主備人：胡玉榮 教學(xué)目標(biāo)： 1、舉例說出動物的社會行為；明確社會行為的特征；闡明動物群體中信息交流的意義。 2、通過信息交流的探究活動，認(rèn)同合作與交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、合作、創(chuàng)新等能力。 3、認(rèn)同群體的力量大于個體，增強集體意識。 教學(xué)重點和難點： 動物的社會行為對個體及種族延續(xù)的意義；群體中信息交流的重要性；群體中信息交流的探究活動的問題提出、方案設(shè)計及實施。 2、 自主探究： 1、在動物個體之間有各種交流信息的方式。下列不屬于動物之間信息交流的是 （ ） A、蜜蜂的舞蹈動作B、蜂王釋放特殊分泌物 C、鳥類的各種鳴叫聲D、烏賊感到危險時釋放墨汁 2、在一群猴組成的“等級社會”中，存在著優(yōu)勢個體，如果猴甲優(yōu)于猴乙，猴丙優(yōu)于猴丁，猴乙優(yōu)于猴丙，則優(yōu)先獲得食物和配偶的是 （ ） A、猴甲 B、猴乙 C、猴丙 D、猴丁 3、蜜蜂和狒狒都具有社會行為。它們的共同之處是群體內(nèi)部都形成了一定的組織；不同之處是，蜜蜂群體內(nèi)的成員有明確的 ，而狒狒群體內(nèi)的成員除此之外還有明確的 。 4、請分析下列動物分別是依靠哪種通訊方式來完成信息交流的。 （1）要想讓別的母豬代替豬媽媽來喂養(yǎng)小豬，需要先在小豬身上抹些喂奶母豬的尿液： 。 （2）春季，青蛙進(jìn)入繁殖季節(jié)時，雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來： 。 （3）蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距離： 。 （4）蜂王通過上腭腺分泌一種物質(zhì)與工蜂聯(lián)系，還可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的產(chǎn)生： 。 二、合作探究、交流展示（要求：小組合作10分鐘，再交流展示） 下列動物具有社會行為的是 （ ） A、農(nóng)家養(yǎng)殖的雞群 B、在一片森林筑巢的鳥類 C、生活在同一棲息地的狒狒 D、一塊棉田里所有的棉鈴蟲 三、當(dāng)堂鞏固 1、下列不屬于動物社會行為特征的是 （ ） A、群體內(nèi)部成員之間有明確的分工 B、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流 C、群體內(nèi)部成員各自獨立生活 D、有的群體中還形成等級 第三章 動物在生物圈中的作用 第一節(jié) 動物在自然界中的作用 主備人：王中建 【新課導(dǎo)入】 作品簡介 　　你若有心去翻閱上世紀(jì)60年代以前的報紙或書刊，你將會發(fā)現(xiàn)幾乎找不到“環(huán)境保護(hù)”這個詞。這就是說，環(huán)境保護(hù)在那時并不是一個存在于社會意識和科學(xué)討論中的概念。確實，回想一下長期流行于全世界的口號——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對象。人類的這種意識大概起源于洪荒的原始年月，一直持續(xù)到20世紀(jì)。沒有人懷疑它的正確性，因為人類文明的許多進(jìn)展是基于此意識而獲得的，人類當(dāng)前的許多經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展計劃也是基于此意識而制定的。蕾切爾卡遜（Rachel Carson）第一次對這一人類意識的絕對正確性提出了質(zhì)疑。這位瘦弱、身患癌癥的女學(xué)者，她是否知道她是在向人類的基本意識和幾千年的社會傳統(tǒng)挑戰(zhàn)？《寂靜的春天》出版兩年之后，她心力交瘁，與世長辭。作為一個學(xué)者與作家，卡遜所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅持的思想終于為人類環(huán)境意識的啟蒙點燃了一盞明亮的燈。 　　《寂靜的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識，這本書同時引發(fā)了公眾對環(huán)境問題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問題提到了各國政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開了“人類環(huán)境大會”，并由各國簽署了“人類環(huán)境宣言”，開始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。 　　中國的環(huán)境保護(hù)事業(yè)也是從停止沙城農(nóng)藥廠的DDT生產(chǎn)開始的，而后全面禁止了DDT的生產(chǎn)和使用。 作者 　　蕾切爾卡遜1907年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過童年。她1935年至1952年間供職于美國聯(lián)邦政府所屬的魚類及野生生物調(diào)查所，這使她有機會接觸到許多環(huán)境問題。