2019-2020年七年級生物上冊 第一節(jié)植物種子的萌發(fā)（2課時(shí)）教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊 第一節(jié)植物種子的萌發(fā)（2課時(shí)）教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 1、描述種子的結(jié)構(gòu)。 2、探究種子萌發(fā)需要的外界條件。 3、知道種子萌發(fā)的過程，并能指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各結(jié)構(gòu)的對應(yīng)關(guān)系。 （二）過程與方法 1、學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。 2、通過觀察實(shí)驗(yàn)，思考討論認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)，集體設(shè)計(jì)探究方案。 3、繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和分析問題、解決問題的探究能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、養(yǎng)成愛護(hù)生物、保護(hù)生物的行為習(xí)慣。 2、培養(yǎng)實(shí)事求是的認(rèn)知態(tài)度和勇于探索新知識的品質(zhì)。 3、通過分析種子萌發(fā)的條件，初步樹立內(nèi)、外因辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （一）重點(diǎn)： 1、描述種子的結(jié)構(gòu)。 2、探究種子萌發(fā)的外界條件。 （二）難點(diǎn)： 1、探究種子萌發(fā)需要的外界條件的活動(dòng)。 2、描述種子萌發(fā)的過程。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備多媒體課件；準(zhǔn)備上課用的實(shí)物 2、課前浸泡好大豆和玉米種子以備上課時(shí)用。 3、上課前一周做好“探究種子萌發(fā)需要的外界條件”實(shí)驗(yàn)。 四、教學(xué)過程 （一）情景導(dǎo)入 　多媒體展示，從學(xué)生熟悉的古詩入手： 　① 離離原上草， 一歲一枯榮。 　野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生。 　你能說出詩句中蘊(yùn)含的植物學(xué)意義嗎？ ?、凇按悍N一粒粟，秋收萬顆子”(《憫農(nóng)》唐 李紳)讀到這首詩，你認(rèn)為綠色植物的一生從哪里開始呢? （二）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 1、觀察大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)。 (1)觀察大豆種子的外部形態(tài) ①提出問題：大豆種子的外形有什么特點(diǎn)？ ②讓學(xué)生把種皮剝開，感覺種皮的韌性怎樣？說明種皮起什么作用？ (2)解剖大豆種子，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu) ①讓學(xué)生輕輕將兩片豆瓣掰開，問：你看到了什么？ ②對比多媒體課件認(rèn)識大豆種子的結(jié)構(gòu)。 　 想一想：我們吃大豆主要是吃它的種子的哪一結(jié)構(gòu)？為什么？ ③讓學(xué)生根據(jù)所觀察到的在豆外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)畫圖，并注明名稱。 ④教師實(shí)物投影儀投影學(xué)生作品并指導(dǎo)評價(jià)。 2、觀察玉米種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 　　對比多媒體課件，指出其結(jié)構(gòu)名稱。 ①大豆種子與玉米種子包括哪些結(jié)構(gòu)？ ②大豆種子與玉米種子在結(jié)構(gòu)上有何區(qū)別？ ③哪些結(jié)構(gòu)與種子的萌發(fā)有關(guān)？ ④種子的重要部分是什么？ 3、探究種子萌發(fā)需要的外界條件 問題的提出： 實(shí)物投影儀投影一粒大豆種子發(fā)育成大豆幼苗的過程（①種子②胚根伸長③胚芽、胚軸、胚根逐漸伸長，子葉保留④胚芽、胚軸、胚根逐漸伸長，子葉消失⑤胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖和根和部分，胚根發(fā)育成根），并讓一生描述其培養(yǎng)過程：“將種子放在疏松的土壤中，置于溫暖處，每天澆點(diǎn)水……”然后請學(xué)生思考并提出：“在這一過程中，種子萌發(fā)可能需要哪些外界條件？” 作出假設(shè)： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)或參照課本提供的資料作出假設(shè)（4人小組合作），提出：“種子萌發(fā)所需外界條件可能有水分、土壤、陽光、溫度、空氣、肥料等”，然后讓學(xué)生討論“哪些是種子萌發(fā)的必要條件呢？”進(jìn)而學(xué)生作出假設(shè)“水、空氣、土壤、適宜的溫度可能是種子萌發(fā)的必要條件” 。那么假設(shè)是否成立，需要用實(shí)驗(yàn)的方法來檢驗(yàn)。 確定實(shí)驗(yàn)探究的方案 將全班分成4個(gè)大組，分別針對不同因素（水、空氣、溫度、土壤等）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探討它對種子萌發(fā)的影響。每個(gè)大組又以4人為一小組在自己設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論，推出最佳方案，并用簡圖和文字書面表達(dá)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。 實(shí)驗(yàn)課后完成。 第二課時(shí) 1、繼續(xù)探究種子萌發(fā)需要的外界條件 實(shí)驗(yàn)探究： 根據(jù)第一課時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 得出結(jié)論： 充足的水分、空氣和適宜的溫度 各小組代表描述種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果。 表達(dá)和交流： 交流探究的過程，分析結(jié)果 　　組間交流探究的過程和結(jié)果，并進(jìn)行評比。評出最佳方案、創(chuàng)意、假設(shè)、選材、觀察、報(bào)告獎(jiǎng)等。 2、種子萌發(fā)的過程 觀看種子萌發(fā)過程的多媒體課件，結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生對種子萌發(fā)過程有個(gè)形象、只管的了解，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，由學(xué)生總結(jié)種子萌發(fā)的過程。 （三）總結(jié)與回顧 引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、交流以下問題，對本節(jié)進(jìn)行總結(jié)和拓展： 1、種皮有什么作用？ 2、在大豆種子中，哪一結(jié)構(gòu)與種子萌發(fā)有直接關(guān)系？ 3、哪一結(jié)構(gòu)是新植物體的幼體？ 4、種子的主要結(jié)構(gòu)是什么？ 5、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界條件分別是什么？ （四）及時(shí)反饋： 書后“自我評價(jià)” 五、板書設(shè)計(jì)： 第一節(jié) 植物種子的萌發(fā) 1、種子的結(jié)構(gòu) 種皮 胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉/胚乳） 2、種子萌發(fā)的外界條件 足夠的水、充足的空氣、適宜的溫度 3、種子萌發(fā)的過程 胚根——根 胚軸——連接根和莖的部分 胚芽——莖和葉 六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)練習(xí) 七、教學(xué)反思：