高中語(yǔ)文 第3單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻（課件+試題）（打包6套）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》1.zip

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B. C. D答案：A(一)2013江西卷閱讀下面一首宋詞，完成89題。水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ拷B熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞?！坝嗉取比涑鲎噪x騷：“余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。8. 概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。答：_答案：蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。9. 指出“聽(tīng)我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？答：_答案：兩個(gè)典故分別出自論語(yǔ)和陶淵明歸去來(lái)兮辭。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1011題。古風(fēng)(其十九)唐李白西上蓮花山，迢迢見(jiàn)明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我至云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿。恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽(yáng)川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。10. 詩(shī)的前兩句描繪了一幅怎樣的夢(mèng)幻圖景？答：_解析：詩(shī)人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了明星仙女。仙女的纖纖玉手拈著粉紅的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳著寬廣的長(zhǎng)帶，迎風(fēng)飄舉，升向天際。詩(shī)人用神奇的彩筆，繪出了一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。答案：一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。11. 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？如何表現(xiàn)的？答：_解析：李白后期的游仙詩(shī)，常常在馳騁豐富想象的同時(shí)，把道家神仙的傳說(shuō)融入瑰麗奇?zhèn)サ乃囆g(shù)境界，使抒情主人公帶有濃郁的謫仙色彩。這和他政治上不得志，信奉道教，長(zhǎng)期過(guò)著游山玩水的隱士生活是分不開(kāi)的。但他也借游仙表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗和對(duì)理想的追求。答案：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)善兼濟(jì)的思想矛盾和憂國(guó)憂民的沉痛感情。詩(shī)人首先描繪了一個(gè)想象中的美妙潔凈的仙境，這與現(xiàn)實(shí)中血腥污穢的戰(zhàn)亂慘相構(gòu)成鮮明的對(duì)比，在對(duì)比中表現(xiàn)了關(guān)注現(xiàn)實(shí)、憂國(guó)憂民的心情。(三)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1213題。訪戴天山道士不遇唐李白犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無(wú)人知所去，愁倚兩三松。12. 請(qǐng)找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個(gè)字，并對(duì)其中一個(gè)進(jìn)行賞析。答：_解析：最精妙的詞往往是動(dòng)詞或形容詞。分析其妙處的時(shí)候，首先要點(diǎn)出手法，然后結(jié)合詩(shī)句具體闡述。答案：最精妙的兩個(gè)字是“分”和“掛”。茂密修長(zhǎng)的野竹與云霧相接，本來(lái)是一幅靜景，然而詩(shī)人用了這一個(gè)“分”字，就有了動(dòng)的意味了，它使人聯(lián)想到山風(fēng)徐來(lái)，移動(dòng)的云霧不斷地從野竹梢頭飄過(guò)的情景。青翠的山峰之上，一線泉水，凌空飛瀉，本來(lái)是一幅動(dòng)景，然而詩(shī)人用了這一個(gè)“掛”字，就又由動(dòng)化靜了，它使人想見(jiàn)山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情狀。13. 有人說(shuō)這首詩(shī)主要的人物形象是李白，有人說(shuō)這首詩(shī)主要的人物形象是道士。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。答：_解析：這是一道開(kāi)放性試題，言之有理即可。但不管認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)，都必須結(jié)合文本分析，不可主觀臆測(cè)。答案：(1)我認(rèn)為這首詩(shī)的主要人物形象是李白。因?yàn)樵?shī)歌通過(guò)描述李白訪友未遇的一天中的所見(jiàn)所聞和所感，抒發(fā)了李白對(duì)自然山水的熱愛(ài)和對(duì)友人的真摯感情以及未遇友人的失落悵惘之情。(2)我認(rèn)為這首詩(shī)的主要人物形象是道士。因?yàn)閺念}目來(lái)看，詩(shī)是因道士而寫(xiě)。詩(shī)中的景物描寫(xiě)，如桃花、野竹、兩三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的風(fēng)骨。詩(shī)人訪道士的心情從出發(fā)的愉悅到不遇的失望，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)道士的仰慕和敬重，其實(shí)也側(cè)面寫(xiě)了道士。14. 請(qǐng)仿照給出的句子，另寫(xiě)兩句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致。示例：當(dāng)李白長(zhǎng)吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睍r(shí)，我為他的壯志感動(dòng)。答：_解析：解答此題，首先要分析所給例句的句式特點(diǎn)，然后再看幾個(gè)分句在意義上的聯(lián)系。仿寫(xiě)表面上追求“形似”，但根本上要追求內(nèi)容上的“神似”。仿寫(xiě)時(shí)要注意句式、語(yǔ)氣、修辭手法、風(fēng)格與例句保持一致。答案：當(dāng)蘇軾感慨“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”時(shí)，我為他的釋然感動(dòng)；當(dāng)泰戈?duì)枌?xiě)下“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”時(shí)，我為他的豁達(dá)感動(dòng)。15. 根據(jù)文意，仿照畫(huà)線句的句式用舉例的方法續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。閱讀古典詩(shī)詞，你可以品味詩(shī)人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫鐘情山水；_，_；_，_。解析：所寫(xiě)內(nèi)容必須圍繞整段話的中心讀古典詩(shī)詞有所思悟，所選擇的詩(shī)人、詞人必須是古代的，思想感情應(yīng)與詩(shī)人詩(shī)作特色吻合。答案：讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂國(guó)憂民；讀陸游、辛棄疾，你明白了什么是愛(ài)國(guó)情懷。16. 偉大詩(shī)人李白在月下獨(dú)酌中寫(xiě)道：“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！闭?qǐng)運(yùn)用合理的想象，形象生動(dòng)地描繪出這一場(chǎng)景，注意不要超過(guò)100字。答：_解析：注意，構(gòu)成場(chǎng)景的要素不要或缺；以樂(lè)景寫(xiě)哀情的“花”、由靜之“獨(dú)酌”到動(dòng)之“舉杯”的人物、表達(dá)高潔而蒼涼心境的“月”，都應(yīng)出場(chǎng)在場(chǎng)景之中，它們對(duì)展示人們形象是不可或缺的。答案：明月如洗，鮮花盛開(kāi)，秋色宜人。李白獨(dú)自一人在花旁已經(jīng)坐了許久，他喝了一杯又一杯，忽地他站起身來(lái)，對(duì)著明月長(zhǎng)吟道：“為什么只有你陪著我啊！”沒(méi)有回答，只有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子在他的身后漂移！6