八年級(jí)生物上冊(cè)5.2.3《社會(huì)行為》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包8套）（新版）新人教版.zip

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對(duì)群體的作用相同，地位不平等【答案】C【解析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義白蟻是典型的營(yíng)群體生活的動(dòng)物有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分蟻后主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個(gè)群體大家庭；雄蟻有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器，主要職能是與蟻后交配；工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大保衛(wèi)巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻是負(fù)責(zé)保護(hù)蟻巢以及蟻巢中所有白蟻的安全，特征是雙腭很大黑猩猩群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，首領(lǐng)優(yōu)先享有食物、配偶等由此說(shuō)明個(gè)體之間對(duì)群體的作用不同，地位不平等故選：C4. 探究實(shí)驗(yàn)為避免誤差，需要計(jì)算平均值，但也有個(gè)別例外下列計(jì)算不需要計(jì)算平均值的是（ ）A. 測(cè)定種子的發(fā)芽率B. 探究植物對(duì)空氣的濕度的影響C. 探究螞蟻的通訊D. 煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響【答案】C【解析】解：實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除偶然性因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，例如：煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響；測(cè)定種子的發(fā)芽率；探究植物對(duì)空氣濕度的影響；而在探究螞蟻的通訊時(shí)，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，不需要測(cè)定平均值 故選：C 5. 昆蟲(chóng)接受信息的重要結(jié)構(gòu)是()A. 復(fù)眼B. 單眼C. 翅D. 觸角【答案】D【解析】解：蝗蟲(chóng)的觸角功能是通過(guò)密布其上的各種感受器接受來(lái)自外界的刺激，再由感覺(jué)細(xì)胞的樹(shù)突、軸突將刺激傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的蝗蟲(chóng)依靠對(duì)一系列感受器獲得的不同感受輸入的綜合分析，做出相應(yīng)的行為反應(yīng)因此蝗蟲(chóng)頭部的觸角的功能是嗅覺(jué)感受器和觸覺(jué)功能 故選：D二、多選題6. 下列關(guān)于動(dòng)物社會(huì)行為的敘述中，不正確的是（ ）A. 群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有分工B. 群體內(nèi)部成員一定都是平等的，所有成員都無(wú)特權(quán)C. 常見(jiàn)動(dòng)物中蜜蜂、螞蟻、猩猩等都有社會(huì)行為D. 動(dòng)物社會(huì)行為之間都是用聲音進(jìn)行信息交流【答案】BD【解析】解：A、群體內(nèi)部往往形成一定的組織、成員之間有明確的分工、符合社會(huì)行為的特征，A正確； B、有的群體中還有等級(jí)制度，如狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有“首領(lǐng)”雄狒狒，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地等權(quán)利，B錯(cuò)誤； C、蜜蜂、螞蟻和猩猩，群體中形成等級(jí)都屬于社會(huì)行為的特征，C正確； D、動(dòng)物社會(huì)行為之間都是用動(dòng)作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流，如蜜蜂靠動(dòng)作進(jìn)行信息交流，D錯(cuò)誤 故選：B、D 7. 下列關(guān)于動(dòng)物社群行為的特征的敘述，不正確的是（ ）A. 成員之間有明確的分工B. 群體中形成等級(jí)C. 成員之間都是用聲音進(jìn)行信息交流D. 成員可以群居也可以獨(dú)居【答案】CD【解析】解：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義動(dòng)物通是訊群體成員之間的密切合作的前提動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，如蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后，就會(huì)用特別的“舞蹈”方式（如“8”字形擺尾舞），向同伴通報(bào)蜜源的遠(yuǎn)近和方向因此各成員之間不一定是用聲音進(jìn)行信息交流故選：C8. 下列有關(guān)動(dòng)物社會(huì)社會(huì)行為的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）A. 群體內(nèi)各成員一般都有明確分工B. 群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流C. 群體生活的動(dòng)物都具有社群行為D. 群體內(nèi)雄性個(gè)體之間不會(huì)相互攻擊【答案】CD【解析】解：據(jù)分析可知：A、B項(xiàng)是動(dòng)物的社會(huì)行為的特征， 而C項(xiàng)并不是具有群體生活的動(dòng)物都具有社群行為，如魚(yú)； D項(xiàng)群體內(nèi)雄性個(gè)體之間為了食物、配偶、領(lǐng)地等會(huì)相互攻擊，因此選項(xiàng)CD錯(cuò)誤 故選：CD 9. 下列不屬于社會(huì)行為的是（ ）A. 狼群捕食B. 蟻群分工C. 蜜蜂通訊D. 羔羊跪乳【答案】AD【解析】解：A、狼群成員間沒(méi)有明確分工，狼群捕食屬于捕食行為而不屬于社群行為，A錯(cuò)誤 B、蟻群分工屬于社會(huì)行為，B正確 C、蜜蜂通訊通過(guò)動(dòng)作進(jìn)行交流，群內(nèi)有分工，屬于社會(huì)行為，C正確 D、羔羊跪乳不屬于社會(huì)行為，D錯(cuò)誤 故選：AD 10. 下列不屬于動(dòng)物間信息交流的是（ ）A. 大雁的各種鳴叫聲B. 變色龍能隨周圍環(huán)境變化體色C. 螞蟻間相互碰觸角D. 