2019-2020年八年級(jí)語文下冊 第6課《紀(jì)念白求恩》試題（2）（新版）蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語文下冊 第6課《紀(jì)念白求恩》試題（2）（新版）蘇教版 姓名 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。 1．根據(jù)注音寫漢字。 (xn)_____職 派(qiǎn)_____ (niān)_____輕怕重 精(y) 　 求精 2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。 ①對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純悴的共產(chǎn)黨員。 ②這對(duì)于一班見議思遷的人，對(duì)于一班鄙博技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。 錯(cuò)別字 改 正 3．某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)的利與弊”為話題的辯論活動(dòng)，下面是甲方同學(xué)的一段辯詞： 初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動(dòng)，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對(duì)初中生的成長意義不大。另一方面，學(xué)好文化知識(shí)是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績。 如果你是乙方主辯，你將怎樣針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點(diǎn)和理由要求：先擺出你方觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。 觀點(diǎn)：_____________________________________________________________________ 反駁：_____________________________________________________________________ 4．在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對(duì)他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對(duì)他說些什么? 請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫下你想說的話，每句話不少于10個(gè)字。 (1)我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說：_____________________________________________________ (2)我將對(duì)來華謝罪的侵華日軍老兵說：_________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、閱讀理解、分析。 （一） 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，(niān)輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純悴的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 5．本文段的論點(diǎn)是 ( ) A．論述白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 B．論述白求恩同志對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端的熱情。 C．批評(píng)我們共產(chǎn)黨人中的一些人存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，指出應(yīng)該向白求恩學(xué)習(xí)。 D．每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 6．“一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。”一句中的“這種”指的是什么？ ________________________________________________________________________ 7．說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點(diǎn)？ _________________________________________________________________________ 8．比較下面兩個(gè)句子，看看哪一句表達(dá)效果好？為什么？ A．從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。 B．從前線回來的人說到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他的精神所感動(dòng)。 ________________________________________________________________________ (二)文藝的賣弄 文藝是一種表現(xiàn)而不是一種賣弄。表現(xiàn)的理想是溫情并茂，“充實(shí)而又光輝”，雖經(jīng)苦心雕琢，卻是天衣無縫，自然熨帖，不現(xiàn)勉強(qiáng)作為痕跡。一件完美的藝術(shù)品像一個(gè)大家閨秀，引人注目而卻不招邀人注目，舉止大方中仍有她的貞靜幽閑，有她的高貴的身份。藝術(shù)和人一樣，有他的品格，我們常說某種藝術(shù)高，某種藝術(shù)品低，品的高低固然可以在多方面見出，最重要的仍在作者的態(tài)度。