在此期間，她曾寫過一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《在海風(fēng)下》，《海的邊緣》和《環(huán)繞著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、傳播種子等方面的作用 2.認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點、要愛護(hù)動物 3.辯證地認(rèn)識動物與人類的關(guān)系 【自主學(xué)習(xí)】【小組討論】 任務(wù)一：（通過學(xué)習(xí)課本P2-11頁，完成下列問題，并展示學(xué)習(xí)成果） 1.掌握動物在生態(tài)平衡中的重要作用 2.回憶生態(tài)系統(tǒng)中植物、動物各自的作用及呼吸作用的概念 3.自學(xué)教材Ｐ４５最后一段，動物作為消費者，如何促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 4.動物如何幫助植物傳粉、傳播種子 【當(dāng)堂解惑】【當(dāng)堂訓(xùn)練】 一.選擇題 1.在生態(tài)系統(tǒng)中，動物的主要作用是（ ） A.消費者 B.生產(chǎn)者 C.分解者 D.ABC三項都是 2.某牧場留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草子，用網(wǎng)把留種地罩上，后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的 原因是（ ） A.食物鏈被破壞 B.缺水干旱 C.草被網(wǎng)罩，見不著陽光 D.環(huán)境污染 3. 下列各項中，不能體現(xiàn)動物和植物的 關(guān)系的 是（ ） A.蜜蜂在花叢中飛舞 B.鬼針草的 果實掛在刺猬的皮毛上 C.玉米的傳粉 D.松鼠儲存食物 4.下列哪項是動物在自然界中的作用？（ ） A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) C.幫助植物傳粉 D.以上三項都是 5.在一個由草 、兔、狐組成的 食物鏈中，若消滅了全部的狐，兔的 數(shù)量就會（ ） A.緩慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相對穩(wěn)定 D.先迅速上升，后急劇下降 6.下列對動物的敘述中不正確的是： A.動物必須直接或間接地以植物為食物。 B.絕大部分動物能自由運動。 C.動物體內(nèi)的有機物直接來自綠色植物。 D.食物鏈和食物網(wǎng)中動物可以占據(jù)多個環(huán)節(jié) 7.關(guān)于動物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位下列敘述正確的是： A、對人類有益的動物才是生態(tài)系統(tǒng)中的重要成員。 B、動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物資循環(huán)。 C、對人類有害的動物不能讓其生存。 D、動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者和分解者。 8.自然界中的動物和植物在長期的生存和發(fā)展的過程中，形成了怎樣的關(guān)系： A.吃與被吃的關(guān)系　　　　B.傳粉關(guān)系 C.依賴關(guān)系　　　　　　　D.相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系 9.使用殺蟲劑防治農(nóng)林害蟲時，不能實現(xiàn)的是： A.環(huán)境保護(hù) B.殺死害蟲的天敵 C.殺滅害蟲 D.通過食物鏈影響人類的健康D相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系 二.非選擇題 ①動物在自然界中的作用可以概括為　　　　　 　 　　　、 、 。 ②動物在分解體內(nèi)的有機物時能釋放能量，同時也產(chǎn)生 尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被 利用；而動物的 或排出的經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放 含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 。 ③生物防治是指利用生物技術(shù)來防治害蟲，常用的生物防治方法有： 、　　　 　　、　　　　　 　　　。 ④什么是生態(tài)平衡？ 。 【拓展延伸】 ２００３春的非典型肺炎，給人民經(jīng)濟(jì)和人民生命健康帶來嚴(yán)重的危害。據(jù)專家分析，起源于廣東的非典型肺炎，其病原體是從一些野生動物身上傳染給人類的。但是一些不法之徒不顧國家法規(guī)，大肆捕殺野生動物，一些酒店甚至將國家重點保護(hù)的野生動物做成菜肴，送上餐桌。