2019-2020年七年級語文 期中試題（word版有答案）.doc

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2019-2020年七年級語文 期中試題（word版，有答案） 注意事項(xiàng)：總分為100分，考試時間為120分鐘。 一、積累與運(yùn)用（共18分） 1.選出注音全對的一項(xiàng)（2分）（ ） A. 嫉妒（j） 傭人（yng ） 祈禱（q） 脊梁（jǐ） B. 腦髓（suǐ） 挨打（āi） 號召（zho） 目不窺園（ku） C. 熾痛（ch） 懲罰（chng） 強(qiáng)迫（qiǎng） 氣氛（fēn） D. 字帖（tiē） 軍帖（tiě） 滑稽（jī） 九曲連環(huán)（qǔ） 2. 選出字形、注音和解釋全對的一項(xiàng)（2分）（ ） A. 人跡罕至（hǎn，稀少） 鍥而不舍（q，鏤刻） B. 鮮為人知（xiǎn，新鮮） 瀝盡心血（l，滴） C. 迥乎不同（jiǒng，差得遠(yuǎn)） 警報迭起（di，屢次） D. 義憤填鷹（yīng，胸） 兀兀窮年（w，辛苦的樣子） 3. 選出沒有錯別字的一項(xiàng)（2分）（ ） A. 奧本海默四十多歲時就已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。 B. 他要給我們衰微的民族開一濟(jì)救劑的文化藥方。 C. 佩服他、仰幕他的人很多，不喜歡他的人也不少。 D. 相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩人常常是一拍既合。 4. 下列句子中的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ） A．苗苗今天穿了一件漂亮衣服，特別惹人注目。 B．這位德高望重的教授被評為市杰出人物，是當(dāng)之無愧的。 C． 在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們更需要擁有鍥而不舍精神的人才。 D．這件事我們大家才剛剛知道，真是鮮為人知。 5. 依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（2分）（ ） （1）驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成 。 （2）昨天我去看爸爸，他的喉嚨 著，聲音是低啞的。 （3）他是本城中極 ，質(zhì)樸，博學(xué)的人。 （4）他們該不會 這些鴿子也用德國話唱歌吧！ A．回環(huán)曲折 腫脹 正派 強(qiáng)迫 B．九曲連環(huán) 臃腫 方正 要 C．九曲回環(huán) 臃腫 正派 要 D．九曲連環(huán) 腫脹 方正 強(qiáng)迫 6.選出下面對課文分析理解有錯誤的一項(xiàng)（2分）（ ） A.《從百草園到三味書屋》中寫長媽媽給“我”講美女蛇的故事，這樣的神話故事符合兒童心理，既增添神秘感，又豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。 B.《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。 C.《音樂巨人貝多芬》中作者通過一次會見來表現(xiàn)貝多芬在音樂上的巨大造詣。 D.《福樓拜家的星期天》寫了四位作家的肖像、語言、行動，和他們之間的交流。 7. 下列句子中沒有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是（2分）（ ） A．啊！黃河！你是中華民族的搖籃！。 B．他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲。 C．讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。 D．當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。 8. 下列搭配錯誤的是（2分）（ ） A. 《木蘭詩》——南北朝時期——選自《樂府詩集》 B. 《最后一課》——都德——法國 C. 《傷仲永》——選自《資治通鑒》——王安石 D. 《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光——北宋 9. 根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個句子。（2分） 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。 讀 ，我們 ； 讀 ，我們 。 二、背誦與默寫 （4分） 1．寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： ， 。 2．寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： ， 。 三、綜合性學(xué)習(xí)(5分): 今年5月13日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會，班會的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務(wù)。 1.