2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.3 物質(zhì)的組成教案3 （新版）滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.3 物質(zhì)的組成教案3 （新版）滬教版 主備人 用案人 授課時(shí)間 年 月 日 第 課時(shí) 課題 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1．能說出化學(xué)式的含義；了解分子式與化學(xué)式的區(qū)別。 2．能常見單質(zhì)的化學(xué)式。 重點(diǎn) 化學(xué)式的含義 難點(diǎn) 化學(xué)式的含義 教法及教具 分析與討論 練習(xí)與鞏固 交流與展示 實(shí)驗(yàn)與探究 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 預(yù)習(xí)與檢測 1．什么是分子式，化學(xué)式？ 2．你能寫出一些所學(xué)過的物質(zhì)的化學(xué)式嗎？看誰寫得多。 學(xué)生比賽：分4—6個(gè)小組進(jìn)行書寫知道的物質(zhì)化學(xué)式比賽，然后展示學(xué)生的比賽結(jié)果。 問題情景：以上都是一些物質(zhì)的化學(xué)式，你們能分析出化學(xué)式由哪些部分組成？ 師生整理：化學(xué)式是元素符號和數(shù)字的組合表示純凈物的組成的式子。 教師設(shè)疑： 為什么以上的物質(zhì)有著他們所特有的化學(xué)式呢？這還需要從物質(zhì)的微觀來認(rèn)識這個(gè)問題。 實(shí)驗(yàn)展示：教材81化學(xué)書圖3—24 物質(zhì)的組成與化學(xué)式的關(guān)系示意圖 教師設(shè)疑：（以寫出水的化學(xué)式為例）從構(gòu)成水的微觀可知，在水分子存在的原子的種類有哪些？（確定水的元素組成）從構(gòu)成水的微?？芍谒肿又?，兩種原子的個(gè)數(shù)比多少？（確定水中兩種元素的原子個(gè)數(shù)比） 讓學(xué)生分析金屬鐵和氧化銅的微觀構(gòu)成得到它們的化學(xué)式 小 結(jié)：可見化學(xué)式不是編造出來的，而是以物質(zhì)的組成為依據(jù)的。 學(xué)生閱讀:課本P82的有關(guān)內(nèi)容 教師講解：單質(zhì)化學(xué)式的書寫，完成下列表格： 單質(zhì)類別 物質(zhì)名稱 化學(xué)式 金屬 鈉、鉀、鋁、銅、鎂 非金屬 碳、硫、磷（固態(tài)） 氧氣、氮?dú)?、氫氣、氯氣（氣態(tài)） 稀有氣體 氦氣、氖氣、氬氣 師生總結(jié)： 例1、下列有關(guān)符號中的數(shù)字意義，敘述正確的是（ ） A．O2中的“2”表示2個(gè)氧原子 B．2Fe中的“2”表示2個(gè)鐵原子 C．3H2O中的“2”表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子 D．2N中的“2”表示2個(gè)氮分子 例2、對2P2O5的正確描述為 ( ) A．表示五氧化二磷分子是由磷元素與氧元素組成的 B．表示4個(gè)磷原子和10個(gè)氧原子 C．表示2個(gè)五氧化二磷分子，有4個(gè)磷原子和10個(gè)氧原子 D．表示2個(gè)五氧化二磷分子，每個(gè)五氧化二磷分子中含有2個(gè)磷原子和5個(gè)氧原子 1．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是 ( ) A．氯化鈉C1Na B．氧化銅CuO2 C．氧化鎂MgO D．氦氣He2 2．在N2O5和N2O各3個(gè)分子中，含有相同的 ( ) A．氮分子的個(gè)數(shù) B．氮原子的個(gè)數(shù) C．氧原子數(shù) D．氮元素的個(gè)數(shù) 3．符號“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四個(gè)數(shù)字，它們表示的意義正確的是 ( ) A．“1”表示1個(gè)硫元素 B．“2”表示1個(gè)氫分子 C．“3”表示3個(gè)氫分子 D．“4”表示4個(gè)氧原子 4．(1)按照要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 氮?dú)? ；氖氣 ；二氧化碳 ；硫磺 ；金屬鋅 ；四氧化三鐵 ；二氧化錳 ；水 ；氨氣 ；碳酸氫銨 ；銅綠 ；高錳酸鉀 。 (2)寫出下列化學(xué)式所代表的物質(zhì)的名稱 Cl2 ；He ；Ag ；C ；Si ；SO3 ；Fe2O3 ；HgO ；CO ；MgS ； (3)寫出下列各符號中數(shù)字“2”的意義 2H ；H2 ；2CO ； 2H2O 。 板書設(shè)計(jì) （用案人完成） 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記