請根據(jù)以上材料，分析下列問題： ①動物在自然界中的作用是什么？ ②人類應(yīng)該怎樣與野生動物相處？ ③通過以上材料，談?wù)勀阕约簩ι鲜霈F(xiàn)象的認(rèn)識。 第二節(jié) 動物與人類的生活的關(guān)系 主備人：王中建 【新課導(dǎo)入】 你了解人們的衣、食、住、行，生病和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)、航空航天、食品及釀酒工業(yè)都與哪些動物有關(guān)？你聽說過“生物反應(yīng)器”、螢火蟲與冷光、長頸鹿與宇航服、蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)、龜殼與薄殼建筑嗎？ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.參與調(diào)查動物在人類生活中的作用。 2.舉例說明現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)：生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會發(fā)展中的作用。 3.關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系，形成熱愛科學(xué)、關(guān)注生命的美好情感。 【自主學(xué)習(xí)】【小組討論】 任務(wù)一：（通過學(xué)習(xí)課本P48-54頁，完成下列問題，并展示學(xué)習(xí)成果） 1.知道動物與人類的生活息息相關(guān)。 小組內(nèi)交流自己的調(diào)查報告，結(jié)束后，推舉部分學(xué)生就“動物在人們生活中的作用”進(jìn)行班內(nèi)展示： 提示： ①食用動物具有很高的營養(yǎng)價值，如牛肉、羊肉、魚類等； ②動物在娛樂和旅游中的作用； ③動物在醫(yī)藥保健中的作用； ④列舉一日生活中與人有直接或間接關(guān)系的動物； ⑤農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的意義和前景。 2.學(xué)生閱讀課文第P50－51頁，并完成以下問題： （1）什么是生物反應(yīng)器？ （2）利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)有哪些好處？ （3）利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥品嗎？還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？ （4）課文中有關(guān)動物與仿生的實例，你能解釋嗎？ （5）你還知道哪些動物與仿生的實例？ （6）你認(rèn)為進(jìn)行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能？ 【當(dāng)堂解惑】【當(dāng)堂訓(xùn)練】 一.選擇題 1.下列哪項是動物在人們生活中的作用？（ ） A.可以食用 B.可以用來觀賞，陶冶人的情操 C.可以制成藥材 D.ABC三項都是 2.下列關(guān)于生物反應(yīng)器的敘述，不正確的是： A.只能生產(chǎn)一些藥品　　　B.產(chǎn)品的作用效果顯著（或者活性高） C.生產(chǎn)成本低，效率高　 D.設(shè)備簡單，能減少工業(yè)污染和環(huán)境污染 3.下列屬于動物在旅游和娛樂中的作用的是； A.乳房生物反應(yīng)器 B.賽馬、打象球、斗牛、演馬戲 C.仿生研究 D.蠶吐絲、絲織綢、綢制衣服 4.科學(xué)家通過對動物的認(rèn)真觀察和研究，模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明和創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是： A.生物反應(yīng)器 B.仿生 C.儀器制造 D.學(xué)習(xí)行為 5.北京2008奧運會主會場的建筑被稱為“鳥巢建筑”，下列關(guān)于“鳥巢建筑”的說法中，正確的是： A.“鳥巢建筑”是一種生物反應(yīng)器 B.“鳥巢建筑”利用了仿生學(xué)的原理 C.“鳥巢建筑”美觀但是不夠耐用 D.“鳥巢建筑”為危險建筑 6.下列哪項不是利用仿生技術(shù)制造的？（ ） A.潛水艇 B.飛機 C.雷達(dá) D.雨傘 二、非選擇題： 1.通過調(diào)查我們知道，動物可以為人類提供 ， 。 2.利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的某種物資，好處有： 、 、 。 【拓展延伸】 請以“動物與仿生車輛為題”做個調(diào)查并寫成調(diào)查報告。 第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌 第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布 主備人：王中建 【新課導(dǎo)入】 我想大家都采過蘑菇、見過聞過腐敗變質(zhì)的水果和食品、見過長霉的桔皮和饅頭等等，但你們認(rèn)真思考過，多問一個為什么了嗎？