（通用版）2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題檢測(cè)“小說(shuō)閱讀”仿真高考練（二）.doc

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專(zhuān)題檢測(cè) “小說(shuō)閱讀”仿真高考練（二） 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分) 敲　門(mén) 秦興江 咚咚咚，辦公室的門(mén)很清晰地響了三下。 “請(qǐng)進(jìn)——”他從專(zhuān)注的思索中回過(guò)神，大聲應(yīng)道?？傻攘撕靡粫?huì)兒，卻沒(méi)人進(jìn)來(lái)。最近，他經(jīng)常在冥思中聽(tīng)見(jiàn)有人敲他的門(mén)。有好幾次，越是在他精神高度集中思考問(wèn)題時(shí)，這種敲門(mén)的聲音越是急促。他記得自己沒(méi)上鎖，這是怎么回事呢？起身去拉開(kāi)門(mén)看，門(mén)外并沒(méi)人。 “剛才有人找我么？”他打電話(huà)問(wèn)隔壁的李秘書(shū)。 “沒(méi)有啊，周書(shū)記！今天是周末，不會(huì)有人找的，您好好歇一會(huì)兒吧?！崩蠲貢?shū)說(shuō)。 “明明有人敲門(mén)的啊！”他自言自語(yǔ)，回到桌前又陷入了沉思。 自從半年前他升任L市市委書(shū)記后，雖然擔(dān)子更重，但他從內(nèi)心里卻感覺(jué)輕松了許多。當(dāng)然，這是跟他以前相比。他來(lái)L市六年了，干了兩屆市長(zhǎng)，從老市區(qū)改造到新市區(qū)規(guī)劃，他讓L市發(fā)生了翻天覆地的變化：橫穿市區(qū)的那條寬200米的河上以前只有一座橋連通兩岸，他在三年內(nèi)就在上、中、下游變出三座寬闊的大橋；沿河兩岸以前破爛不堪、荒草叢生，現(xiàn)在修筑了高標(biāo)準(zhǔn)的濱河大道，堪與高速公路媲美……一系列舉措，打造了一個(gè)全新的L市，很快拉動(dòng)了全市商業(yè)、旅游、房地產(chǎn)等的發(fā)展。當(dāng)然，大發(fā)展必然也會(huì)帶來(lái)很多新問(wèn)題，比如最敏感的就是城管和房屋拆遷，以及各種各樣的上訪(fǎng)事件……那一年，經(jīng)常有上訪(fǎng)群眾圍堵市政府院門(mén)，門(mén)口的警衛(wèi)人員也經(jīng)常和群眾發(fā)生沖突，那種情景令大家都非常頭疼。后來(lái)，他果斷提出整改意見(jiàn)，把原來(lái)封閉式的院墻推倒重建，改為透明式的矮花墻，不設(shè)大門(mén)，同時(shí)撤銷(xiāo)門(mén)口的警衛(wèi)人員，讓大家自由進(jìn)出。凡是上訪(fǎng)人員，不攔不堵，所反映的問(wèn)題不論找到哪個(gè)部門(mén)，都必須在最短的時(shí)間內(nèi)給予答復(fù)、處理。也就是從那時(shí)開(kāi)始，他的辦公室門(mén)經(jīng)常就會(huì)被人敲響。說(shuō)實(shí)話(huà)，那段時(shí)間他特別煩，為什么會(huì)有那么多這樣那樣的問(wèn)題！可不知從什么時(shí)候起，敲門(mén)聲卻又漸漸少了。 敲門(mén)聲沒(méi)了，他反倒不習(xí)慣了。就像現(xiàn)在，除了整天忙著開(kāi)會(huì)、視察，有時(shí)閑下來(lái)，他就會(huì)突然感覺(jué)焦躁不安。他想不明白為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的感覺(jué)，而且往往在他陷入思考的時(shí)候，就會(huì)突然聽(tīng)到有人敲響他的門(mén)。 咚咚咚，的確有人敲門(mén)，他答應(yīng)著卻沒(méi)人進(jìn)來(lái)！ 這是一個(gè)新問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題困擾著他，令他百思不得其解。他突然想，這是否預(yù)示著什么？難道自己的身體出了什么問(wèn)題？他迷迷糊糊地閉上了眼睛。 下午，他讓秘書(shū)和司機(jī)統(tǒng)統(tǒng)回家休息，自己步行走到了大街上。因?yàn)槭切瞧谔?，大街上人流如潮，廣場(chǎng)上有人唱歌，有人跳舞，其樂(lè)融融。從振興路到光明路……路過(guò)大大小小的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市……走到一條小街的拐角處，從“蘭州拉面館”飄出的香味直往他的鼻孔里鉆。