（通用版）2018-2019學(xué)年高中語文一輪復(fù)習(xí) 專題檢測“小說閱讀”仿真高考練（二）.doc

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專題檢測 “小說閱讀”仿真高考練（二） 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分) 敲　門 秦興江 咚咚咚，辦公室的門很清晰地響了三下。 “請進——”他從專注的思索中回過神，大聲應(yīng)道?？傻攘撕靡粫?，卻沒人進來。最近，他經(jīng)常在冥思中聽見有人敲他的門。有好幾次，越是在他精神高度集中思考問題時，這種敲門的聲音越是急促。他記得自己沒上鎖，這是怎么回事呢？起身去拉開門看，門外并沒人。 “剛才有人找我么？”他打電話問隔壁的李秘書。 “沒有啊，周書記！今天是周末，不會有人找的，您好好歇一會兒吧。”李秘書說。 “明明有人敲門的啊！”他自言自語，回到桌前又陷入了沉思。 自從半年前他升任L市市委書記后，雖然擔(dān)子更重，但他從內(nèi)心里卻感覺輕松了許多。當(dāng)然，這是跟他以前相比。他來L市六年了，干了兩屆市長，從老市區(qū)改造到新市區(qū)規(guī)劃，他讓L市發(fā)生了翻天覆地的變化：橫穿市區(qū)的那條寬200米的河上以前只有一座橋連通兩岸，他在三年內(nèi)就在上、中、下游變出三座寬闊的大橋；沿河兩岸以前破爛不堪、荒草叢生，現(xiàn)在修筑了高標(biāo)準(zhǔn)的濱河大道，堪與高速公路媲美……一系列舉措，打造了一個全新的L市，很快拉動了全市商業(yè)、旅游、房地產(chǎn)等的發(fā)展。當(dāng)然，大發(fā)展必然也會帶來很多新問題，比如最敏感的就是城管和房屋拆遷，以及各種各樣的上訪事件……那一年，經(jīng)常有上訪群眾圍堵市政府院門，門口的警衛(wèi)人員也經(jīng)常和群眾發(fā)生沖突，那種情景令大家都非常頭疼。后來，他果斷提出整改意見，把原來封閉式的院墻推倒重建，改為透明式的矮花墻，不設(shè)大門，同時撤銷門口的警衛(wèi)人員，讓大家自由進出。凡是上訪人員，不攔不堵，所反映的問題不論找到哪個部門，都必須在最短的時間內(nèi)給予答復(fù)、處理。也就是從那時開始，他的辦公室門經(jīng)常就會被人敲響。說實話，那段時間他特別煩，為什么會有那么多這樣那樣的問題！可不知從什么時候起，敲門聲卻又漸漸少了。 敲門聲沒了，他反倒不習(xí)慣了。就像現(xiàn)在，除了整天忙著開會、視察，有時閑下來，他就會突然感覺焦躁不安。他想不明白為什么會出現(xiàn)這樣的感覺，而且往往在他陷入思考的時候，就會突然聽到有人敲響他的門。 咚咚咚，的確有人敲門，他答應(yīng)著卻沒人進來！ 這是一個新問題，這個問題困擾著他，令他百思不得其解。他突然想，這是否預(yù)示著什么？難道自己的身體出了什么問題？他迷迷糊糊地閉上了眼睛。 下午，他讓秘書和司機統(tǒng)統(tǒng)回家休息，自己步行走到了大街上。因為是星期天，大街上人流如潮，廣場上有人唱歌，有人跳舞，其樂融融。從振興路到光明路……路過大大小小的農(nóng)貿(mào)市場、超市……走到一條小街的拐角處，從“蘭州拉面館”飄出的香味直往他的鼻孔里鉆。這時他才感覺累了，也餓了，原來轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著不知不覺太陽下山了。 “大碗，還是小碗？”拉面師傅熱情地招呼他。 “大碗吧！”他隨口應(yīng)著，隨便找了個凳子坐下。 很長時間沒吃拉面了。一番狼吞虎咽，吃完摸出錢夾，才發(fā)現(xiàn)沒帶現(xiàn)金，只有幾張卡。他有點為難。 “不好意思啊，沒帶錢，能刷卡么？”他揚揚幾乎空空的錢包。 “算了！看你穿得忒體面就是兜里沒有錢，肯定是個模范丈夫——算我請客了！”拉面師傅笑哈哈地說。 “我回去讓人給你送過來，要算上利息。”他也爽朗地笑。 “嗨，不就是一碗面嘛！”拉面師傅揮揮手。 外面街燈全亮了，好美的夜景??！他有多長時間沒到街上走一走了？一碗拉面就把肚子撐得圓圓的。