八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元17《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》學(xué)案練習(xí)素材（打包5套）蘇教版.zip

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元17《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》學(xué)案練習(xí)素材（打包5套）蘇教版.zip,藍(lán)藍(lán)的威尼斯,年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),第四,單元,17,藍(lán)藍(lán),威尼斯,練習(xí),素材,打包,蘇教版 藍(lán)藍(lán)的威尼斯 【重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥】 一、需掌握的字的讀音 舷窗（xián） 眺望（tiào） 點(diǎn)綴（zhuì） 魅力（mèi） 瑰麗（guī） 穿梭（suō） 鱗次櫛比（zhì） 搖櫓（lǔ） 荒蕪（wú） 沼澤（zé） 祈禱（qídǎo） 絢麗（xuàn） 馬可孛羅（bèi） 二、形似字正音組詞 三、多音多義字 四、詞語(yǔ)積累 點(diǎn)綴：加以襯托和裝飾，使原有事物更加美好。 瑰寶：特別珍貴的東西。 荒蕪：因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。 擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方不能行駛。 絢麗：燦爛美麗。 五、作品簡(jiǎn)介 《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》節(jié)選自1978年12月3日《光明日?qǐng)?bào)》，先介紹了“水都”威尼斯“開門見水”的特點(diǎn)，然后分別介紹了城中的名勝古跡及威尼斯人民與中國(guó)人民交往的歷史和深厚的友誼。 六、文章結(jié)構(gòu) 全文共7段，可以把它分為三個(gè)部分： 第1～3段為第一部分，介紹威尼斯的面貌和歷史。 第4～6段為第二部分，介紹威尼斯是一個(gè)“奇特的城市”，展現(xiàn)威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 第三部分，第7段介紹了威尼斯人民和中國(guó)人民之間的深厚友誼。 七、重點(diǎn)語(yǔ)句分析 1．水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落…… 這句形象的比喻中，“藍(lán)色的盆景”的“藍(lán)色”切合文題，符合“水都”威尼斯的特征，“盆景”寫出了威尼斯的精致美麗，特別是“點(diǎn)綴”一詞用得十分生動(dòng)、準(zhǔn)確，表現(xiàn)出“幾處高樓和尖頂教堂”與整個(gè)威尼斯之景的和諧，是其極有特色的裝飾。 2．入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)了水晶宮一般，真是人間奇景。 “水晶宮”的比喻寫出了亞得里亞海濱燈光映著碧水，明月照亮大海的一個(gè)光彩奪目、清澈透明的世界。“真是人間奇景”是出自作者內(nèi)心的極高評(píng)價(jià)，這般奇景簡(jiǎn)直就是一個(gè)水晶的世界。 3．泛舟在大運(yùn)河上，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會(huì)。 凡能上得博覽會(huì)的，都應(yīng)該是同類事物中的杰出代表。理解了這一點(diǎn)，那這句話所表達(dá)的意思就不難理解了：大運(yùn)河兩岸十四五世紀(jì)的哥特式建筑、文藝復(fù)興時(shí)代的宮殿和貴族院落，這些都是歐洲建筑的杰出代表和典范之作。 4．這樣，這位《馬可福音》的作者成了威尼斯的護(hù)城神，其標(biāo)志為獅子。現(xiàn)在的威尼斯城徽還是一頭獅子拿著一本《馬可福音》。 這里由馬可的傳說(shuō)寫到威尼斯的護(hù)城神、城徽，從中足見出威尼斯人對(duì)馬可的崇拜和敬仰，這又為什么呢？其實(shí)這是威尼斯人祈禱平安的美好愿望的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)出他們對(duì)美好生活的熱烈向往。 5．深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂；穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。 秋天的廣場(chǎng)上那么多人和物，可寫的東西一定很多，可作者為什么偏偏只寫灰鴿、游人、船艇和海鷗呢？