小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避【答案】BD【解析】解：A、大雁的各種鳴叫聲，這是通過(guò)聲音進(jìn)行信息交流，A正確 B、變色龍能隨周圍環(huán)境變化體色，這是防御行為而不是信息交流，B錯(cuò)誤 C、螞蟻間相互碰觸角，是通過(guò)動(dòng)作進(jìn)行信息交流，C正確 D、小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避是為了保護(hù)自己，屬于防御行為，D錯(cuò)誤 故選：BD 三、填空題11. 群體生活的動(dòng)物內(nèi)部往往形成一定的_，成員之間有明確的分工，分工合作時(shí)通過(guò)動(dòng)作、聲音和_傳遞信息。【答案】組織 氣味【解析】本題考查動(dòng)物的信息交流，明確動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都有傳遞信息的作用是解答的關(guān)鍵。動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椤Ｍㄓ嵤蔷哂羞m應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等。動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。12. 在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的正是由于_、_、_的存在，生物與環(huán)境才能夠成為統(tǒng)一的整體【答案】物質(zhì)流；能量流；信息流【解析】解：在自然界中，生物之間的信息交流是普遍存在的；生物與環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)中伴隨著物質(zhì)和能量的流動(dòng)，所以正是物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體 故答案為：物質(zhì)流；能量流；信息流13. 在狒狒的群體中存在有嚴(yán)格的_，群體“_”優(yōu)先享有食物和配偶。【答案】等級(jí) 首領(lǐng)【解析】狒狒營(yíng)群居生活，具有營(yíng)社會(huì)行為，狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，在各個(gè)組成成員之間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢(shì)，其為社群中的首領(lǐng)，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員對(duì)它表示順從，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。14. “稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”說(shuō)明青蛙傳遞信息的方是_【答案】聲音【解析】解：蛙類的生殖特點(diǎn)是雌雄異體、水中受精，屬于卵生繁殖的時(shí)間大約在每年四月中下旬，在生殖過(guò)程中，雄蛙鳴叫，吸引雌蛙，屬于繁殖行為，可見(jiàn)，青蛙傳遞信息的方是聲音 故答案為：聲音15. 具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)形成等級(jí) _ 【答案】【解析】解：社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，并不是具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)形成等級(jí)，因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤 故答案為： 四、探究題16. 為了探究螞蟻的取食行為，小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察螞蟻一星期后，設(shè)計(jì)并開(kāi)展了探究活動(dòng)，活動(dòng)步驟是：取一個(gè)玻璃槽，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?；捕?0只螞蟻放入槽內(nèi)，進(jìn)行饑餓處理24小時(shí)；取等量分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過(guò)的饅頭，依次放入槽內(nèi)四個(gè)角落；每隔30min觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數(shù)目，連續(xù)10次所得數(shù)據(jù)的平均值如下表請(qǐng)分析：處理饅頭的材料蜂蜜醋藥水鹽水停留的螞蟻平均數(shù)量7111（1）小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察自然狀態(tài)下的螞蟻，這種研究動(dòng)物行為的方法是_法；后來(lái)的探究活動(dòng)，改變了螞蟻原有的生活環(huán)境，則是屬于_法（2）進(jìn)行探究活動(dòng)前，小強(qiáng)提出的問(wèn)題是：螞蟻_？（3）步驟中，捕捉10只螞蟻而不是1只，是為了避免_性；步驟中，分別用蜂蜜、醋、藥水、鹽水泡過(guò)的饅頭的量要相等，這樣做是為了保證除了變量之外，其余條件都_；步驟連續(xù)記錄10次數(shù)據(jù)再取平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)的誤差（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，螞蟻喜歡吃用_泡過(guò)的饅頭（5）螞蟻的取食行為從獲得方式看屬于_行為，這種行為是由_決定的【答案】觀察；實(shí)驗(yàn)；愛(ài)吃什么樣的食物呢；偶然；相同；蜂蜜；先天性；遺傳物質(zhì)【解析】解：（1）科學(xué)探究活動(dòng)常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察自然狀態(tài)下的螞蟻，這種研究動(dòng)物行為的方法是觀察法；后來(lái)的探究活動(dòng)，改變了螞蟻原有的生活環(huán)境，則是屬于實(shí)驗(yàn)法 （2）上述材料中，提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？ （3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了10只而不是1只螞蟻可以排除偶然因素的影響，減少誤差對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn) （4）分析表格數(shù)據(jù)可知，螞蟻喜歡吃用蜂蜜泡過(guò)的饅頭 （5）螞蟻的取食行為是生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為 故答案為：（1）觀察 實(shí)驗(yàn) （2）螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢 （3）偶然 相同 （4）蜂蜜 （5）先天性 遺傳物質(zhì)5