2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 跳繩教案 北師大版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 跳繩教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：跳繩 P34 教學(xué)要求： 1、在具體的情境中，學(xué)會(huì)“8”和“9”的加減法。 2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)“8”和“9”的加減法。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影 教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 出示情境圖，說說你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、提出問題，討論 1、觀察圖提出問題。 2、指名回答，列出算式。 3、分小組交流算法。 三、畫一畫 １、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。 ２、組織全班交流，整理出算式。 四、練一練 1、說一說，填一填，先學(xué)生獨(dú)立填寫，再指名回答，并說出這樣列的理由。 2、口算，看誰算得又對(duì)又快。 ３、湊成9，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的結(jié)果。 五、拓展練習(xí)，數(shù)學(xué)故事 組織學(xué)生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。 六、課外延伸 放學(xué)后，想一想寫一寫有關(guān)“8”和“9”的加減法算式，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 跳繩教案1 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生在具體有趣的情境中學(xué)習(xí)有關(guān)“8”和“9”的加減法。 2. 在“畫一畫”和“填一填”的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地思考和表達(dá)。 3. 在“湊成9”的游戲中讓學(xué)生體會(huì)加法和減法的含義。 教學(xué)重點(diǎn)： “8”和“9”的加減法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 口算卡片 教學(xué)過程： 一、故事引入 在一節(jié)體育課上，幾個(gè)小朋友在跳大繩，你們想去看看嗎？（揭示課題，跳繩）誰能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？ 指名提問：6個(gè)小朋友在跳繩，有2個(gè)小朋友在甩大繩，請(qǐng)問一共有幾個(gè)小朋友？ 指名答：有8個(gè)，6+2=8。 說一說，還有哪些可以組成8的算式？ 二、畫一畫 師講解題意：小象在畫畫，它把一個(gè)格子涂成了綠色，列出了兩個(gè)算式：1+8=9，8+1=9。你們也可以像它一樣，兩人一組，一人涂顏色，另一人記錄算式，到最后看看可以找出多少個(gè)能組成的算式。 生分組活動(dòng)，師巡視并指導(dǎo)。 指名匯報(bào)。 三、試一試 生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，說想法，說算法。 四、練一練 1. 說一說、填一填 ① 小組內(nèi)說一說圖意，提出數(shù)學(xué)問題。 ② 列式計(jì)算。 ③ 指名匯報(bào)。 2. 口算 ④ 獨(dú)立完成。 ⑤ 指名說答案和算法。 3. 湊成“9” 分小組做游戲，每組同學(xué)每人發(fā)一張卡片，看誰最快找到自己的好朋友，找到后列式計(jì)算，最快的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、數(shù)學(xué)故事 八戒吃瓜 小組內(nèi)討論，說說八戒吃瓜的故事并提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，列式計(jì)算。 六、總結(jié)： 今天你有什么要對(duì)老師說？