下面讓我們一起來探究學(xué)習(xí)吧！ 日常生活中，吃剩的飯菜、饅頭、肉湯放的時間長了，或水果腐爛后、腐敗的桔皮會在表面出現(xiàn)褐、黑、黃、紅、綠、藍(lán)、白等“毛毛”、“皺皺”、“薄膜狀”的毛或膜，這些生物學(xué)上叫“菌落”或“菌斑”。這是一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.說出細(xì)菌和真菌分布的特點。 2.嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布。 3.積極參加探究方案的制定，在與小組成員共同完成實驗的過程式中及時相互交流經(jīng)驗，體驗與人合作完成探究活動。 【自主學(xué)習(xí)】【小組討論】 任務(wù)一：（通過學(xué)習(xí)課本P55-58頁，完成下列問題，并展示學(xué)習(xí)成果） 1.認(rèn)識和描述細(xì)菌和真菌的菌落。 2.觀察菌落，對照教材P55圖Ⅴ-29，認(rèn)識并分辨哪些是細(xì)菌的菌落，哪些是真菌的菌落，并根據(jù)觀察進(jìn)行列表比較 菌落 大小 形態(tài) 顏色 細(xì)菌 真菌 3.如何對細(xì)菌和真菌進(jìn)行培養(yǎng)？ （1）培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法包括幾步？ （2）你是選擇什么材料來制備培養(yǎng)基？ （3）培養(yǎng)基為什么要高溫滅菌？如果不進(jìn)行高溫滅菌，結(jié)果又會怎樣？ （4）什么叫接種？ （5）應(yīng)放在怎樣的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)菌和真菌？ 任務(wù)二：探究：檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌。 閱讀教材探究實驗部分的內(nèi)容，根據(jù)實驗內(nèi)容中的提示，完成下列問題： （1）提出問題（你們小組提出的問題是什么？）： （2）作出假設(shè)（根據(jù)你們的生活常識作出假設(shè)。）： （3）制訂探究方案（根據(jù)教材中的提示）： （4）討論交流方案，并對自書的方案進(jìn)行修改。 （5）實施探究方案。 （6）在實驗的基礎(chǔ)上完成討論題。并在班內(nèi)交流討論的結(jié)果。 （7）細(xì)菌和真菌廣泛分于 。 【當(dāng)堂解惑】【當(dāng)堂訓(xùn)練】 一.選擇題 1.通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是（ ） A.菌落 B.細(xì)菌形 C.細(xì)菌體積 D.細(xì)菌結(jié)構(gòu) 2．蒸饅頭時為使饅頭暄軟多孔，和面時要加入一些（ ） A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 青霉菌 D.曲霉 3.下列屬于單細(xì)胞真菌的是（ ） A.酵母菌 B.青霉 C.曲霉 D.大腸桿菌 4.霉菌在下列哪種環(huán)境中最容易出現(xiàn)？（ ） A.潮濕的沙地上 B.潮濕的糧食 C.干燥的衣物 D.煮沸的牛肉汁 5.腌肉長時間不易腐爛，重要原因是（ ） A.氣溫低，不利于細(xì)菌的生長和繁殖 B.空氣中沒有漂浮著細(xì)菌 C.鹽分多，不利于細(xì)菌的生長和繁殖 6.夏天，未洗凈的衣服上會長毛，而洗凈的則不會，原因是（ ） A.未洗凈的衣服上有一些有機物，在溫暖、潮濕的條件下，真菌會大量繁殖。 B.洗凈的衣服上細(xì)菌和真菌都被洗掉了，所以不會長毛 C.未洗凈的衣服上有一些有機物，在溫暖、潮濕的條件下，細(xì)菌會大量繁殖 D.洗凈的衣服上的霉菌受到洗滌劑的抑制，處于休眠狀態(tài)不能繁殖 7. 培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟是( ) ①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng) A.①②④③ B.②①④③ C.③①②④ D.①③②④ 8.夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做的 目的主要是（ ） A.抑制細(xì)菌繁殖 B.不讓營養(yǎng)流失 C.防止水分蒸發(fā) D.保持菜肴的形狀和顏色 二.非選擇題 1．細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法是： （1）配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的 。 （2） ：將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程； （3）接種后的培養(yǎng)皿放在恒溫環(huán)境或溫暖的地方進(jìn)行 。 