2019版八年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元走向社會(huì)主義第3課抗美援朝教案1北師大版.doc

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2019版八年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元走向社會(huì)主義第3課抗美 援朝教案1北師大版 課題 第3課 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng) 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 認(rèn)識(shí)抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的正義性。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 了解中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因，掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過(guò)程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義。 過(guò)程與 方法 指導(dǎo)學(xué)生利用教材提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，從中提取有效信息，切實(shí)分析史實(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神，被譽(yù)為“最可愛的人”，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)，其性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 抗美援朝的基本信息；黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。 教學(xué) 難點(diǎn) 中國(guó)政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因；抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來(lái)源 介紹朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) 知識(shí)目標(biāo) 圖片 A G 拓展知識(shí) 2分鐘 下載 講解戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò) 過(guò)程與方法 圖片 A E 建立表象 3分鐘 下載 觀看視頻 過(guò)程與方法 視頻 A E 幫助理解 2分鐘 下載 理解“最可愛的人” 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A I 升華感情 3分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課： 雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！中國(guó)好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！1950年，中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江，一路高歌奔赴朝鮮前線，與朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，浴血奮戰(zhàn)。他們?yōu)槭裁匆h(yuǎn)赴朝鮮？在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出哪些英雄人物？讓我們穿越時(shí)光隧道，一起見證那段激情燃燒的歲月。 二、傳授新知 （一）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 1．教師提問(wèn)：根據(jù)課本，結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)中國(guó)抗美援朝的歷史背景。 （1）美國(guó)侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國(guó)安全 （2）朝鮮民主主義人民共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助 2．學(xué)生活動(dòng)：中朝兩國(guó)唇齒相依，在這種情況下，你認(rèn)為不出兵可能會(huì)有哪幾種結(jié)果，利弊如何？出兵可能會(huì)有哪幾種結(jié)果，利弊如何？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)。 3、請(qǐng)學(xué)生回答：由材料中毛主席的這幾句話，結(jié)合所學(xué)，可以得出怎樣的結(jié)論？ 提示：中朝世代友好、唇齒相依；美國(guó)的侵略嚴(yán)重威脅了新中國(guó)的安全；為了獲得一個(gè)比較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的周邊環(huán)境。 （二）抗美援朝 1、時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人： 2、學(xué)生閱讀教材，了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)： （1）第一次： （2）第二次： （3）第三、四、五次： （三）簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》 1、“絞殺戰(zhàn)” 2、引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么把志愿軍戰(zhàn)士稱為“最可愛的人”？ 提示：因?yàn)橹袊?guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揚(yáng)高度的愛國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神，因此被譽(yù)為“最可愛的人”。同時(shí)，也為國(guó)家、為民族在國(guó)際上贏得了榮譽(yù)。 3、閱讀課文小字，了解上甘嶺戰(zhàn)役的慘烈。 4、提出問(wèn)題：閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，議一議，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因是什么？ 提示：國(guó)內(nèi)人民的踴躍參軍，國(guó)內(nèi)人民的大力支持，志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)，黨的英明決策，彭德懷的正確指揮，中朝人民的并肩戰(zhàn)斗，抗美援朝是正義性反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。 5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：勝利的結(jié)局對(duì)新中國(guó)有什么歷史意義？ 提示：為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國(guó)的國(guó)際地位。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大的歷史活動(dòng)。為了保家衛(wèi)國(guó)，年輕的共和國(guó)以落后的武器、簡(jiǎn)陋的條件與世界一流強(qiáng)國(guó)美國(guó)對(duì)抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來(lái)的愛國(guó)主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美！ 四、當(dāng)堂訓(xùn)練：《同步導(dǎo)練》第3課 1-6題 五、布置作業(yè)：《同步導(dǎo)練》第3課 必做題：第7-12題 選做題：第13題 通過(guò)耳熟能詳?shù)母枨鷮?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 通過(guò)探究、討論以及教師的小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確全面認(rèn)識(shí)中國(guó)出兵朝鮮的必要性和正義性。 激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考社會(huì)生活。