他想繼續(xù)散散步，好好看看自己打造的這個城市。想起還有很長一段路才能走回家，他打電話對媳婦說：“今晚有人請客呢——還夸我肯定是模范丈夫！呵呵，你高興吧？” 說著，到了一個居民小區(qū)。他回頭看了看那個拉面館，意味深長地笑了，別人不來敲我的門，我可以去敲別人的門啊！他這樣想著，拐進小區(qū)，輕輕地敲響了一戶人家的門…… (有刪改) 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．小說寫周書記到L市，干了兩屆市長，他改變工作作風(fēng)，把政府大樓由原來的封閉式改為開放式，并撤銷了門口的警衛(wèi)，讓政府所有部門發(fā)生了翻天覆地的變化。 B．敲門意味著溝通，有了通暢有效的溝通渠道，周書記辦公室的敲門聲才越來越少，然而與群眾的溝通少了，周書記又分外懷念那敲門聲，以至于常常發(fā)生幻聽。 C．因為各部門工作不推諉、不攔堵，百姓的問題得到了有效的解決，所以，上訪的群眾越來越少了，敲門的人也越來越少了，以至于沒有人再來打擾他。 D．這是一篇表現(xiàn)勤政的小說，作品緊扣時代主題，圍繞黨員干部轉(zhuǎn)變工作態(tài)度、改進工作作風(fēng)的熱門話題，塑造了周書記親民為民、密切聯(lián)系群眾的干部形象。 解析：選A　A項，“讓政府所有部門發(fā)生了翻天覆地的變化”錯，文中是說周書記任市長期間“讓L市發(fā)生了翻天覆地的變化”。 2．小說為何以“敲門”為題？請結(jié)合作品簡要分析。(5分) 答： 解析：回答標(biāo)題的作用，要關(guān)注以下幾個方面：標(biāo)題在結(jié)構(gòu)、線索上的作用，標(biāo)題對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用等。從結(jié)構(gòu)的角度看，“敲門”是小說行文的線索，揭示了小說的中心事件，小說圍繞著“敲門”行文，從周書記出現(xiàn)幻聽到周書記走向群眾，“敲門”推動了故事情節(jié)的發(fā)展；從刻畫人物的角度看，“敲門”展現(xiàn)了一位親民為民的干部形象；從主題的角度看，小說主要通過“敲門”來表現(xiàn)對黨員干部密切聯(lián)系群眾做法的贊美等。 參考答案：①“敲門”是全文的中心事件和線索。小說從開頭周書記盼望百姓來訪的敲門聲，到結(jié)尾他主動去敲響百姓的家門，這一切都是圍繞“敲門”來寫的。②“敲門”推動了情節(jié)的發(fā)展。周書記盼望百姓來訪的敲門聲，甚至發(fā)生了幻聽，于是他走上街頭放松自己，這為他走近百姓，敲響百姓的家門做了鋪墊。③“敲門”有力地展現(xiàn)了人物的形象。小說中從盼望敲門聲到主動去敲門的情節(jié)，為我們展現(xiàn)了一個親民為民、密切聯(lián)系群眾的干部形象。④“敲門”揭示了作品的主題?！扒瞄T”在小說中已經(jīng)不是一個單純的動作，而是干群聯(lián)系、互通信息的平臺和方式的象征，小說通過群眾敲干部之門、干部敲群眾之門的情節(jié)，歌頌了黨員干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的時代精神。 3．按慣常的思維，作品可以讓主人公沉浸在成功的喜悅中結(jié)束全文，但作者在此處做了一個漂亮的反轉(zhuǎn)，以“拐進小區(qū)，輕輕地敲響了一戶人家的門……”作結(jié)，這一結(jié)尾有什么妙處？請結(jié)合作品簡要分析。(6分) 答： 解析：回答問題，要注重分析這個情節(jié)在小說情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫、表達主題等方面的具體作用。如從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度分析，這段文字照應(yīng)了題目“敲門”，使小說情節(jié)引人入勝，給讀者留下想象的空間；從人物刻畫的角度分析，這樣的結(jié)尾更加突出周書記勤政為民的形象；從表達主題的角度分析，小說用這個情節(jié)表達了對黨員干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的贊美，深化了主題。 