高中語文 第3單元 因聲求氣 吟詠詩韻（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》1.zip

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WORD文件中出現(xiàn)亂碼的原因很可能是字庫文件丟失所造成的。D. 聯(lián)合國秘書長潘基文呼吁敘利亞各派結(jié)束暴力，和平解決危機。目前當(dāng)務(wù)之急是打破敘國內(nèi)暴力循環(huán)，停止軍事行動，防止沖突軍事化。解析：A項，成分殘缺，“評定”后應(yīng)加上“的相關(guān)規(guī)定”。C項，句式雜糅，刪去“的原因”或“所造成的”。D項，重復(fù)贅余，“目前”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)，刪除“目前”。答案：B5. 2013安徽高考請根據(jù)上下文，從所提供的四個選項中選擇相應(yīng)語句分別填入文中橫線處。(只填字母) 蘭亭集序(見上圖)這幅傳頌千古的書法名跡，通篇遒美勁健，變幻萬端，如有神助，在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達到了行書藝術(shù)的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶顯寬密；字與字之間，大小參差，長短配合，錯落有致，_。結(jié)構(gòu)上，極盡變化之能事，不求字體結(jié)構(gòu)的平正、對稱、均勻，_；或修長，或渾圓，突破了隸書扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用筆畫賦予了鮮活的生命，有筋骨，有血肉，_；尺幅之內(nèi)，眾相畢現(xiàn)；異字異構(gòu)，同字別構(gòu)，匠心獨運，韻味無窮，_。A秉性、精神、風(fēng)儀各異B可謂極盡運筆使鋒之妙C強調(diào)欹側(cè)、揖讓、對比D頗具天然瀟灑飄逸之美答案：D；C；A；B(一)2013安徽高考閱讀下面兩首詩，完成67題。同褒子秋齋獨宿唐韋應(yīng)物山月皎如燭，風(fēng)霜時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州秋齋獨宿金趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ?韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。6. 兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。答：_答案：相同點：兩首詩都表現(xiàn)了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風(fēng)動竹、鳥驚棲、人獨宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨。不同點：韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目，風(fēng)竹悅耳，恬靜怡人。趙詩孤獨中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。7請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。答：_答案：韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月。“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。(二)閱讀下面這首宋詩，完成89題。雨晴宋陳與義天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報新晴。今宵絕勝誰與共。臥看天河盡意明。8. 詩的前兩聯(lián)是如何來表現(xiàn)雨晴的？試賞析。答：_解析：應(yīng)從內(nèi)容和藝術(shù)手法兩個方面進行賞析。內(nèi)容方面注意要有修飾語表現(xiàn)雨過天晴之景，如羽毛“猶濕”、殘雷等，不可孤立地只寫鳥鵲、雷聲等。藝術(shù)手法方面，應(yīng)答出比喻和擬人的修辭手法。另外，關(guān)鍵是結(jié)合詩句分析。答案：內(nèi)容：詩的前兩聯(lián)通過西南方天空“缺”出的一隅(西南方天空露出的一片蔚藍)，天空中一抹不動的纖云，羽毛“猶濕”的鳴鵲和低沉的殘雷來表現(xiàn)雨過天晴之景。手法：詩人主要通過比喻和擬人的修辭手法來表現(xiàn)雨晴。a.比喻：首聯(lián)“江面清”以江面的清平湛藍比喻天空西南一角的清明之色。“纖云不動小灘橫”，一抹微云好像橫在江面的一片小灘；b.擬人：鵲羽未干說“衣猶濕”，雷聲沒有馬上消失說它是怒氣未平，賦予自然以人的情感，生動形象地表現(xiàn)出了雨過天晴的特點。9. “臥看天河盡意明”是從杜牧的秋夕(銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?中“臥看牽牛織女星”化用而來，但兩首詩在表情達意上并不相同，請結(jié)合兩首詩加以賞析。答：_解析：首先應(yīng)準確審題，題目問的是兩首詩在表情達意上的不同，而不是只是那兩句略有不同的詩句?；卮饡r既要說出兩首詩“表情達意”的方式與技巧，又要準確答出二者分別表達了怎樣的感情。答案：杜詩通過寫秋夜涼意襲人，蠟燭閃爍著微光，營造了凄清幽冷的氛圍，表達了失寵宮女夜不能寐、臥看牽?？