2018-2019學年高中語文 專題三 筆落驚風雨 琵琶行并序 錦瑟課時跟蹤檢測（含解析）蘇教版必修4.doc

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琵琶行并序 錦瑟一、語言文字運用1對下列各句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是()A.B.C.D.解析：“弦弦掩抑聲聲思”中“思”應(yīng)解釋為“悲”。答案：D2下列各句所用修辭手法不相同的一句是()A主人下馬客在船B終歲不聞絲竹聲C秦時明月漢時關(guān)D談笑有鴻儒，往來無白丁解析：B項為借代，A、C、D三項為互文。答案：B3下列關(guān)于琵琶行中相關(guān)文化常識的表述，錯誤的一項是()A“予左遷九江郡司馬”中的“左遷”是降職的意思，古人尊右卑左，故稱降職為左遷。B“初為霓裳后綠腰”中的霓裳即霓裳羽衣曲，本為西域樂舞，唐開元年間西涼節(jié)度使楊敬述依曲創(chuàng)聲后流入中原。C“五陵年少爭纏頭”中的“五陵年少”指京城的平民子弟。漢代曾遷徙天下百姓于此，以充實京師。因此“五陵年少”成了平民子弟的代稱。D“江州司馬青衫濕”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度規(guī)定，最低品級(八品、九品)的文官服為青色。解析：“五陵年少”指京城的貴游子弟。漢代曾遷徙天下豪富之家于此，以充實京師。因此“五陵年少”便成了貴游子弟的代稱。答案：C4(2017海安高一期末)詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現(xiàn)琵琶女出場時遲疑不決的心情，意在強調(diào)的是()A拘于禮法，男女有別，不能見男人B技藝高超，彈奏能手，不屑見官人C深懷怨恨，內(nèi)心痛苦，無心見生人D世態(tài)炎涼，人心叵測，不可見路人解析：A、B、D三項說法都和原詩不合。答案：C5下面是兩副打亂了次序的對聯(lián)，一副是七字聯(lián)，一副是十一字聯(lián)。請根據(jù)要求將它們重新組合起來。莽莽紅塵 盈盈綠水 五色艷爭江郎夢 三篙頻送往來人一枝春暖管城花數(shù)息各分南北路(1)毛筆店聯(lián)：上聯(lián)：_下聯(lián)：_(2)渡口聯(lián)：上聯(lián)：_下聯(lián)：_答案：(1)五色艷爭江郎夢一枝春暖管城花(2)莽莽紅塵數(shù)息各分南北路盈盈綠水三篙頻送往來人二、閱讀鑒賞(一)(2017樂清高一期末)閱讀下面兩首唐詩，回答67題。長安月夜白居易喧喧車騎帝王州，羈病無心逐勝游。明月春風三五夜，萬人行樂一人愁。禁中獨直對月憶元九白居易三五夜中新月色，二千里外故人心。猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰?！咀ⅰ勘驹姙樽髡咴陂L安應(yīng)舉時所作，詩題有改動。帝王州：指都城長安。原詩是一首七律，作者時任翰林學士。元九即詩人元稹，當時被貶湖北江陵。6兩首詩中的“三五夜”所指時令和具體節(jié)日相同嗎？答案：不相同?！伴L安月夜”詩中指正月十五元宵節(jié)夜晚；“禁中獨直對月憶元九”中指八月十五中秋節(jié)夜晚。7兩首詩運用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請結(jié)合全詩簡要分析。答案：第一首詩主要運用對比手法。京城元宵之夜，明月春風，熱鬧非凡，“萬人行樂”，而詩人卻因“羈病”無心游玩，獨處客舍“一人愁”，顯得格外孤單，愁苦。第二首詩主要運用虛實結(jié)合的手法。作者實寫自己在中秋之夜，對著明月思念遠方的好友；同時，詩人以己心推及“故人心”，想象對方此時也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云，擔心對方不能和自己同見“清光”。詩作虛實結(jié)合，表現(xiàn)了元白二人千里同思的深厚友情。(二)(2017南京市高三一模)閱讀下面這首宋詩，完成89題。和答郭監(jiān)簿詠雪黃庭堅細學梅花落晚風，忽翻柳絮下春空。家貧無酒愿鄰富，官冷有田知歲豐。夜聽枕邊飄屋瓦，夢成江上打船篷。覺來幽鳥語聲樂，疑在白鷗寒葦中。8簡要分析首聯(lián)是怎樣“詠雪”的。答案：用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了雪的形態(tài)和飄落的姿態(tài)。9結(jié)合詩句說說頷聯(lián)表達了詩人什么樣的情懷。答案：悲憫情懷，詩人雖然自己家境貧寒，仕途不順，但希望鄰居百姓富裕，來年豐收。