參考答案：①這一結(jié)尾既緊扣作品“敲門”這一中心和題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又構(gòu)思巧妙，周書記原來被動等待敲門，現(xiàn)在主動敲響百姓的家門，這一變化使小說情節(jié)曲折生動，引人入勝。②小說在周書記“拐進小區(qū)，輕輕地敲響了一戶人家的門……”處便戛然而止，給讀者留下了想象空間。③從開辟暢通的百姓進言通道，到主動走入百姓家去體察民情，這一結(jié)尾使作品中主人公的形象更加鮮明、豐滿，凸顯了這位政府官員極強的責(zé)任心和更高的人生境界。④結(jié)尾深化了作品的主題。小說中“敲門”是黨員干部密切聯(lián)系群眾的有效載體，從群眾敲響黨員干部之門反映問題，尋求幫助，到黨員干部主動走到群眾中去，主動關(guān)心群眾疾苦，這一轉(zhuǎn)變表明黨風(fēng)之變、風(fēng)氣之清，深化了作品的主題。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分) 盲人教我看東西 [美]大衛(wèi)明勃尼 ①我們公司在曼谷，某日，董事長派給我一個臨時任務(wù)：第二天出差陪一位重要客人到泰國北部的觀光勝地游覽。 ②我瞪眼看著亂七八糟的辦公桌。雖然我已經(jīng)好幾個星期每星期工作7天，但是桌上一沓沓的文件說明了我仍有大量積壓的工作。我心里嘀咕：“什么時候才能把文件理清呢？” ③第二天一大早，我跟一位衣著講究、彬彬有禮的男子會合。坐了一小時飛機以后，我們擠在幾百名觀光游客之中，游覽勝景，直到黃昏。 ④那天晚上我的客人和我登上一輛小型巴士去吃晚餐，并觀看一場我以前看過許多次的表演。他和其他游客閑聊的時候，我在黑暗中和坐在我前面的男人禮貌地交談起來。他是比利時人，能說流利的英語。我心里納悶，為什么他的頭總奇怪地側(cè)著，而且一動不動，好像正在沉思似的。后來我看到他身旁那根灰色的手杖，才恍然大悟：原來他是個盲人。 ⑤這個人告訴我，他十多歲時因意外事件，眼睛瞎了。不過他并沒有因此就不單獨旅行。他大概六十七八歲，已經(jīng)掌握了無視覺旅游的技巧，懂得利用健全的另外四種感官助他在心里勾畫景象。“晚餐時我可以坐在你旁邊嗎？”他問，“假如你肯細(xì)致描述你看到的東西，我會很感激?！? ⑥“很樂意效勞。”我回答。 ⑦我的客人和他新交的朋友在前面邁步走向餐廳，那盲人和我夾在一長串游客中間跟隨。我抓住他的手肘引導(dǎo)他，他毫不猶豫地向前跨出腳步，昂首挺胸，倒好像是他在為我?guī)?。我們找到一個靠近舞臺的位子。等候飲料時，盲人說：“這音樂在我們西方人聽起來似乎不合調(diào)，不過確有迷人之處。麻煩你形容一下樂師?！? ⑧舞臺一側(cè)有5個男人在為這場表演做暖場演奏，可是在這之前我一直沒注意他們。“他們盤腿坐在那里，穿寬松的白棉布襯衫和寬松的黑褲，扎鮮紅色腰帶。3個年輕人，一個中年人，一個老人。有一個人在敲小鼓，另一人在彈一個木制的弦樂器，其余3個人在用弓拉奏一種大提琴形的小樂器?！? ⑨他微笑：“這些小樂器是用什么造的？”我再細(xì)看了一下，“木頭……不過球形的共鳴箱是用整個椰子殼做的?！蔽艺f，同時竭力壓制自己的驚奇。燈光逐漸暗了，他又問：“其他游客是什么樣子的？” ⑩“什么膚色和體形的都有。穿得講究的沒幾個人?！蔽业吐曊f。我進一步放低聲音并靠近他的耳朵說話，他立刻熱切地把頭朝我靠過來。以前從來沒有人這么聚精會神地聽我說話。 ?舞臺后方的帷幕拉開了。6名十三四歲的女孩出場，我描述了她們穿紗籠般的絲裙，頭上有金色頭飾，頭飾的尖角是軟的，會隨著她們舞蹈的動作有節(jié)奏地晃動?！八齻兊闹讣馓字鹕募僦讣?，也許有10厘米長，”我告訴他，“這些指甲彰顯了她們雙手的每一個優(yōu)雅動作，有錦上添花的效果?！? ?他微笑著點了點頭：“多么美妙——我真想摸一摸這些指甲?！? ?第一場表演結(jié)束了，我找個借口走開，去跟戲院經(jīng)理談話?；貋頃r我告訴我的新朋友：“他們邀請你去后臺走走。” ?幾分鐘后，他站在一位舞蹈演員的旁邊。他把四倍大的雙手慢慢伸出來抓住她的手。