這時(shí)他才感覺(jué)累了，也餓了，原來(lái)轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著不知不覺(jué)太陽(yáng)下山了。 “大碗，還是小碗？”拉面師傅熱情地招呼他。 “大碗吧！”他隨口應(yīng)著，隨便找了個(gè)凳子坐下。 很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃拉面了。一番狼吞虎咽，吃完摸出錢(qián)夾，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶現(xiàn)金，只有幾張卡。他有點(diǎn)為難。 “不好意思啊，沒(méi)帶錢(qián)，能刷卡么？”他揚(yáng)揚(yáng)幾乎空空的錢(qián)包。 “算了！看你穿得忒體面就是兜里沒(méi)有錢(qián)，肯定是個(gè)模范丈夫——算我請(qǐng)客了！”拉面師傅笑哈哈地說(shuō)。 “我回去讓人給你送過(guò)來(lái)，要算上利息?！彼菜实匦Α? “嗨，不就是一碗面嘛！”拉面師傅揮揮手。 外面街燈全亮了，好美的夜景啊！他有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)到街上走一走了？一碗拉面就把肚子撐得圓圓的。他想繼續(xù)散散步，好好看看自己打造的這個(gè)城市。想起還有很長(zhǎng)一段路才能走回家，他打電話(huà)對(duì)媳婦說(shuō)：“今晚有人請(qǐng)客呢——還夸我肯定是模范丈夫！呵呵，你高興吧？” 說(shuō)著，到了一個(gè)居民小區(qū)。他回頭看了看那個(gè)拉面館，意味深長(zhǎng)地笑了，別人不來(lái)敲我的門(mén)，我可以去敲別人的門(mén)??！他這樣想著，拐進(jìn)小區(qū)，輕輕地敲響了一戶(hù)人家的門(mén)…… (有刪改) 1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說(shuō)寫(xiě)周書(shū)記到L市，干了兩屆市長(zhǎng)，他改變工作作風(fēng)，把政府大樓由原來(lái)的封閉式改為開(kāi)放式，并撤銷(xiāo)了門(mén)口的警衛(wèi)，讓政府所有部門(mén)發(fā)生了翻天覆地的變化。 B．敲門(mén)意味著溝通，有了通暢有效的溝通渠道，周書(shū)記辦公室的敲門(mén)聲才越來(lái)越少，然而與群眾的溝通少了，周書(shū)記又分外懷念那敲門(mén)聲，以至于常常發(fā)生幻聽(tīng)。 C．因?yàn)楦鞑块T(mén)工作不推諉、不攔堵，百姓的問(wèn)題得到了有效的解決，所以，上訪(fǎng)的群眾越來(lái)越少了，敲門(mén)的人也越來(lái)越少了，以至于沒(méi)有人再來(lái)打擾他。 D．這是一篇表現(xiàn)勤政的小說(shuō)，作品緊扣時(shí)代主題，圍繞黨員干部轉(zhuǎn)變工作態(tài)度、改進(jìn)工作作風(fēng)的熱門(mén)話(huà)題，塑造了周書(shū)記親民為民、密切聯(lián)系群眾的干部形象。 解析：選A　A項(xiàng)，“讓政府所有部門(mén)發(fā)生了翻天覆地的變化”錯(cuò)，文中是說(shuō)周書(shū)記任市長(zhǎng)期間“讓L市發(fā)生了翻天覆地的變化”。 2．小說(shuō)為何以“敲門(mén)”為題？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(5分) 答： 解析：回答標(biāo)題的作用，要關(guān)注以下幾個(gè)方面：標(biāo)題在結(jié)構(gòu)、線(xiàn)索上的作用，標(biāo)題對(duì)刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的作用等。從結(jié)構(gòu)的角度看，“敲門(mén)”是小說(shuō)行文的線(xiàn)索，揭示了小說(shuō)的中心事件，小說(shuō)圍繞著“敲門(mén)”行文，從周書(shū)記出現(xiàn)幻聽(tīng)到周書(shū)記走向群眾，“敲門(mén)”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；從刻畫(huà)人物的角度看，“敲門(mén)”展現(xiàn)了一位親民為民的干部形象；從主題的角度看，小說(shuō)主要通過(guò)“敲門(mén)”來(lái)表現(xiàn)對(duì)黨員干部密切聯(lián)系群眾做法的贊美等。 