2018-2019學(xué)年高中語文 第06課 春江花月夜（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc

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第06課 春江花月夜 1．作家作品 張若虛，（約660—約720）， 詩人。曾任兗州兵曹。中宗神龍（705—707）年間，他與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融等俱以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包融并稱為“ ”。其詩描寫細(xì)膩，音節(jié)和諧，清麗開宕，富有情韻，在從六朝到唐的詩風(fēng)轉(zhuǎn)變中有重要地位。但受六朝柔靡詩風(fēng)影 響，常露人生無常之感。詩作大部散佚，《全唐詩》僅存2首，其一為《春江花月夜》，乃千古絕唱，是一篇膾炙人口的名作，有“ ”之譽(yù)。被聞一多先生譽(yù)為“ ”（《宮體詩的自贖》）一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。 2．詩歌背景 《春江花月夜》是樂府舊題，屬《清商曲》中的《吳聲歌》。其曲調(diào)，或說創(chuàng)自陳后主叔寶，或說創(chuàng)自隋煬帝楊廣。據(jù)杜佑《通典》記載，武則天長安年間，該曲調(diào)尚在流傳。郭茂倩《樂府詩集》錄有《春江花月夜》數(shù)首，其余人的作品，內(nèi)容大都是敷衍題目而描寫景色，或稍涉脂粉；形式則或為五言四句，或為五言六句，體制短小，格局拘束。張若虛作此詩，雖說也是沿襲了前人寫舊題樂府詩往往敷衍題目的常例，但其內(nèi)容有所開拓，篇制大為擴(kuò)展，格調(diào)與境界更是遠(yuǎn)在同題諸作之上，有“孤篇壓倒全唐”之譽(yù)。 3．給下面加點的字注音。 滟滟（ ）清風(fēng)浦（ ）霰（ ） 暮靄（ ）細(xì)雨霏霏（ ）搗衣砧（ ） 皎皎（ ） 纖塵（ ）纖繩（ ） 扁舟（ ）扁平（ ） 碣石（ ） 謁見（ ） 遏制（ ）芳甸（ ） 4．詞語解釋 （1）滟滟： （2）芳甸： （3）霰： （4）浦： （5）扁舟子： （6）明月樓： （7）徘徊： （8）碣石： （9）瀟湘： 1．初唐 吳中四士 “孤篇壓倒全唐” “詩中的詩，頂峰上的頂峰” 3．yn pǔ xin ǎi fēi zhēn jiǎo xiān qin piān biǎn ji y din 4．（1）滟滟：水中月光閃爍蕩漾的樣子。 （2）芳甸：芳草豐茂的原野。甸，郊外之地。 （3）霰：空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶瑩潔白。 （4）浦：水邊。 （5）扁舟子：飄蕩江湖的游子。扁舟，小舟。 （6）明月樓：指月下樓中的閨婦。三國魏曹植的《七哀》詩：“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀?！睆埲籼摶昧诉@首詩的意思。 （7）徘徊：指月光偏照閨樓，徘徊不去，令人不勝其相思之苦。 （8）碣石：山名，在今河北昌黎縣。 （9）瀟湘：瀟水與湘水，二水在湖南零陵合流后流入洞庭湖。瀟湘與碣石一南一北，暗指路途遙遠(yuǎn)，相聚無望。 1．找出寫有月的詩句，品讀這些詩句，思考全詩寫了月的幾種狀態(tài)？ 寫了月的四種狀態(tài)，即初生的月（海上明月共潮生）——高懸的孤月（皎皎空中孤月輪）——西斜的月（江潭落月復(fù)西斜）——落月（落月?lián)u情滿江樹） 從月生到月落，這是一條時間線索。 2．江天一色，毫無纖塵，皎皎孤月，高懸夜空，情思涌動，不絕如縷。望著高懸于空中的那輪皎潔而孤獨的明月，詩人想到了什么？用原文回答。 從“江畔何人初見月”到“但見長江送流水”?！敖虾稳顺跻娫?？江月何年初照人”“何人”“何年”見詩人對月的苦苦追問和思索，這兩個問題，詩人能不能解答？我們能不能解答？都不能。所以詩人的思路進(jìn)行了第一次切換，不是正面回答這個問題，而是轉(zhuǎn)入了下一句——“人生代代無窮已，江月年年望相似”。 3．“人生代代無窮已，江月年年只相似”與以下詩句包含的哲理有什么不同？ 曹植《送應(yīng)氏》：“天地?zé)o終極，人命若朝霜?！比罴对亼选罚骸叭松魤m露，天道邈悠悠。” 曹植和阮籍感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛在此處卻別開生面，他的思想沒有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代無窮已，江月年年望相似。”