2.現(xiàn)在我們要探究一下人的口腔中是否有細(xì)菌，你認(rèn)為必須的實驗用具應(yīng)該有 等，我們在培養(yǎng)細(xì)菌時最好準(zhǔn)備 套裝置，原因是 。進(jìn)行高溫滅菌的目的是 。 3.護(hù)士在給人注射前，總是先用酒精棉球?qū)⒆⑸洳课徊翈紫?，這樣做的目的是 ，這個過程相當(dāng)于我們培養(yǎng)細(xì)菌時的 過程。 【拓展延伸】 思考：（1）細(xì)菌和真菌分布在什么地方？ （2）細(xì)菌和真菌的生存需要哪些條件？ 第 二 節(jié) 細(xì) 菌 主備人：王中建 【新課導(dǎo)入】 你知道細(xì)菌是怎樣發(fā)現(xiàn)的？是由誰發(fā)現(xiàn)的？你知道被稱為“微生物學(xué)之父”的巴斯德嗎？細(xì)菌像什么樣？有多大？如何繁殖后代？ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程和巴斯得的實驗，認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步的密切相關(guān) 2.描述細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點及生殖方式 3.運用比較的方法，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式 【自主學(xué)習(xí)】【小組討論】 任務(wù)一：（通過學(xué)習(xí)課本P2-11頁，完成下列問題，并展示學(xué)習(xí)成果） 1. 細(xì)菌是如何被發(fā)現(xiàn)的？ 2.自學(xué)教材p58——59，思考：巴斯得的鵝頸瓶實驗說明了什么？ 3.讀了“細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程及巴斯德實驗過程”你對科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么新認(rèn)識？ 4.認(rèn)識不同形態(tài)的細(xì)菌，并且描述出細(xì)菌有哪些不同的形態(tài)。 5.觀察課本p60“觀察與思考”中的“細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖”，并思考教材中出現(xiàn)的討論題，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有什么特點及細(xì)菌的營養(yǎng)方式。 6.觀察：“植物細(xì)胞、動物細(xì)胞及細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖”并注意比較它們結(jié)構(gòu)異同。 細(xì)菌細(xì)胞 植物細(xì)胞 基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 特有結(jié)構(gòu) 7.描述細(xì)菌的生殖。 【當(dāng)堂解惑】【當(dāng)堂訓(xùn)練】 一.選擇題 1.細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者是( ) A.荷蘭人列文虎克 B.英國人羅伯特虎克 C.法國人路易斯巴斯德 D.沃森 2.與洋蔥細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是（ ） ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④成形的細(xì)胞核 ⑤葉綠體 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ 3．被稱為“微生物之父”的是（ ） A．荷蘭人列文虎克 B.英國人羅伯特虎克 C.巴斯德 D.沃森 4.芽孢是細(xì)菌的（ ） A.分泌物 B.休眠體 C.后代 D.生殖細(xì)胞 5.法國科學(xué)家巴斯德設(shè)計的曲頸瓶實驗證明了（ ） A.細(xì)菌在骯臟的自然環(huán)境中產(chǎn)生的 B.細(xì)菌不是自然發(fā)生的。肉湯腐敗是由于空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌造成的 C.細(xì)菌會在酒或牛奶等食品中自然發(fā)生 D.細(xì)菌會在牛肉等食品中自然發(fā)生 6.下圖是顯微鏡視野中的三種細(xì)菌，其中的（ ）是球形，（ ）是桿形，（ ）是螺旋形。 7、與高等動植物細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒有（ ） A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.成形的細(xì)胞核 8、在下列細(xì)菌中，對人體有害的是（ ） A．醋酸細(xì)菌 B.乳酸細(xì)菌 C.甲烷細(xì)菌 D.痢疾細(xì)菌 9、酸牛奶不僅口感好，而且營養(yǎng)價值高，這主要是牛奶中加入某種菌，這種菌應(yīng)該是（ ） A.乳酸