《醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn)培訓(xùn)ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn)培訓(xùn)ppt課件（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,Page,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn),醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn),1,中醫(yī)藥法,第一章 總則,第一條,為了繼承和弘揚中醫(yī)藥，保障和促
2、進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，保護人民健康，,制定本法。,第二條本法所稱中醫(yī)藥，是,包括漢族和少數(shù)民族醫(yī)藥在內(nèi)的我國各民族醫(yī)藥的統(tǒng)稱,，是反映中華民族對生命、健康和疾病的認(rèn)識，具有悠久歷史傳統(tǒng)和獨特理論及技術(shù)方法的醫(yī)藥學(xué)體系。,第三條,中醫(yī)藥事業(yè)是我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分,。國家大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，實行中西醫(yī)并重的方針，建立符合中醫(yī)藥特點的管理制度，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)中的作用。,發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，,保持和發(fā)揮中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，促進中醫(yī)藥理論和實踐的發(fā)展。,國家鼓勵中醫(yī)西醫(yī)相互學(xué)習(xí)，相互補充，協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進中西醫(yī)結(jié)
3、合。,中醫(yī)藥法第一章 總則,2,第四條,縣級以上人民政府,應(yīng)當(dāng)將中醫(yī)藥事業(yè)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，建立健全中醫(yī)藥管理體系，統(tǒng)籌推進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。,第五條 國務(wù)院中醫(yī)藥主管部門負(fù)責(zé)全國的中醫(yī)藥管理工作。國務(wù)院其他有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)與中醫(yī)藥管理有關(guān)的工作。,縣級以上地方人民政府中醫(yī)藥主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域的中醫(yī)藥管理工作。縣級以上地方人民政府其他有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)與中醫(yī)藥管理有關(guān)的工作。,第六條,國家加強中醫(yī)藥服務(wù)體系建設(shè),，合理規(guī)劃和配置中醫(yī)藥服務(wù)資源，為公民獲得中醫(yī)藥服務(wù)提供保障。,國家支持社會力量投資中醫(yī)藥事業(yè)，支持組織和個人捐贈、資助中醫(yī)藥事業(yè)。,醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn)培
4、訓(xùn)ppt課件,3,第七條,國家發(fā)展中醫(yī)藥教育,，建立適應(yīng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要、規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣的中醫(yī)藥教育體系，培養(yǎng)中醫(yī)藥人才。