人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。所以有人說這是少年似的哀嘆，輕煙似的惆悵。 這也就奠定了全詩的基調(diào)：“哀而不傷”，使我們得以聆聽到初盛唐時代之音的回響。 4．在游子思婦相思的圖景中，哪些詩句表現(xiàn)了月亮的多情？“徘徊”一詞的有何表達(dá)作用？ （1）“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。”及“落月?lián)u情滿江樹”。 （2）寫出月因浮云游動，光影明滅不定的動態(tài)；擬人手法，賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去；與后文的“卷不去”“拂還來”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。這“卷不去”，“拂還來”的既是月色，也是思婦綿綿不絕的相思之情。 5．賞析“落月?lián)u情滿江樹”一句。 此句采用了化虛為實的表現(xiàn)方法，通過一個“搖”字將無形的離情寫得形象可感，也使整幅畫面充滿了動感。一個“搖”字，可以讓人聯(lián)想到月光的浮動，開滿鮮花的樹林在微風(fēng)中的搖動，浩闊無垠的江面上水波的蕩漾。同時讓讀者仿佛看到繚亂不寧的別緒離情伴隨著殘月的余輝散落在江邊的樹林里，讓讀者仿佛聽到這離情飄落時還伴隨著細(xì)碎、空靈的風(fēng)鈴的聲響。一個“滿”字讓人感覺春江花月夜的美景中的每一個角落都充溢著、蕩漾著、縈繞著這種濃郁的、哀婉的但又略帶甜蜜的相思之情。這份哀而不傷的離情灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。 1．下列畫線字的注音，全部正確的一項是 A．滟滟（yn） 芳甸（din） 似霰（sǎn） 汀上（tīng） B．青楓（fēng） 浦上（pǔ） 徘徊（pi） 皎皎（jiǎo） C．妝鏡（zhuāng） 搗衣（dǎo） 砧上（zhān） 潛躍（qin） D．悠悠 （yōu） 江潭（tn） 碣石（h） 瀟湘（xiāo） 2．下面各項中無錯別字的一組是 A．春江潮水聯(lián)海平，海上明月共潮生。 B．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 C．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人狀鏡臺。 D．玉戶簾中卷不去，搗衣鉆上拂還來。 3．下列詩句中，在誦讀時音節(jié)停頓不正確的一項是 A．春江/潮水/連海/平。海上/明月/共潮/生 B．不知/江月/待/何人。但見/長江/送/流水 C．誰家/今夜/扁舟子？何處/相思/明月樓 D．昨夜/閑潭/夢/落花?？蓱z/春半/不/還家 4．下列畫線詞解釋不正確的一項是 A．愿逐月華流照君 逐：逐漸 B．月照花林皆似霰 霰：雪珠 C．青楓浦上不勝愁 勝：承受 D．應(yīng)照離人妝鏡臺 離人：此處指思婦 5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①花朝節(jié)是古時人們愛花賞花的一個重要節(jié)日，其浪漫程度可以媲美中秋賞月。 ，眾生云集，賞月色，觀花影，其樂融融。 ②清澈得不可思議的海水，碧藍(lán)得如同畫卷的藍(lán)天，再加上沙灘、陽光、海風(fēng)……如此 ，仿佛就是為天下有情人而設(shè)。 ③蘇軾一直卷在政治漩渦之中，但是他 ，高高超越于蠅營狗茍的政治勾當(dāng)之上，不忮不求，率性坦蕩。 A．良辰美景 花朝月夕 光風(fēng)霽月 B．光風(fēng)霽月 良辰美景 花朝月夕 C．良辰美景 光風(fēng)霽月 花朝月夕 D．花朝月夕 光風(fēng)霽月 良辰美景 6．下列句中加線的詞語意義相同的一組是 A．但見長江送流水 但使龍城飛將在 B．人生代代無窮已 悟已往之不諫 C．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死 D．可憐春半不還家 可憐光彩生門戶 7．下列對《春江花月夜》的解說，不正確的一項是 A．全詩共三十六句，共換八韻。全詩隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄交錯運用，一唱三嘆，前呼后應(yīng)，音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。 B．詩人仰望明月，不由自主地對宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問。這種追問是人類永恒的哲學(xué)命題，使得詩的意境渾厚博大，深沉?xí)邕h(yuǎn)。 C．