參考答案：①“敲門(mén)”是全文的中心事件和線(xiàn)索。小說(shuō)從開(kāi)頭周書(shū)記盼望百姓來(lái)訪(fǎng)的敲門(mén)聲，到結(jié)尾他主動(dòng)去敲響百姓的家門(mén)，這一切都是圍繞“敲門(mén)”來(lái)寫(xiě)的。②“敲門(mén)”推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。周書(shū)記盼望百姓來(lái)訪(fǎng)的敲門(mén)聲，甚至發(fā)生了幻聽(tīng)，于是他走上街頭放松自己，這為他走近百姓，敲響百姓的家門(mén)做了鋪墊。③“敲門(mén)”有力地展現(xiàn)了人物的形象。小說(shuō)中從盼望敲門(mén)聲到主動(dòng)去敲門(mén)的情節(jié)，為我們展現(xiàn)了一個(gè)親民為民、密切聯(lián)系群眾的干部形象。④“敲門(mén)”揭示了作品的主題。“敲門(mén)”在小說(shuō)中已經(jīng)不是一個(gè)單純的動(dòng)作，而是干群聯(lián)系、互通信息的平臺(tái)和方式的象征，小說(shuō)通過(guò)群眾敲干部之門(mén)、干部敲群眾之門(mén)的情節(jié)，歌頌了黨員干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的時(shí)代精神。 3．按慣常的思維，作品可以讓主人公沉浸在成功的喜悅中結(jié)束全文，但作者在此處做了一個(gè)漂亮的反轉(zhuǎn)，以“拐進(jìn)小區(qū)，輕輕地敲響了一戶(hù)人家的門(mén)……”作結(jié)，這一結(jié)尾有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分) 答： 解析：回答問(wèn)題，要注重分析這個(gè)情節(jié)在小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)、表達(dá)主題等方面的具體作用。如從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度分析，這段文字照應(yīng)了題目“敲門(mén)”，使小說(shuō)情節(jié)引人入勝，給讀者留下想象的空間；從人物刻畫(huà)的角度分析，這樣的結(jié)尾更加突出周書(shū)記勤政為民的形象；從表達(dá)主題的角度分析，小說(shuō)用這個(gè)情節(jié)表達(dá)了對(duì)黨員干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的贊美，深化了主題。 參考答案：①這一結(jié)尾既緊扣作品“敲門(mén)”這一中心和題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又構(gòu)思巧妙，周書(shū)記原來(lái)被動(dòng)等待敲門(mén)，現(xiàn)在主動(dòng)敲響百姓的家門(mén)，這一變化使小說(shuō)情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝。②小說(shuō)在周書(shū)記“拐進(jìn)小區(qū)，輕輕地敲響了一戶(hù)人家的門(mén)……”處便戛然而止，給讀者留下了想象空間。③從開(kāi)辟暢通的百姓進(jìn)言通道，到主動(dòng)走入百姓家去體察民情，這一結(jié)尾使作品中主人公的形象更加鮮明、豐滿(mǎn)，凸顯了這位政府官員極強(qiáng)的責(zé)任心和更高的人生境界。④結(jié)尾深化了作品的主題。小說(shuō)中“敲門(mén)”是黨員干部密切聯(lián)系群眾的有效載體，從群眾敲響黨員干部之門(mén)反映問(wèn)題，尋求幫助，到黨員干部主動(dòng)走到群眾中去，主動(dòng)關(guān)心群眾疾苦，這一轉(zhuǎn)變表明黨風(fēng)之變、風(fēng)氣之清，深化了作品的主題。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分) 盲人教我看東西 [美]大衛(wèi)明勃尼 ①我們公司在曼谷，某日，董事長(zhǎng)派給我一個(gè)臨時(shí)任務(wù)：第二天出差陪一位重要客人到泰國(guó)北部的觀光勝地游覽。 ②我瞪眼看著亂七八糟的辦公桌。雖然我已經(jīng)好幾個(gè)星期每星期工作7天，但是桌上一沓沓的文件說(shuō)明了我仍有大量積壓的工作。