椗募拍鄾觥１驹娛茁?lián)頷聯(lián)通過寫雨后天晴景象，營造了清新不失生機的氛圍；頸聯(lián)寫雨后天氣涼爽可安穩(wěn)入睡，急切地搜覓佳詞麗句來回報自然美景；尾聯(lián)寫今宵美景即使無人共賞，詩人也會獨自盡興臥看天明，表達詩人雨過天晴的喜悅以及臥看星河的興致勃勃。(三)閱讀下面這首元曲，完成1011題?！倦p調(diào)】蟾宮曲元盧摯沙三伴哥來嗏！兩腿青泥，只為撈蝦。太公莊上，楊柳陰中，磕破西瓜。小二哥昔涎剌塔，碌軸上黰著個琵琶?？词w麥開花，綠豆生芽。無是無非，快活煞莊稼?！咀ⅰ课粝沿菟涸拿耖g口語，大體是指口中流涎、身體邋遢的樣子。碌軸：用來滾壓土地、碾脫谷粒的大石磙。無是無非：沒有是非糾葛之意。10. 試舉例說明這首元曲在語言風(fēng)格上的特點。答：_解析：這首元曲的人物寫得生動是和它語言的生動分不開的。比如，“昔涎剌塔”是元代的民間口語，這個詞語在書面語言中非常少見，因而給人一種新鮮感。農(nóng)村的孩子，往往身體較瘦，肚子凸起，像個琵琶，因此“碌軸上黰著個琵琶”這一句的描寫，就把這個農(nóng)村少年的形象逼真地表現(xiàn)出來了。答案：語言生動活潑，有十足的農(nóng)村情味。曲子寫兩位撈蝦的農(nóng)村少年撞擊西瓜的動作，用了一個“磕”字，相當(dāng)精彩。它把兩個少年迫不及待地要吃西瓜的心情與馬虎、隨便的生活習(xí)慣活畫出來了。作者運用了農(nóng)村日常的口語，使曲子的鄉(xiāng)土氣息十分濃厚。曲中的三個人物：沙三、伴哥、小二哥，都是當(dāng)時北方農(nóng)村小孩的一般稱呼，配以“來嗏”這樣的口語，就顯露出十足的農(nóng)村情味。11. 簡要分析此曲中環(huán)境描寫的作用。答：_解析：作者在寫完人物的姿態(tài)后，宕開一筆，去描寫廣闊的田野：“看蕎麥開花，綠豆生芽?！边@不僅擴大了讀者的視野，也豐富了畫面的色彩。蕎麥開花，田野里一片白色或淡紅色，與碧油油的綠色相映成趣，真是好看極了。這樣，作品的農(nóng)村生活氣息就顯得更加濃厚，人物活動的環(huán)境也就更為典型了。答案：通過環(huán)境描寫來渲染氣氛，烘托人物?！疤f上，楊柳陰中”，這是典型的農(nóng)村環(huán)境。曲中的三個人物，就在這樣的環(huán)境里活動，所以他們的一舉一動，就顯得十分可信，十分真實。12. 2013遼寧高考概括下面語段的主要信息，不超過50個字(含標(biāo)點符號)。近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動”：拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費說“不”，爭做節(jié)約達人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開，從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快，活動參與者在北京實地發(fā)放宣傳單6萬多份，在餐飲企業(yè)張貼海報5000余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市的志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。答：_解析：解答此題應(yīng)該注意文段的結(jié)構(gòu)層次。本語段有七句話，從語段層次來看，前兩句屬于一層，講網(wǎng)絡(luò)發(fā)起了“光盤行動”；三至六句是第二層，講網(wǎng)友和各媒體紛紛響應(yīng)；最后一句是第三層，講各地志愿者實地發(fā)放宣傳資料。把上面三層內(nèi)容概括在一起即可得出答案。答案：網(wǎng)絡(luò)發(fā)起拒絕浪費的“光盤行動”，網(wǎng)友及媒體紛紛響應(yīng)，眾多志愿者進行實地宣傳。13. 下面這段話中有三處表述不當(dāng)?shù)牡胤?，請?zhí)舫鰜聿⒓右愿恼?。蜀道難竭力描繪了蜀道的艱難恐怖，但讀者讀完以后，不但不感到害怕，反而為詩的夸張的描寫所激動、所感染，這是為什么呢？從描寫對象說，蜀道雖然具備艱難萬狀使人害怕，但又具有雄奇壯美等特點，在詩人的彩筆下，跟美麗的神話傳說結(jié)合起來，更形成一種誘人的魅力。第_處_第_處_第_處_答案：第處，在“為詩的夸張”前添加“反而”。第處，將“具備”去掉，或在“害怕”后面添加“的特點”。第處，在“跟美麗”前面添加“它”。14. 2014湖南省箴言中學(xué)模擬閱讀下面這則材料，根據(jù)要求回答問題。2013年11月24日，2014年國家公務(wù)員考試公共科目筆試(又稱“國考”)在全國48個城市同時舉行，共有152萬人通過招錄機關(guān)資格審查，實際參加考試人數(shù)為99萬，參加考試人數(shù)與錄用計劃比例為511。報名人數(shù)較1994年增長了300倍之多，極端者揚言“死也要死在編制里”?！熬幹啤笔茏放醯耐瑫r，年輕人對“高富帥”“白富美”的追求也成激增趨勢，有人宣稱“寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在自行車上笑“，世俗名利的誘惑對年輕人的成長產(chǎn)生了巨大的影響。請就此事發(fā)表個人的見解，要求：觀點鮮明，見解獨到，有理有據(jù)。答：_答案：主要觀點：成功標(biāo)準單一化、庸俗化；選擇流俗會使年輕人志氣消磨、激情減退、思維枯竭、理想破滅；修煉內(nèi)心，抵御世俗的侵襲，才能達到人生的大境界；樹立正確的價值觀，需要社會的關(guān)懷和輿論的引導(dǎo)。7