“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情?！鞍自啤薄扒鄺髌帧蓖形镌⑶?，白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定。 D．全詩以月為主體。“月”是詩中情景交融之物，詩情隨著月輪的升落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的過程。 8．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? A．《春江花月夜》這首詩被聞一多稱為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。 B．張若虛在唐開元初與賀知章、張九齡、包融號稱“吳中四士”。 C．《春江花月夜》一詩中“青楓浦上不勝愁”一句化用了“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”和“送美人兮南浦”幾句詩。 D．《春江花月夜》是樂府《清商曲吳聲歌》舊題。 9．下列各句中，畫線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? A．身為王室后裔的杰克，雖然只有十七歲，又是第一次參加如此重要的媒體見面會，但他應(yīng)對自如，沉穩(wěn)風(fēng)趣，性情乖張，表現(xiàn)出了良好的教養(yǎng)。 B．近年來，我們克服了地震、洪水等自然災(zāi)害，平穩(wěn)渡過了金融危機(jī)，取得了令全世界為之側(cè)目的成就，國際地位得到大幅度提升。 C．大學(xué)畢業(yè)剛剛進(jìn)入加工廠的那段時光，夏天的悶熱、蚊子的叮咬、往返路程的遙遠(yuǎn)無一不在與人過意不去，而今也都成了美好的回憶。 D．領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該多到基層，深入調(diào)查研究，幫助群眾解決實際困難和問題，把精力花在推進(jìn)工作落實、提高效率上，不能粗枝大葉，大而化之。 10．下列語句中，沒有語病的一項是 A．史鐵生《病隙碎筆》對生死問題的深度探討和對生命意義的追問，不僅體現(xiàn)了一個真正思想者的風(fēng)采，而且再現(xiàn)了一個優(yōu)秀寫作者的藝術(shù)功力。 B．如云的明星、無數(shù)的影迷和眾多的媒體，似乎都昭示著這樣一個事實：奧斯卡頒獎活動正在把巨大的商機(jī)和經(jīng)濟(jì)利益帶到世界影都洛杉磯。 C．本著朝陽、有適當(dāng)坡度、排水良好、牧草繁茂、無污染、無噪音，威海市將臺灣贈送的梅花鹿和長鬃山羊的圈舍建在劉公島國家森林公園南側(cè)。 D．動畫片《孔子》用動漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人們對國學(xué)刻板而僵化的思維習(xí)慣，受到社會各界的廣泛關(guān)注，并多次獲得國家獎項。 11．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在有“詩魔”之稱的臺灣著名詩人洛夫看來， 。 。 。 。 。 。 ①“詩意的活著”不但是一個詩人的生命與美學(xué)實踐，同時也是一個民族的生存境界與精神內(nèi)涵的表現(xiàn) ②如以世俗眼光來看，這個時期也許是他們生命中、事業(yè)中最黯淡的歲月 ③今天是一個需要詩的時代，因為這個世界太物質(zhì)，太缺乏價值感、美感 ④而詩人以優(yōu)雅而真誠的語言，忠實地呈現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界，他們最高的使命是“希望” ⑤但他們卻活得有境界、有品位、有尊嚴(yán)，他們寂寞的生命點燃了歷史上千萬人心靈的光和熱 ⑥比如，陶淵明罷官之后“采菊東籬下”，王維晚年隱居終南山麓，杜甫因安史之亂流落成都 A．①⑥②⑤③④ B．③④①⑥②⑤ C．③①④⑥②⑤ D．①③④②⑤⑥ 12．下列各句中，表達(dá)得體的一句是 A．本人有一物遺留在貴府上，現(xiàn)煩請您原物奉還，本人將不勝感激。 B．令媛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。 C．我謹(jǐn)代表總經(jīng)理以及公司全體同仁，感謝各位撥冗光臨我們的新年聯(lián)歡會。 D．多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。 13．名句默寫 （1）春江潮水連海平，___________。 （2）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，__________。 （3）__________，皎皎空中孤月輪。 （4）__________，落月?lián)u情滿江樹。 14．將下面的長句改寫成三個語意連貫的短句。 唐代詩人張若虛筆下那姣好和媚人的被中國人寄托了無盡的美好想象和幸福向往的在人們心目中是圣潔、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。 （一）閱讀下面的文字，回答問題。 春江花月夜（節(jié)選） 張若虛 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 1．詩歌前八句描繪了怎樣的畫面？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。 2．請簡要賞析“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”兩句。 3．前人認(rèn)為這首詩的基調(diào)是“哀而不傷”，談?wù)勀愕目捶ā? （二）閱讀下面的詩歌，回答問題。 代答閨夢還 張若虛 關(guān)塞年華早，樓臺別望違。 試衫著暖氣，開鏡覓春暉。 燕入窺羅幕，蜂來上畫衣。 情催桃李艷，心寄管弦飛。 妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。 夢魂何處入，寂寂掩重扉。 1．詩的前兩句為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的場景？ 2．詩中表達(dá)了主人公怎樣的思想情感？本詩在表達(dá)這一情感時運用了哪些表現(xiàn)手法？ （三）閱讀下面的詩歌，回答問題。 秋夜曲 張仲素 丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。 秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。 秋閨思（其一） 張仲素 碧窗斜月藹深暉，愁聽寒螀淚濕衣。 夢里分明見關(guān)塞，不知何路向金微【注】。 【注】金微：金微山，即今阿爾泰山，是當(dāng)時邊關(guān)要塞所在。 1．兩首詩通過對秋蟲的鳴叫的描寫分別表達(dá)了思婦怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。 2．兩首詩在刻畫人物形象上有何相同點？請結(jié)合詩句任意選取兩點簡要分析。 【2015年高考湖南卷】閱讀下面的古詩，完成題目。 君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。 晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。 都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。 城郭為虛①人改代，但有西園明月在。 鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。 試上銅臺歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。 （張說《鄴都引》，選自《全唐詩》） 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月，江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。 （選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》） 【注】虛：廢墟。 1．第二段詩句節(jié)選自唐代詩人張若虛的《 》。 2．請賞析兩詩中畫橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。 1．B 【解析】A項，“霰”讀xin。C項，“砧”讀zhēn。D項，“碣”讀ji。 2．B 【解析】A項，聯(lián)—連；C項，狀—妝；D項，鉆—砧。 3．A 【解析】本題考查文言斷句的能力。A項，正確斷句應(yīng)為“春江/潮水/連/海平，海上/明月/共/潮生”。 4．A 【解析】逐：追隨。 5．A 7．A 【解析】四句一換韻，共換九韻。 8．B 【解析】張九齡，應(yīng)為張旭。 9．D 【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。A項，“乖張”：怪僻，不講情理；不順。B項，“側(cè)目”：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。C項，“過意不去”：心中不安，多含抱歉。