這肯定是圣馬可廣場(chǎng)最動(dòng)人之處，細(xì)想一下這幅畫面中人與動(dòng)物走得那么近，顯得那么親密，整個(gè)畫面透著一種人與自然的和諧美，由此足以見出威尼斯人為生態(tài)環(huán)境做出了多少努力，才創(chuàng)造了這幅美麗、和諧、幸福的動(dòng)人畫卷。 6．不，威尼斯的新一代正滿載威尼斯人民的友誼，登上馬可孛羅機(jī)場(chǎng)上的客機(jī)，飛向遙遠(yuǎn)的東方。 馬可孛羅當(dāng)年在威尼斯和中國(guó)人民之間架起的友誼橋梁，至今仍然在發(fā)揮它的作用，兩地人民之間的友誼之花將世代相傳，永不凋零。 八、寫作特色 1．兼顧多方面，內(nèi)容顯豐富。 本文一開始就抓住威尼斯作為“水都”最顯著的特征“開門見水”來(lái)寫。其中描寫了空中俯瞰到的威尼斯、朋友嘴里的威尼斯、整體印象中的威尼斯、夜色中的威尼斯、歷史上的威尼斯，還有泛舟大運(yùn)河上所見的威尼斯。除此之外作者還寫了威尼斯的名勝古跡圣馬可廣場(chǎng)，其中描述了有關(guān)馬可的傳說(shuō)，描繪了廣場(chǎng)上迷人的秋景等。最后作者還介紹了威尼斯人民和中國(guó)人民的深厚友誼。 2．比喻修辭的靈活運(yùn)用。 介紹美的事物需要以美的語(yǔ)言為載體，本文的語(yǔ)言就非常優(yōu)美，這主要得益于比喻修辭的靈活運(yùn)用，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。描寫威尼斯“水都”美的比喻句如：“水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落……”“它是世界上最有魅力的城市，亞得里亞海濱的一串明珠”“入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)了水晶宮一般，真是人間奇景”。描寫威尼斯秋色美的比喻句有“深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂；穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成了一幅美麗、和諧、幸福的畫卷”。 3．緊扣景點(diǎn)特征來(lái)寫景。 威尼斯是水城之宗、水城之都，它的最大特點(diǎn)就是“開門見水”，課文緊抓這一特征來(lái)寫威尼斯，從擬題就注意這一點(diǎn)，“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”中“藍(lán)藍(lán)”切合水都的這一特征。另外像文中“一片蔚藍(lán)色的世界”“藍(lán)色的盆景”“亞得里亞海濱的一串明珠”“177條大小河道相互溝通”“水都”等描寫中都緊扣住了威尼斯的這一特征。 九、課后習(xí)題解答 （一）提示：解答這道題時(shí)首先是理解這三個(gè)比喻句的內(nèi)涵，然后再聯(lián)系上下文弄清這些句子描寫的哪些畫面。為了把這道題完成得很出色，還可通過其他途徑去欣賞威尼斯的迷人風(fēng)光之后，再去完成它。 （二）可參考本課的“重點(diǎn)語(yǔ)句分析”1、2、5。 （三）本文題名為“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”是因?yàn)樽髡咦陲w機(jī)上從舷窗向外眺望，“一片藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的；地，也是藍(lán)的。”而威尼斯“仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落”。以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍(lán)色不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧?kù)o、友誼的象征。如果將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太一般化，沒有一點(diǎn)新鮮感；如果改為“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，顯示不出來(lái)，與文章的內(nèi)容也不甚吻合。 （四）第5、6兩段文字，是對(duì)“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”的內(nèi)涵的具體展示?！八{(lán)藍(lán)”不僅是指一種自然色彩，而且是指一種人生色彩，指一種人文景觀，它是美麗、和諧和幸福的象征。圣馬可廣場(chǎng)的來(lái)歷、建筑、游客等，是一種人文景觀，這種人文景觀構(gòu)成了一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。這幅畫卷正是“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”的內(nèi)在特征。所以，我們說(shuō)這兩段文字并沒有游離題目之外，而是與題目有著不可分割的關(guān)系。 4