,第八條 國家支持中醫(yī)藥科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，鼓勵中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，推廣應(yīng)用中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)成果，保護中醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)，提高中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)水平。,第九條 國家支持中醫(yī)藥對外交流與合作，促進中醫(yī)藥的國際傳播和應(yīng)用。,第十條 對在中醫(yī)藥事業(yè)中做出突出貢獻的組織和個人，按照國家有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。,醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn)培訓(xùn)ppt課件,4,前 言,一個人若是看不到未來，就掌握不住現(xiàn)在；一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來。而在實習(xí)期間提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，就是幫助自己掌握未
5、來的職業(yè)發(fā)展。如果說專業(yè)技能是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，那么職業(yè)素養(yǎng)就是職業(yè)發(fā)展成功的重要保障,前 言一個人若是看不到未來，就掌握不住現(xiàn)在；一個人若是掌握不,5,油畫-醫(yī)生,油畫-醫(yī)生,6,中國醫(yī)學(xué)生誓言,健康所系、性命相托。,當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：,我志愿獻身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。,我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！,中國醫(yī)學(xué)生誓言,7,中國醫(yī)師宣言,中國醫(yī)師宣言 2011年 6月26日，中國醫(yī)師協(xié)會正式公布中國醫(yī)
6、師宣言。宣言號召中國600萬名醫(yī)務(wù)工作者和240萬名執(zhí)業(yè)醫(yī)師，鄭重承諾6條醫(yī)學(xué)守則：,平等仁愛,，關(guān)愛患者，無論患者民族、性別、貧富、宗教信仰和社會地位如何，一視同仁；,患者至上,，尊重患者的權(quán)利，維護患者的利益；,真誠守信,，敢于擔(dān)當(dāng)救治風(fēng)險，不因其他因素隱瞞或誘導(dǎo)患者，保守患者私密；,精進審慎,，探索促進健康與防治疾病的理論和方法，嚴(yán)格遵循臨床診療規(guī)范，審慎行醫(yī)，避免疏忽和草率；,廉潔公正,，不取不義之財，充分利用有限的醫(yī)療資源，為患者提供有效適宜的醫(yī)療保健服務(wù)；,終生學(xué)習(xí),，持續(xù)追蹤現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進展，不斷更新醫(yī)學(xué)知識和理念，努力提高醫(yī)療質(zhì)量,中國醫(yī)師宣言,8,中國醫(yī)師宣誓誓詞,我接受崇高的醫(yī)
7、師職稱，從事神圣的醫(yī)療職業(yè)，我莊嚴(yán)的宣誓,我忠誠于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，決心為增進人類的身心健康、防病治病、救死扶傷，貢獻我全部的知識和力量。,我要刻苦專研醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù),開拓新的知識領(lǐng)域,做人類健康的衛(wèi)士。,我要發(fā)揚社會主義的人道主義精神,繼承祖國優(yōu)良的醫(yī)德傳統(tǒng)，忠于職守、廉潔行醫(yī)，不謀私利，不做危害病人和社會的事情。,我要盡心竭力愛護病人，不分國籍種族信仰身份地位，都給予真誠的平等醫(yī)療服務(wù)。我要尊重同行，互相學(xué)習(xí)團結(jié)合作維護集體榮譽，決不惡意中傷誹謗破壞同行的聲譽。,我宣誓：終身恪守誓詞！,中國醫(yī)師宣誓誓詞 我接受崇高的醫(yī)師職稱，從事神圣的醫(yī)療職業(yè),9,Are you ready?,Are you