我心里嘀咕：“什么時(shí)候才能把文件理清呢？” ③第二天一大早，我跟一位衣著講究、彬彬有禮的男子會(huì)合。坐了一小時(shí)飛機(jī)以后，我們擠在幾百名觀光游客之中，游覽勝景，直到黃昏。 ④那天晚上我的客人和我登上一輛小型巴士去吃晚餐，并觀看一場(chǎng)我以前看過(guò)許多次的表演。他和其他游客閑聊的時(shí)候，我在黑暗中和坐在我前面的男人禮貌地交談起來(lái)。他是比利時(shí)人，能說(shuō)流利的英語(yǔ)。我心里納悶，為什么他的頭總奇怪地側(cè)著，而且一動(dòng)不動(dòng)，好像正在沉思似的。后來(lái)我看到他身旁那根灰色的手杖，才恍然大悟：原來(lái)他是個(gè)盲人。 ⑤這個(gè)人告訴我，他十多歲時(shí)因意外事件，眼睛瞎了。不過(guò)他并沒(méi)有因此就不單獨(dú)旅行。他大概六十七八歲，已經(jīng)掌握了無(wú)視覺(jué)旅游的技巧，懂得利用健全的另外四種感官助他在心里勾畫(huà)景象?！巴聿蜁r(shí)我可以坐在你旁邊嗎？”他問(wèn)，“假如你肯細(xì)致描述你看到的東西，我會(huì)很感激。” ⑥“很樂(lè)意效勞。”我回答。 ⑦我的客人和他新交的朋友在前面邁步走向餐廳，那盲人和我?jiàn)A在一長(zhǎng)串游客中間跟隨。我抓住他的手肘引導(dǎo)他，他毫不猶豫地向前跨出腳步，昂首挺胸，倒好像是他在為我?guī)?。我們找到一個(gè)靠近舞臺(tái)的位子。等候飲料時(shí)，盲人說(shuō)：“這音樂(lè)在我們西方人聽(tīng)起來(lái)似乎不合調(diào)，不過(guò)確有迷人之處。麻煩你形容一下樂(lè)師?！? ⑧舞臺(tái)一側(cè)有5個(gè)男人在為這場(chǎng)表演做暖場(chǎng)演奏，可是在這之前我一直沒(méi)注意他們?！八麄儽P(pán)腿坐在那里，穿寬松的白棉布襯衫和寬松的黑褲，扎鮮紅色腰帶。3個(gè)年輕人，一個(gè)中年人，一個(gè)老人。有一個(gè)人在敲小鼓，另一人在彈一個(gè)木制的弦樂(lè)器，其余3個(gè)人在用弓拉奏一種大提琴形的小樂(lè)器?！? ⑨他微笑：“這些小樂(lè)器是用什么造的？”我再細(xì)看了一下，“木頭……不過(guò)球形的共鳴箱是用整個(gè)椰子殼做的。”我說(shuō)，同時(shí)竭力壓制自己的驚奇。燈光逐漸暗了，他又問(wèn)：“其他游客是什么樣子的？” ⑩“什么膚色和體形的都有。穿得講究的沒(méi)幾個(gè)人。”我低聲說(shuō)。我進(jìn)一步放低聲音并靠近他的耳朵說(shuō)話(huà)，他立刻熱切地把頭朝我靠過(guò)來(lái)。以前從來(lái)沒(méi)有人這么聚精會(huì)神地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。 ?舞臺(tái)后方的帷幕拉開(kāi)了。6名十三四歲的女孩出場(chǎng)，我描述了她們穿紗籠般的絲裙，頭上有金色頭飾，頭飾的尖角是軟的，會(huì)隨著她們舞蹈的動(dòng)作有節(jié)奏地晃動(dòng)?！八齻兊闹讣馓字鹕募僦讣?，也許有10厘米長(zhǎng)，”我告訴他，“這些指甲彰顯了她們雙手的每一個(gè)優(yōu)雅動(dòng)作，有錦上添花的效果?！? ?他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“多么美妙——我真想摸一摸這些指甲?！? ?第一場(chǎng)表演結(jié)束了，我找個(gè)借口走開(kāi)，去跟戲院經(jīng)理談話(huà)。回來(lái)時(shí)我告訴我的新朋友：“他們邀請(qǐng)你去后臺(tái)走走?！? ?幾分鐘后，他站在一位舞蹈演員的旁邊。他把四倍大的雙手慢慢伸出來(lái)抓住她的手。他輕摸假指甲平滑、微彎、尖銳的末端，那女孩站在那里一動(dòng)不動(dòng)，帶著畏懼的表情抬頭凝望著他的臉。我熱淚盈眶。 ?夜?jié)u深，我描述得越多，他點(diǎn)頭越頻繁，我發(fā)現(xiàn)的東西也越來(lái)越多：舞臺(tái)服裝的顏色、式樣和設(shè)計(jì)；樂(lè)師全神貫注演奏時(shí)的表情；甚至女侍應(yīng)生在半昏暗中綻放的純潔笑容…… ?回到旅館的大堂，我的新朋友緊緊地抱住我?！澳銥槲铱吹搅嗣恳粯?xùn)|西，實(shí)在太美妙了?！彼吐晫?duì)我說(shuō)，“我感激不盡?！? ?稍后我才領(lǐng)悟：說(shuō)感謝的應(yīng)該是我，瞎眼的其實(shí)是我。