2019-2020年高考語文二輪專題復習 第一部分 第二章 古代詩歌鑒賞 增分突破一 三類形象鑒賞題攻略實戰(zhàn)演練.doc

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2019-2020年高考語文二輪專題復習 第一部分 第二章 古代詩歌鑒賞 增分突破一 三類形象鑒賞題攻略實戰(zhàn)演練 1.閱讀下面這首宋詩，回答問題。 楊萬里 雪徑偷開淺碧花，冰根亂吐小紅芽。 生無桃李春風面，名在山林處士家。 政坐國香到朝市，不容霜節(jié)老云霞。 　江蘺圃蕙①非吾耦②，付與騷人定等差。 【注】 ①江蘺：古書上說的一種香草。蕙：蕙蘭，初夏開花，有香氣，供觀賞。②耦：兩人并耕，這里指同列。 這首詩描繪了怎樣的右蘭花？請簡要分析尾聯是如何抒寫情感的。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　右蘭花在冰天雪地里競相綻放，雖然鮮為人知，卻充滿了勃勃生機，這表現了右蘭花具有不畏嚴寒、高雅圣潔的品性。尾聯借右蘭花因為江蘺、圃蕙任憑文人騷客評價定級而不屑與之為伍，含蓄地表達了作者追求高潔的情操與愿望。 2.閱讀下面這首詩，完成后面的問題。 燕子磯【注】 施閏章 絕壁寒云外，孤亭落照間。 六朝流水急，終古白鷗閑。 樹暗江城雨，天青吳楚山。 磯頭誰把釣，向夕未知還。 【注】 燕子磯：在南京市北郊觀音門外觀音山上，瀕臨長江，三面凌空，形似燕子展翅欲飛。 結合全詩簡要分析釣者的形象及其寄寓的思想感情。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　這是一首“詠古詩”。首聯將陡峭的巖壁、縹緲的陰云、孤亭一一呈現，襯托出燕子磯的奇絕，但因有陽光的照射便在凜冽中給人帶來一絲暖意。頷聯和頸聯分別采用了對比和襯托的手法描寫景物，尾聯“磯頭誰把釣，向夕未知還”是“點睛”之筆，有了前面的環(huán)境描寫，一個悠閑的垂釣老者的形象便展現在讀者面前。 答案　詩人為我們勾勒出了一個悠閑垂釣的隱士形象：他孤身獨坐燕子磯頭，仿佛已經許久了；夕陽落山，暮靄漸漸籠罩大地，他卻渾然不知。詩人借釣者的形象，抒發(fā)了對朝代更替、世事浮沉的滄桑之感，表達了對恬淡、寧靜、高潔生活的向往之情。 3.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 云陽館與韓紳宿別 司空曙 故人江海別，幾度①隔山川。 乍見翻②疑夢，相悲各問年。 孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。 更有明朝恨，離杯惜共傳。 【注】 ①幾度：這里指幾年。②翻：反而。 第三聯用了“孤燈”“寒雨”“濕竹”“暗煙”幾個意象，營造了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　孤燈、寒雨、浮煙、濕竹，生動恰切地營造出凄迷冷清的氛圍。表達了詩人因傷別而悲涼慘淡的心情。 4.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 宿濟州西門外旅館 晁端友 寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。 小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。 【注】 ①烏：烏鴉。②愔愔：寂靜無聲。 詩中的“烏”和“馬”兩個意象有何作用？請簡要說明。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　詩中的“烏”和“馬”既是實景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸；疲馬尚且夜不眠，人更是如此?！盀酢焙汀榜R”一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風苦雨的人生漂泊之情。 5.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 送鄭少府入遼共賦俠客遠從戎【注】 駱賓王 邊烽警榆塞，俠客度桑乾。 柳葉開銀鏑，桃花照玉鞍。 滿月臨弓影，連星入劍端。 不學燕丹客，徒歌易水寒。 【注】 鄭少府，駱賓王的朋友。唐高宗顯慶年間，契丹多次擄掠侵擾邊境，東北遼陽一帶戰(zhàn)事不斷。鄭少府正是在此時遠赴邊疆從軍。駱賓王寫下了這首詩為他送別。 簡析本詩主人公的形象，說說作者是如何刻畫這一形象的。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　詩歌的主人公是一個俠客形象。他豪爽而又雷厲風行，有很高的愛國熱情與犧牲精神，有高超的武藝和勇于拼搏的大無畏精神。作者采用烘云托月(答側面描寫、側面襯托也可以)的手法刻畫這一形象，如借寫騎馬彎弓側面襯托俠客英姿颯爽、光彩奪人的形象。 6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 賣花聲 張舜民 樓上久踟躇。地遠身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長安日下影，流落江湖?！　€醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應有來書。 (1)詞的前三句刻畫了一個什么樣的主人公形象？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)“又看暝色滿平蕪”描繪了什么樣的景象？