老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng)目 小學(xué)生 初中生 高中生 祝福母親生日的 54％ 66％ 91％ 祝福同學(xué)生日的 56％ 86％ 92％ 差值 2％ 20％ 1％ ①用簡要的文字概述表格所反映的主要信息： （2分） ②作為初中生的我們，請根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺埽? （2分） 2.主持人要求每位同學(xué)說一句祝福母親的話，并準(zhǔn)備編輯成冊，請你為這個冊子設(shè)計(jì)一個好聽的名字。（6個字以內(nèi)）（1分） 四、閱讀 （33分） （一）文言文閱讀 （11分） 孫 權(quán) 勸 學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書 自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1.解釋加點(diǎn)的詞（3分） ① 見往事耳（ ） ②及魯肅過尋陽（ ）（ ） 2.翻譯下列句子。（2分） ① 士別三日，即更刮目相待 ② 大兄何見事之晚乎 3.請你用原文回答，孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的分別是什么?（2分） 4. “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”表達(dá)了魯肅怎樣的感情?（2分） 5.比較我們以往所學(xué)的仲永與本文的呂蒙，談?wù)勀銖倪@兩個人物身上所受到的啟示（2分） (二)閱讀下面文字，完成下列問題。（11分） ⑴做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。 ⑵聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。 ⑶這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑷作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！ ⑸他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！” ⑹他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。 ⑺1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。” ⑻這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！ ⑼在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！ 他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ ⑽他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！? ⑾他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。 ⑿聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 ⒀他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 1．這幾段文字主要寫了聞一多哪方面的“說”和“做”？（2分） _______________________________________________________________ 2．“一反既往”在文中是指 （1分） 3．第⑴、⑵自然段在文章的結(jié)構(gòu)上有何作用？（2分） _______________________________________________________________________ ___ 4．文中有一段聞一多先生的形象描寫，請找出來，并說說其作用。（3分） _______________________________________________________________ 5．文段中選取了哪三件事來體現(xiàn)聞一多的說和做的？（3分） ______________ _______________________ __ （三）課外閱讀(11分) 與女兒溝通音樂 ① 像大多數(shù)女孩一樣，我女兒喜歡聽流行音樂，對當(dāng)紅的港臺歌星如數(shù)家珍，書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。對她的熱勁，我雖然理解，但總有些不以為然，我對她說，對流行音樂這么熱衷沒多大意思，應(yīng)該聽一些古典的，那才是受用一世的。誰知她反擊道：你只知道聽貝多芬、莫扎特，都是些老古董。 ② 有一次，她要我找貝多芬的《月光奏鳴曲》和德彪西的《月光》CD，她說音樂課上老師剛教過，覺得蠻好聽的，要我再放給她聽。這天她翻來覆去聽了好幾遍。 ③ 又一天，女兒在放Beyond的歌，當(dāng)聽到那熟悉的《光輝歲月》時，我忍不住跟著哼唱起來，一時間竟唱得熱血沸騰，豪情激蕩，女兒在一旁很驚訝：爸爸，你也懂啊？我曉：爸爸年輕時也是喜歡流行音樂的，特別喜歡這首《光輝歲月》，還有達(dá)明一派、草蜢、昆拿、優(yōu)客李林，還有劉文正、譚詠磷、張國榮、陳百強(qiáng)、徐小風(fēng)、奚秀蘭，還有鄧麗君！ ④ 當(dāng)我說出這一串串樂隊(duì)組合和歌星名字時，女兒先是直瞪眼，繼而是拍手歡呼，激動過后，她問我：既然你這么喜愛過流行音樂，現(xiàn)在為什么不聽了?我說：聽了古典再聽流行，覺得味道不夠了，這可能和一個人的年齡、性情、經(jīng)歷和對人生的感悟有關(guān)。流行音樂是屬于青春期的，所以年輕時一般都喜歡追星，但慢慢地要聽一些古典的，古典是老古董，古典是經(jīng)典：是幾百年來的藝術(shù)結(jié)晶，有深厚的文化底蘊(yùn)，一旦喜歡上，那幸福迷戀的感覺肯定會超過你迷流行音樂的感覺。當(dāng)然，流行音樂中也有好的，有精華作品，比如剛才聽的《光輝歲月》，一聽到，我仍會激動，仍會要聽，要唱。 ⑤ 從那天起，我和女兒在聽音樂時的對立情緒緩和了許多。一天，她在聽韓國當(dāng)紅組合HOT的歌，我聽到有一首歌的旋律優(yōu)美跌宕，很有感染力，就問這歌叫什么，女兒說是《孩子啊》。晚上回家后，女兒一見我就如發(fā)現(xiàn)新大陸似的對我說：“你知道嗎？你上午聽到的《孩子啊》這首歌的曲子是根據(jù)莫扎特《第二十五交響曲》改編的，我看過說明的。還有首《希望》，中間用了貝多芬的《歡樂頌》！” ⑥ 又過了幾天，女兒對我說，最近聽張學(xué)友的歌，發(fā)現(xiàn)在樂隊(duì)伴奏中有羽鍵琴，“巴赫和莫扎特的音樂中不也有羽鍵琴嗎?”我說是啊，羽鍵琴曾是一件流行的古樂器，看來現(xiàn)在的流行樂壇也已注意吸取古典音樂的養(yǎng)料，你聽，用了古典曲調(diào)和古樂器，味道和品位就不一樣了。女兒頻頻點(diǎn)頭。我又說：其實(shí)，古典音樂也吸取了其他音樂的養(yǎng)科，如巴托克、德沃夏克、柴可夫斯基等，在他們的音樂中，就采用融合了許多流傳于民間的曲調(diào)，民間音樂也可說是一種流行音樂，流傳的時間長了，再經(jīng)過大師們的妙筆生花，于是就化成了古典音樂的一部分。所以古典和流行并不是絕緣的，好的音樂往往是你中有我，我中有你。 1.女兒對流行音樂非常喜愛，從哪些地方體現(xiàn)出來？（用原文回答）（2分） 2.第④段中加點(diǎn)字“這”指代什么?（1分） 3.“從那天起，我和女兒在聽音樂時的對立情緒緩和了許多”，“我”和女兒之間為什么會“對立”?“對立情緒緩和”的原因是什么？請用兩三句話加以概括。（2分） 4.父親認(rèn)為古典音樂比流行音樂更勝一籌的依據(jù)是什么？（2分） ------------------------------------密-------------封-------------線-------------內(nèi)-------------請-------------不-------------要-------------答-------------題------------------------------------ 5.女兒與父親在欣賞音樂方面獲得了怎樣的共鳴點(diǎn)，請用原文語句來表述。（2分） 6.文章中有多處描寫了作者欣賞音樂的心得，你喜歡音樂嗎?你對音樂還有其他心得體驗(yàn)嗎？說出來與大家交流交流。（2分） 五、作文（40分） 生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十三四歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實(shí)感受。 要求：補(bǔ)全題目，寫出真情實(shí)感，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，不少于600字。 參考答案： 一、1.C 2.C 3. A 4. D 5. D 6.C 7.B 8.C 9.略，句式一致，語意連貫。 二、綜合性學(xué)習(xí): 1①隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。（2分） ②略（圍繞班會主題，言之有理即可）（2分） 2略（圍繞班會主題，言之有理即可）（1分） 三、背誦與默寫 1、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 四、閱讀 （一）文言文閱讀 1、①了解 ②到了……時候，到。 2、略 3、涉獵;見往事 4、驚訝;贊嘆 5、略。 (二) 1．作為革命家的“說”和“做” 2．在這里是說“完全和做學(xué)問的情況不一樣”。 3．第①②段是文章的過渡段，第①段總承上文；第②段總起下文。第①段和第②段銜接緊密，過渡自然。 4．“他走到游行示威的隊(duì)伍前頭，昂首挺胸，長須飄飄”形象再現(xiàn)了聞一多先生大義凜然的氣概（大無畏的精神），表達(dá)了對聞一多先生的頌揚(yáng)與景仰之情。 5．起草政治傳單，群眾大會演說，參加流行示威。 （三） 1. 對當(dāng)紅的港臺歌星如數(shù)家珍，書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。 2.指聽了古典音樂再聽流行音樂感到味道不夠的這種感覺。 3.女兒的過份熱衷于流行音樂和追歌星。我喜愛聽古典音樂，女兒的不理解?！拔摇币蚕矚g哼唱流行歌曲，并且能列出一大串當(dāng)紅歌星的名字，讓女兒驚奇，通過與女兒的溝通，與女兒的對立情緒緩和許多。 4.古典音樂是幾百年來的藝術(shù)結(jié)晶，有深厚的文化底蘊(yùn)。 5.流行音樂中吸收了許多古典音樂的養(yǎng)份，真正做到你中有我，我中有你。 6、略。 五、作文 略。