他輕摸假指甲平滑、微彎、尖銳的末端，那女孩站在那里一動不動，帶著畏懼的表情抬頭凝望著他的臉。我熱淚盈眶。 ?夜?jié)u深，我描述得越多，他點頭越頻繁，我發(fā)現(xiàn)的東西也越來越多：舞臺服裝的顏色、式樣和設(shè)計；樂師全神貫注演奏時的表情；甚至女侍應(yīng)生在半昏暗中綻放的純潔笑容…… ?回到旅館的大堂，我的新朋友緊緊地抱住我?！澳銥槲铱吹搅嗣恳粯?xùn)|西，實在太美妙了。”他低聲對我說，“我感激不盡?！? ?稍后我才領(lǐng)悟：說感謝的應(yīng)該是我，瞎眼的其實是我。他幫助我掀開了那塊在這個喧鬧紅塵中遮住我們眼睛并迅速擴大的帷幔，讓我看到以前我視而不見、未曾擊節(jié)贊賞的所有美好事物。 (有刪改) 4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．小說運用第一人稱的手法，站在“我”的視角，通過“我”的所見、所說、所感來敘述故事，描述情景，使主旨的表達更令人信服。 B．小說中特意交代“我”和客人要“觀看一場我以前看過許多次的表演”，這一交代是為后文“我”為盲人朋友講述以及“我”的發(fā)現(xiàn)越來越多埋下伏筆。 C．在“我”給盲人朋友介紹小樂器的共鳴箱是用椰子殼做的之后，“我”為自己發(fā)現(xiàn)椰子殼能發(fā)出如此美妙的聲音而感到非常驚奇。 D．“我找個借口走開，去跟戲院經(jīng)理談話”句中，“找個借口”說明“我”樂意為盲人朋友做事，同時又有擔(dān)心事情辦不成令盲人朋友失望的心理。 解析：選C　C項，令“我”驚奇的是自己竟然從來沒有發(fā)現(xiàn)小樂器的共鳴箱是椰子殼做的，而且還能發(fā)出如此美妙的聲音。 5．小說的第⑤段有什么作用？請簡要分析。(5分) 答： 解析：解答這道題的關(guān)鍵是分層把握內(nèi)容，如“眼睛瞎了”，“無視覺旅游的技巧”，“另外四種感官助他在心里勾畫景象”，“細(xì)致描述”，可以得出盲人朋友致盲的原因和單獨旅行的愛好，以及了解外部世界的技巧；再從本段所處位置來看，結(jié)構(gòu)上引出了下文，在回答時一定要緊扣小說內(nèi)容答出引出什么樣的下文。 參考答案：①交代了盲人朋友致盲的原因和他單獨旅行的愛好。②交代了盲人朋友通過無視覺旅游了解外部世界的技巧。③交代了后面故事展開的起因，引出了下文“我”在盲人朋友的指導(dǎo)下看東西的故事。 6．小說最后一段的“說感謝的應(yīng)該是我，瞎眼的其實是我”這句話有什么含意？對我們有什么啟示？請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 答： 解析：解答這類題，審題尤為重要，要結(jié)合“含意”和“啟示”這兩個關(guān)鍵詞來分析。分析含意要把握“感謝”和“瞎眼”的內(nèi)涵，“感謝”是“我”在與盲人朋友交往的過程中，他讓“我”明白了許多，教會了“我”許多；“瞎眼”是在說自己，盲人朋友雖然眼瞎但是內(nèi)心充滿渴望，他用自己的方式感知世界，而作為正常人的“我”卻對現(xiàn)實世界熟視無睹。分析啟示時要結(jié)合文意及現(xiàn)實，言之成理即可。 參考答案：①“說感謝的應(yīng)該是我”的含意是：由于“我”應(yīng)盲人朋友的請求，給他描述了他看不見的東西，在描述中“我”發(fā)現(xiàn)的東西也越來越多，讓“我”看到了以前“我”視而不見的那些美好事物，所以“我”應(yīng)該感謝盲人朋友，是他教“我”學(xué)會了如何“看東西”。②“瞎眼的其實是我”的含意是：盲人朋友眼睛是瞎的，但他通過自己了解外界的方式，看到了許多“我”沒有注意到的東西，所以他并不“瞎”；而“我”雖然眼睛能看見事物，但是“我”卻不會用眼睛觀察外部世界，以至于對許多事物都熟視無睹，所以瞎眼的其實是“我”。③這兩句話帶給我們的啟示是：生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們要隨時注意觀察，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，做一個心明眼亮的人。(意思對即可)