他幫助我掀開(kāi)了那塊在這個(gè)喧鬧紅塵中遮住我們眼睛并迅速擴(kuò)大的帷幔，讓我看到以前我視而不見(jiàn)、未曾擊節(jié)贊賞的所有美好事物。 (有刪改) 4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說(shuō)運(yùn)用第一人稱(chēng)的手法，站在“我”的視角，通過(guò)“我”的所見(jiàn)、所說(shuō)、所感來(lái)敘述故事，描述情景，使主旨的表達(dá)更令人信服。 B．小說(shuō)中特意交代“我”和客人要“觀看一場(chǎng)我以前看過(guò)許多次的表演”，這一交代是為后文“我”為盲人朋友講述以及“我”的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多埋下伏筆。 C．在“我”給盲人朋友介紹小樂(lè)器的共鳴箱是用椰子殼做的之后，“我”為自己發(fā)現(xiàn)椰子殼能發(fā)出如此美妙的聲音而感到非常驚奇。 D．“我找個(gè)借口走開(kāi)，去跟戲院經(jīng)理談話(huà)”句中，“找個(gè)借口”說(shuō)明“我”樂(lè)意為盲人朋友做事，同時(shí)又有擔(dān)心事情辦不成令盲人朋友失望的心理。 解析：選C　C項(xiàng)，令“我”驚奇的是自己竟然從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小樂(lè)器的共鳴箱是椰子殼做的，而且還能發(fā)出如此美妙的聲音。 5．小說(shuō)的第⑤段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 答： 解析：解答這道題的關(guān)鍵是分層把握內(nèi)容，如“眼睛瞎了”，“無(wú)視覺(jué)旅游的技巧”，“另外四種感官助他在心里勾畫(huà)景象”，“細(xì)致描述”，可以得出盲人朋友致盲的原因和單獨(dú)旅行的愛(ài)好，以及了解外部世界的技巧；再?gòu)谋径嗡幬恢脕?lái)看，結(jié)構(gòu)上引出了下文，在回答時(shí)一定要緊扣小說(shuō)內(nèi)容答出引出什么樣的下文。 參考答案：①交代了盲人朋友致盲的原因和他單獨(dú)旅行的愛(ài)好。②交代了盲人朋友通過(guò)無(wú)視覺(jué)旅游了解外部世界的技巧。③交代了后面故事展開(kāi)的起因，引出了下文“我”在盲人朋友的指導(dǎo)下看東西的故事。 6．小說(shuō)最后一段的“說(shuō)感謝的應(yīng)該是我，瞎眼的其實(shí)是我”這句話(huà)有什么含意？對(duì)我們有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 答： 解析：解答這類(lèi)題，審題尤為重要，要結(jié)合“含意”和“啟示”這兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)分析。分析含意要把握“感謝”和“瞎眼”的內(nèi)涵，“感謝”是“我”在與盲人朋友交往的過(guò)程中，他讓“我”明白了許多，教會(huì)了“我”許多；“瞎眼”是在說(shuō)自己，盲人朋友雖然眼瞎但是內(nèi)心充滿(mǎn)渴望，他用自己的方式感知世界，而作為正常人的“我”卻對(duì)現(xiàn)實(shí)世界熟視無(wú)睹。分析啟示時(shí)要結(jié)合文意及現(xiàn)實(shí)，言之成理即可。 參考答案：①“說(shuō)感謝的應(yīng)該是我”的含意是：由于“我”應(yīng)盲人朋友的請(qǐng)求，給他描述了他看不見(jiàn)的東西，在描述中“我”發(fā)現(xiàn)的東西也越來(lái)越多，讓“我”看到了以前“我”視而不見(jiàn)的那些美好事物，所以“我”應(yīng)該感謝盲人朋友，是他教“我”學(xué)會(huì)了如何“看東西”。②“瞎眼的其實(shí)是我”的含意是：盲人朋友眼睛是瞎的，但他通過(guò)自己了解外界的方式，看到了許多“我”沒(méi)有注意到的東西，所以他并不“瞎”；而“我”雖然眼睛能看見(jiàn)事物，但是“我”卻不會(huì)用眼睛觀察外部世界，以至于對(duì)許多事物都熟視無(wú)睹，所以瞎眼的其實(shí)是“我”。③這兩句話(huà)帶給我們的啟示是：生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們要隨時(shí)注意觀察，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，做一個(gè)心明眼亮的人。(意思對(duì)即可)