品搞的是誠于中，形于外，表里如一地高華完美。品低的是內(nèi)不充實(shí)而外求光輝，存心賣弄，象小家娼婦涂脂抹粉，招搖過市，眉挑目送的樣子。 文藝的賣弄有種種方式。最普通的是賣弄詞藻，只顧堆砌漂亮的字眼，顯得花枝招展，絢麗奪目，不管它對(duì)于思想情感是否有絕對(duì)的必要。從前駢儷文犯這毛病的最多，現(xiàn)在新進(jìn)的作家也有時(shí)不免。文藝作者不能沒有學(xué)識(shí)，但是他的學(xué)識(shí)須如鹽溶解在水里，嘗得出味，指不出形狀。有時(shí)飽學(xué)的作者無意在作品中流露學(xué)識(shí)，我們尚有“學(xué)問汩沒性靈”之感，至于有意要賣弄學(xué)識(shí)，如暴發(fā)戶對(duì)人夸數(shù)家珍，在尋常做人如此已足見趣味低劣，在文藝作品中如此更不免令人作嘔了。過去中國文人犯這病的最多，在詩中用僻典，談?wù)芾?，寫古字，都是最顯著的例子。新文學(xué)作家常愛把自己知道的比較清楚的材料不分皂白地和盤托出，不管它是否對(duì)于表現(xiàn)情調(diào)、描寫人物或是點(diǎn)明故事為絕對(duì)必需，寫農(nóng)村就把農(nóng)村所有的東西都擺進(jìn)去，寫官場也就把官場所有的奇形怪狀都擺進(jìn)去，有如雜貨店，七零八落的貨物亂堆在一起，沒有一點(diǎn)整一性，連比較著名的作品如賽珍珠的《大地》，吳趼人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》之類均不免此病，這也還是賣弄學(xué)識(shí)。 另外是賣弄才氣。文藝作者固不能沒有才氣，但是逞才使氣，存心炫耀，仍是趣味低劣。像英國哲學(xué)家休謨和法國詩人魏爾蘭所一再指示的，文學(xué)不應(yīng)只是“雄辯”，而且?guī)Р坏眯坜q的色彩。“雄辯”是以口舌爭勝，說話的人要顯出他聰明，要博得群眾的羨慕，要講究話的“效果”，要拿出一副可以鎮(zhèn)壓人說服人的本領(lǐng)給人看，免不掉許多裝模作樣，愈顯得出才氣愈易成功。但是這種浮淺的炫耀對(duì)于文學(xué)作品卻是大污點(diǎn)。一般文學(xué)作者愈有才氣，也就愈難避免炫耀雄辯的毛病。從前文人夸口下筆萬言，倚馬可待，文成一字不易，做詩押險(xiǎn)韻，和韻的詩一做就是幾十首，用堂皇鏗鏘的字面，戲劇式表情的語調(diào)，浩浩蕩蕩，一瀉直下，乍聽似可喜。細(xì)玩無余味，這些都是賣弄才氣，用雄辯術(shù)于文學(xué)。愛好這一類的作品在趣味上仍不很高。 9．通讀全文，概括作者的觀點(diǎn)。(可用文中的原句來回答) __________________________________________________________________________ 10．“一件完美的藝術(shù)品像一個(gè)大家閨秀，引人注目而卻不招邀人注目，舉止大方之中仍有她的貞靜幽閑，有她的高貴的身分：”這句話應(yīng)怎樣理解? _________________________________________________________________________ 11．怎樣看出藝術(shù)的品高和品低? 品高和品低的區(qū)別是什么? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 12．“文藝作者不能沒有學(xué)識(shí)，但是他的學(xué)識(shí)須如鹽溶解在水里，嘗得出味，指不出形狀。”這句話用了什么修辭手法?其作用如何? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 13．如何理解“文學(xué)不應(yīng)只是‘雄辯’，而且?guī)Р坏眯坜q的色彩”這句話在文中的真正含義? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 參考答案 1．殉 遣 拈 益 2．莫—漠 悴—粹 議—異 博—薄 3．初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)并非有弊無利而是利大于努。 一方面掃地、擦窗看似小事．但小事中卻能讓學(xué)生培養(yǎng)良好的遣德情操；另一方面，參加社區(qū)活動(dòng)對(duì)學(xué)好文化知識(shí)有幫助，不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。 4．(1)老爺爺，感謝您為中華民族的獨(dú)立解放做出了犧牲，祝您永葆青春。(2)老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動(dòng)會(huì)給貴國一些仍懷軍國思想的人以最好的教育。(語氣要委婉，對(duì)長輩要尊敬。) 5．A 6．指的是毫不利己專門利人的精神。 7．示例：對(duì)工作有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)；大公無私；不自吹自擂；對(duì)人民滿腔熱情。 8．A句好。它用兩個(gè)雙重否定排除了一切例外，語氣極為肯定，強(qiáng)調(diào)說明白求恩在前線巡回醫(yī)療范圍之廣，工作影響之深，贏得了所有人的敬愛，這正好與段首的兩個(gè)“極端”相照應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)白求恩無限崇敬、無限懷念之情。 9．文藝是一種表現(xiàn)而不是一種賣弄。表現(xiàn)的理想是文情并茂，“充實(shí)而有光輝”，雖經(jīng)苦心雕琢，卻是天衣無縫，自然熨帖，不現(xiàn)勉強(qiáng)作為痕跡。 10．這句話是說完美的藝術(shù)品是一種自然而然的表現(xiàn)，不現(xiàn)雕琢痕跡，不是存心賣弄。 11．①看作者的態(tài)度。②品高的是誠于中，形于外，表里如一的高華完美。而品低的是內(nèi)不充實(shí)而外求光輝，存心賣弄。 12．比喻。作用：形象生動(dòng)地寫出文藝作者的學(xué)識(shí)在作品中的流露應(yīng)是自然的流露而不是有意賣弄。 13．文藝作者不能沒有才氣，但是逞才使氣，存心炫耀，則是文學(xué)作品的大污點(diǎn)。