8、ready?,10,內(nèi)容,責(zé)任,安全,給實習(xí)生的建議,校,校訓(xùn)與院訓(xùn),1,2,3,4,內(nèi)容 責(zé)任安全給實習(xí)生的建議校,11,一、責(zé)任,-,以患者為中心,病人是醫(yī)院生存發(fā)展的基礎(chǔ)，醫(yī)院的一切工作均是圍繞病人而轉(zhuǎn)，我們,實習(xí)醫(yī)生應(yīng)人鄉(xiāng)隨俗，樹立“以病人為中心”的思想，才會受到醫(yī)院的認(rèn)同，病人的認(rèn)可，才能搞好臨床實習(xí),。,同時，實習(xí)醫(yī)生一定要牢牢記住在醫(yī)院實習(xí)是,以病人為學(xué)習(xí)對象，,沒有病人的配合，就沒有臨床實踐的機會，就無法完成臨床實習(xí)任務(wù)。,一、責(zé)任-以患者為中心 病人是醫(yī)院生存發(fā)展的基礎(chǔ)，醫(yī)院,12,責(zé)任溝通,關(guān)注,思考,有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰,在紐約東北部的撒拉納克湖畔長眠著一位
9、名不見經(jīng)傳的特魯多醫(yī)生，但他的墓志銘卻久久流傳于人間，激勵著一代又一代的行醫(yī)人?！?To Cure Sometimes,To Relieve Often,To Comfort Always.”,中文翻譯簡潔而富有哲理：“有時，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰?！庇袝r、常常、總是，像三個階梯，一步步升華出三種為醫(yī)的境界。,責(zé)任溝通關(guān)注思考在紐約東北部的撒拉納克湖畔長眠著一位名,13,責(zé)任溝通,醫(yī)療工作的風(fēng)險在哪里？,無處不在,無時不在,溝通分享,責(zé)任溝通醫(yī)療工作的風(fēng)險在哪里？無處不在 溝通分享,14,勤動腦,勤動眼,勤動嘴,勤動手,勤動腿,勤做事,責(zé)任,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,-,六勤,勤動腦責(zé)任嚴(yán)謹(jǐn)
10、的治學(xué)態(tài)度-六勤,15,勤動腦,:,即多思考，多想問題，應(yīng)帶著實習(xí)遇到的實踐問題動腦筋，特別是臨睡前全面回想一下白天實習(xí)所遇病人的診斷、診斷依據(jù)，進一步檢查治療原則，并思考自己與帶教老師處理病人的差異，臨床與書本的距離,;,勤動腦:,16,勤動眼,:,眼睛是觀察世界的窗口，也是學(xué)習(xí)知識最重要的途徑，實習(xí)醫(yī)生一定要善于觀察。在醫(yī)院里，你只要做個有心人，多看就能獲得很多臨床必備的知識，真正體會到眼見為實、過目不忘的境界,勤動眼:,17,勤動嘴,:,即多向帶教老師提出臨床診療所遇到的問題，并對問題尋根問底，把問題弄清楚。多與病人交談，病人是實習(xí)醫(yī)生最好的老師，病人對自己的病情體會最深，介紹病情最生動
11、、形象，醫(yī)學(xué)生聽后可能終身難忘,;,多請教一同實習(xí)的學(xué)生，相互交流所看病人的臨床情況，交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和體會，能共同提高臨床水平,;,勤動嘴:,18,勤動手,:,即多為病人體格檢查，多做手術(shù)助手，多練習(xí)臨床操作。多練多做才能“熟能生巧”，做到實踐出真知，實踐長才干。醫(yī)學(xué)生應(yīng)多做讀書和臨床實踐的筆記，及時整理臨床實踐的體會，特別是疑難病人討論，誤診的教訓(xùn)，正確診斷的思維方法等,;,勤動手:,19,勤動腿,:,多到病房轉(zhuǎn)、多觀察病人的病情變化，特別是危、急、重病人的病情。多到醫(yī)技科室走一走，如心電圖、,B,超、,CT,、胃、腸鏡等，可以學(xué)到很多直觀、生動的病理影像，報具臨床診斷價值，能開拓思路，增長
12、見識,;,勤動腿:,20,勤做事,:,實習(xí)醫(yī)生千萬不要懶惰，要勤快，要多做事，要主動做事，要會做事，這樣你就容易被人“賞識”，教師都愿意教勤快的學(xué)生,勤做事:,21,醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn)培訓(xùn)ppt課件,22,二、安全,病人安全,自身安全,二、安全 病人安全,23,安全,-,病人安全,-,遵守規(guī)章制度,首診負(fù)責(zé)制度,醫(yī)師查房制度,危重病人搶救及報告制度,醫(yī)務(wù)人員值班制度,交接班制度,病歷書寫制度,查對制度,書寫制度,疑難病例討論制度,術(shù)前病例討論制度,死亡病例討論制度,會診制度,轉(zhuǎn)診制度,危急值（征象）報告制度,手術(shù)分級管理及手術(shù)權(quán)限準(zhǔn)入制度,安全-病人安全-遵守規(guī)章制度首診負(fù)責(zé)制度疑難病例,24,安
