江西省吉安縣高中生物 第五章 生態(tài)系統及其穩(wěn)定性 5.1 生態(tài)系統的結構導學案新人教版必修3.doc

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5.1《生態(tài)系統的結構》導學提綱 班級： 組名： 姓名： 使用時間：_______ 【學習目標】——導 1、概述生態(tài)系統的概念、類型 2、掌握生態(tài)系統的成分及各成分之間的關系（重難點） 3、學會運用食物鏈和食物網（重難點） 一、基礎梳理——思 1．生態(tài)系統的概念： 。地球上最大的生態(tài)系統是 ，它包括 。 2.生態(tài)系統由哪些類型？ 3.組成生態(tài)系統的成分： 主要種類 作用 生產者 主要指 ，還包括 。 把太陽能轉變成 ，是生態(tài)系統的 。 消費者 主要指 ，還包括 。 將有機物轉化為 ，加快 ；幫助 和種子傳播 分解者 主要指 。 將動植物遺體殘骸和動物的排遺物分解成 。 非生物物質合能量 包括 。 為生物群落提供物質和能量 4.食物鏈和食物網： (1)食物鏈 ①概念：生態(tài)系統中各生物之間由于 而形成的一種聯系。 ②特點： 為第一營養(yǎng)級，消費者所處營養(yǎng)級因食物關系不固定，但一般不會超過 個環(huán)節(jié)。 (2)食物網 ①概念：生態(tài)系統中許多食物鏈 連接成的復雜營養(yǎng)結構。 ②特征：如果某種生物減少或消失，它在 上的位置可能會由其他生物來取代。 (3)意義 ①生態(tài)系統 和 的渠道。 ②生態(tài)系統保持 的重要條件， 越復雜，生態(tài)系統抵抗外界干擾的能力 。 2、 合作探究——議、展、評 探究一：下列說法是否正確，并舉例說明。 1、動物都是消費者（ ） 2、植物都是生產者（ ） 3、生產者都是植物（ ） 4、細菌就是分解者（ ） 探究二：完善下面的關于生態(tài)系統各組成成分之間關系圖1，并結合圖2思考判斷四種組成成分的技巧有哪些？ 探究三： 1.此食物網中由食物鏈 條。 2.此食物鏈中，占兩個營養(yǎng)級的生物有_______ , 鷹占有___________ 4 個營養(yǎng)級. 3.青蛙與鳥是_________ 關系. 蛙與蛇是 ________關系.蛇與貓頭鷹的關系是________________________ . 4.蛙大量死亡后, 吃蟲鳥的數量________，蜘蛛 、食草昆蟲的數量____________ 鼠的數量__________。 3、 自我檢測——檢 1. （多選）下列各級生物中，全部屬于生產者的是（ ） A．水稻、海帶 B．蘑菇、葫蘆蘚 C．酵母菌、地衣 D．仙人掌、硝化細菌 2.在如圖所示食物網中，若青蛙突然減少，則其 他生物會如何變化？