有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ (3)“試問寒沙新到雁，應有來書”包含了詞人怎樣的期盼？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　(1)刻畫了一個遠謫異地、失意孤獨、悲憤苦悶的主人公形象。 (2)描繪了詞人遙看夜色漸起、漸濃、籠罩草木叢生的平曠原野的景象。一方面寫出夜色漸濃的動態(tài)過程(滿)，突出了詞人因時光流逝而內心感到年華空逝、報國無門的悲苦；另一方面又用昏沉蒼茫的夜色襯托出詞人內心的悽愴。 (3)思念故鄉(xiāng)親人，渴望家書；希望得到朝廷的音訊。 7.閱讀下面這首詞，然后回答問題。 木蘭花 韋　莊 獨上小樓春欲暮，愁望玉關芳草路。消息斷，不逢人，卻斂細眉歸繡戶?！　∽绰浠諊@息，羅袂濕斑紅淚滴。千山萬水不曾行，魂夢欲教何處覓。 (1)詞中一、二兩句有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (2)詞中刻畫了什么樣的主人公形象？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)“千山萬水不曾行，魂夢欲教何處覓”兩句，俞陛云在《五代詞選釋》中稱之為“情至之語”，請作具體分析。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　(1)①點明人物、季節(jié)；②奠定愁怨的情感基調。 (2)主人公在暮春時節(jié)登上小樓，遙望邊關遠人，因問訊無人而回繡戶，愁看落花，嘆息垂淚?？坍嬃艘晃槐?、深情的思婦形象。 (3)①由日間的相思到夜里的幽夢，可見相思之深；②因玉關道路未曾走過，所以擔心夢中也無從尋覓，可見相思之切。 8.閱讀下面這首宋詩，回答問題。 柳州開元寺夏雨 呂本中 風雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。 云深不見千巖秀，水漲初聞萬壑流。 鐘喚夢回空悵望，人傳書至竟沈?、佟? 面如田字②非吾相，莫羨班超封列侯。 【注】 ①沈(沉)?。哼z失。②田字：六朝名將李安民“面方如田，封侯狀也”。 (1)首聯描繪了什么樣的景象？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (2)頷聯寫“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請結合詩句簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)尾聯運用了怎樣的表現手法？抒發(fā)了詩人什么樣的感慨？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　(1)解答本題，可先抓住其中寫到的對象[風雨、鴉、(客)伴僧]，再把握各自的特點，最后形成總體感覺。 (2)從題干的說明就可以知道，頷聯運用的是側面描寫的手法。而從詩句中“不見”“初聞”可以知道，兩句分別從視覺、聽覺的角度顯示了范圍之廣、雨勢之大。 (3)尾聯寫到東漢的班超受封列侯、六朝的李安民的優(yōu)異面相的故事，手法上是用典，目的是表現自己的看法和態(tài)度(當然，說的是激憤之詞)。作者之所以說出這樣的激憤之語，是因為自己作為有抱負者，在現實中有志卻難伸、報國卻無門。 答案　(1)描繪了夏天的傍晚、風雨交加，烏鳥歸巢，僧客相伴的清幽的景象。 (2)側面寫雨：①從視覺著筆寫云氣彌漫、遮蔽山巒，突顯下雨范圍之廣；②從聽覺著筆寫山水暴漲，萬壑轟鳴，突顯雨勢之大。 (3)用典，詩人借這兩個典故，說自己沒有封侯的相貌，也不羨慕顯貴的官位，這是詩人的激憤之語，抒發(fā)詩人報國無門、抱負不得施展(壯志難酬)的無限感慨。 9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 幽州夜飲【注】 張　說 涼風吹夜雨，蕭瑟動寒林。 正有高堂宴，能忘遲暮心。 軍中宜劍舞，塞上重笳音。 不作邊城將，誰知恩遇深？ 【注】 據《新唐書張說傳》，張說因與姚元崇不和，罷為相州刺史，后又任幽州都督。 (1)“涼風吹夜雨，蕭瑟動寒林”這兩句描繪了什么樣的景象？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (2)詩歌頷聯中的“遲暮心”化用了屈原《離騷》中的哪一句詩？表達了詩人怎樣的心情？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)清人姚范評論最后一聯“托意深婉”，請作具體分析。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　(1)這兩句詩中寫到了“風”“雨”“林”等景物，分別以“涼”“夜”“寒”修飾，給人以荒涼蕭瑟之感。這既是“夜飲”的自然背景，也是場景氣氛的體現；同時，作為詩歌的開頭，從景語即情語的角度可知，這也是在奠定詩歌凄苦悲涼的基調。(2)《離騷》是指定背誦篇目，所以第一問沒有難度。詩人化用《離騷》詩意，且用反問句表示，說明一直未忘。結合詩下注解，可知所表示的恰恰是詩人因為不能得到重用卻空耗時光而產生的憤慨不平的情緒。(3)尾聯看似在感恩戴德：我做了邊城的將領，這才感受到皇上深厚的知遇之恩。其實說的是反語，表達的是自己遭到排擠、被貶邊地的怨恨激憤之意。 答案　(1)這兩句通過對“涼風”“夜雨”“寒林”的描寫，突出了邊地之夜蕭瑟、荒寒的特點。一方面渲染了“夜飲”的氛圍，另一方面也為全詩奠定了愁苦的情感基調。 (2)(惟草木之零落兮，)恐美人之遲暮。表達了詩人因年老及仕途坎坷所生的憤懣之情。 (3)表面上感激皇上派遣他來邊城為將的深恩，實際上表達了他對朝廷的怨憤之情。