13、全,-,自身安全,-,職業(yè)防護,安全-自身安全-職業(yè)防護,25,安全,-,自身安全,-,職業(yè)防護管理制度,1,、標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防概念：認(rèn)定病人的血液、體液分泌物、排泄物均具有傳染性，接觸上述物質(zhì)者，必須采取防護措施。其,基本特點,為：,（,1,）既要防止血源性疾病的傳播，也要防止非血源性疾病的傳播。,（,2,）強調(diào)雙向防護，既防止疾病從病人傳至醫(yī)務(wù)人員，又防止疾病從醫(yī)務(wù)人員傳至病人。,（,3,）根據(jù)疾病的主要傳播途徑，采取相應(yīng)的隔離措施，包括接觸隔離、空氣隔離和微粒隔離。,安全-自身安全-職業(yè)防護管理制度1、標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防概念,26,三、給實習(xí)生的建議,三、給實習(xí)生的建議,27,（一）盡快適應(yīng)環(huán)境,1,抓緊
14、時間,熟悉醫(yī)院,的一切。包括規(guī)章制度，各部門的地點、電話號碼、運作程序。如出入院處、藥房、檢驗科在幾樓等。每個醫(yī)院都有自己的一套程序，盡可能了解這些程序可以幫你更有效率。,2,實習(xí)最重要的是你去,適應(yīng)醫(yī)院,的氣氛，如果你能很快的融入醫(yī)院的環(huán)境中，那你會有如魚得水的感覺，反之你會覺得很不爽。,（一）盡快適應(yīng)環(huán)境1 抓緊時間熟悉醫(yī)院的一切。包括規(guī)章制度，,28,（二）該學(xué)什么,1,、在作實習(xí)學(xué)生的時候去請教老師，老師會耐心細(xì)致的指點你，但是一旦參加工作，或者進修，很少有人會耐心給你講解。所以實習(xí)之前一定要學(xué)好理論,有的放矢,不要盲目實習(xí),事倍功半。,2,、重視基本功,熟練掌握基本操作，如胸穿、腰穿
15、吸痰、給氧等）,.,掌握各種急癥如急性心力衰竭,.,各種休克等的搶救。,3,、要重視病例的書寫,它直接反映你對理論知識的掌握程度,.,且可幫助你更好地學(xué)習(xí)理論知識,.,（二）該學(xué)什么 1、在作實習(xí)學(xué)生的時候去請教老師，老,29,（三）要怎樣學(xué),1,、虛心向所有的人學(xué)習(xí),.,你的老師不僅僅是帶教老師，而是每一個人：醫(yī)師、護士、病人、家屬、同學(xué),2,、要勤勞，不怕吃苦！要主動,不怕丟面子,(,這一點大家都很贊同,).,實習(xí)時要勤奮，千萬不要懶惰，做到眼勤、手勤、腿勤和腦勤,.,（三）要怎樣學(xué) 1、虛心向所有的人學(xué)習(xí).你的老師不僅,30,（三）要怎樣學(xué),3,、要謙虛，做到不懂就問，但是不要在帶教老師
16、或其他老師忙的時候問！不可自以為是，沒有老師的許可，千萬不要去做那些你認(rèn)為很簡單的操作。,4,、同學(xué)間要多交流,.,有特殊癥狀或體征的病例一定要互相通知,交流,.,5,、實習(xí)過程中要多看書,(,及時查書復(fù)習(xí),),掌握基本知識,.,能比較好的回答老師問的基本問題會讓帶教老師覺得“孺子可教”！盡可能多的參加實習(xí)生、醫(yī)院的學(xué)術(shù)會議體會那種學(xué)術(shù)氣氛，培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維,.,（三）要怎樣學(xué)3、要謙虛，做到不懂就問，但是不要在帶教老,31,（三）要怎樣學(xué),6,要作好一些細(xì)節(jié)工夫,:,如交接班、查房時回答問題，這是展示你風(fēng)采的好機會。有了這些，平日再認(rèn)真勤快一些，給帶教老師及主任留一個好印象應(yīng)該不成問題。,7,自己要有主意，不能盲目,.,有的醫(yī)生不負(fù)責(zé)任或由于本身水平有限,其決定不一定正確,.,要認(rèn)真思考,多問,8,多鍛煉身體,保持充沛精力,只有好的身體才能學(xué)習(xí)好。,（三）要怎樣學(xué)6 要作好一些細(xì)節(jié)工夫:如交接班、查房,32,（四）如何處理好人際關(guān)系,1,、,嘴甜,，多叫老師少說廢話，稱呼一聲老師，你將會有更多的收獲！腿快，幫老師（無論是否帶你）做一些小事，不要偷懶。,2,、,不要遲到早退,，有事一定請假
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