D項，“大而化之”：原指使美德發(fā)揚光大，進(jìn)入化境，現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。 10．B 【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A項，不合邏輯，遞進(jìn)關(guān)系顛倒；C項，成分殘缺，在“無噪音”后加“的原則”；D項，搭配不當(dāng)，將“塑造的”改為“塑造了”。 11．B 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。此段文字的邏輯是先談這是需要詩的時代及其原因③，緊接談詩人的使命④，注意“因為”和“而”的銜接。接著談詩人詩意活法的意義①，接著舉例⑥，而②⑤都是對⑥的分析，根據(jù)“也許是”和“但”的邏輯關(guān)系，知先②再⑤。 12．C （一） 1．詩歌前八句描寫了一幅輕彩淡痕、澄清恬靜、神韻飛動的春江花月夜圖。春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮水冉冉而生，明月和江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江都在明月的朗照下。江水彎彎曲曲地繞過開滿花草的郊野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙和月光融成白茫茫一片。 【解析】本題問前八句描寫了怎樣的畫面，作答時，可先總結(jié)，概括出這是一幅怎樣的畫面，然后具體分析前八句是怎樣體現(xiàn)這一畫面的。也可先具體分析，然后總結(jié)。 2．詩篇把“月”擬人化，它要和思婦做伴，為她解愁，因而把柔和的月光灑在玉戶簾上、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”“拂還來”，真誠地依戀著她。這“卷不去”“拂還來”的既是月色，又是思婦綿綿不斷的相思，生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。 【解析】賞析詩句時，首先要抓住詩句中的關(guān)鍵詞語，如“卷不去”“拂還來”等，理解詩句的意思，明確詩句有沒有使用什么表現(xiàn)手法；然后結(jié)合整首詩，分析該詩句表現(xiàn)了怎樣的思想感情。 3．詩歌表達(dá)了思婦的閨怨之情、游子的思鄉(xiāng)之感等，但更多的是詩人對人生的深刻認(rèn)識：人生短暫而宇宙永恒。本詩歌有悲傷的基調(diào)，但更多的表現(xiàn)的是對短暫人生的熱愛和期待。 【解析】“哀而不傷”的意思是悲哀而不過分，多形容詩歌、音樂等具有中和之美。換句話說就是詩歌表達(dá)的是哀傷之情，但還有積極情緒蘊(yùn)含其中。這首詩表達(dá)了思婦的閨怨之情、游子的思鄉(xiāng)之感等，但詩歌更多的表達(dá)的是對人生的熱愛和期待。 （二） 1．詩的前兩句為我們展現(xiàn)了一幅年輕丈夫與妻子分離的凄清動人場面，丈夫為戍守邊疆，無奈與心愛的妻子分別，而妻子只能站在樓臺之上望著一步三回頭的丈夫。 （三） 1．《秋夜曲》：用秋蟲的徹夜鳴叫點明秋天的到來，以此引發(fā)思婦對戍邊丈夫的思念和擔(dān)憂之情?！肚镩|思（其一）》：寫思婦從夢中驚醒后徹夜難眠，秋蟲的鳴叫讓她淚濕衣襟，突出了思婦的哀傷和對丈夫的思念。 【解析】本題考查賞析詩歌的思想內(nèi)容。這是一道比較型試題，解答時，要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞句，如通過第一首詩歌中的“秋逼”“通夕響”“征衣未寄莫飛霜”可知，體現(xiàn)了思婦對戍邊丈夫的思念和擔(dān)憂；通過第二首詩歌中的“愁聽”“淚濕衣”“夢里”“金微”可知，體現(xiàn)了思婦淚濕衣襟，表達(dá)了對戍邊丈夫的思念。 2．①都通過描寫秋夜的漫長來刻畫抒情女主人公獨守空閨，深夜不眠的孤寂形象?！肚镆骨吠ㄟ^描寫漏水的“丁丁”、輕云的“漫漫”和秋蟲的“通夕響”等表現(xiàn)了秋夜的漫長；《秋閨思（其一）》通過描寫透過碧窗的“斜月”“寒螀”的叫聲等表現(xiàn)了秋夜的漫長。②都寓情于景。兩首詩都把抒情女主人公對戍邊丈夫的思念之情隱含在描寫的景物之中。 【解析】本題考查賞析詩歌的人物形象。由第1題的題干可知，這兩首詩歌描寫的都是思婦，都表現(xiàn)了秋夜里思婦對戍邊丈夫的思念之情。具體賞析時，要結(jié)合詩句選取兩點進(jìn)行闡述。 1．春江花月夜 【解析】回答此題，首先要讀懂全詩大意，縣分析兩首詩中所表現(xiàn)出來的人生感悟，然后抓住題干中“人生感悟的差異”一語，對兩首詩中抒發(fā)人生感悟的詩句進(jìn)行分析，最后才歸納作答。