《別了-不列顛尼亞》教學設計

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別了 不列顛尼亞 教學設計 教學目標 1 了解一般消息和特寫的異同 2 了解文中重點語句的深刻含義 3 學習本文用詞準確 生動形象的語言特點 4 培養(yǎng)學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神 激發(fā)民族自信 教學重點 1 了解特寫與一般消息的異同 2 品味本文莊重 含蓄的語言風格 教學難點 1 培養(yǎng)學生的愛國主義情感 2 品味語言 教學過程 及 時間計劃 一 視頻導入 5 分鐘 二 教學過程 復習回顧 3 分鐘 文本梳理 8 分鐘 細讀文本 20 分鐘 語言特點 3 分鐘 三 作業(yè) 1 分鐘 課時 一課時 教具 多媒體 黑板 一 導入 1997年 7月 1日 香港回歸 這是中華民族的一大盛事 也是世界史上的 重大事件 引入香港回歸視頻 現(xiàn)在高一的孩子大多是 1996年出生的 在當時 來自世界各國 700多家新聞媒體的 8000多名記者采訪報道了這一 歷史性的事件 這么多的世界級媒體和報道 結果只有一篇被選進了我們的語 文課本 那它該是一篇什么樣的文章 我們今天就來一起學習這篇文章 別了 不列顛尼亞 來重溫一下那個歷史性時刻 二 教學過程 一 復習回顧 在人教版八年級上冊第 1課 就有毛澤東的兩則新聞 人民解放軍百萬大 軍橫渡長江 和 中原我軍解放南陽 所以 對于新聞的幾大要素同學們都應 該不陌生 首先先來回顧一下有哪幾大要素 標題 正標 副標題 必有 導語 必有 消息的第一自然段 或開頭的一兩句話 一般稱為導語 主體 必有 主體是導語之后 構成消息內(nèi)容的主要部分 背景 一般說 背景材料是消息的從屬部分 它無固定的位置 但通常安排在 主體之中 有時也可成為消息的主要材料 結尾 消息要把事實寫得完整 邏輯嚴密 結尾需得向亮 有力 發(fā)人深思 給人啟迪 二 文本梳理 現(xiàn)在大家速讀一遍 拿起筆 按照新聞的 5大要素分析一下本文 整體感知一 下本文的情感 以提問方式進行 或者讓學生縮寫新聞 1 先看標題 作者怎么不說 別了大英帝國 呢 這樣寫的好處在哪里 活用了毛澤東的 別了 司徒雷登 別了 永遠不會再見的意思 對象征 著英國殖民統(tǒng)治的 不列顛尼亞 號來說 當然不想再相見 倒裝句式 更強 調(diào)了香港回歸 一雪國恥 標志著英國殖民統(tǒng)治的結束 委婉含蓄中透著嘲諷 2 導語第 1段 寫了什么 概述英國撤離香港的最后一刻 3 主體 2 10段 又主要寫了什么 寫了哪幾個場景 主要描寫了英國撤離香港前的主要過程 著力寫了四個場景 第一場景 4 點 30分 末任港督彭定康告別港督府 降下港督旗幟 第二場景 6 時 15分 添馬艦軍營東廣場舉行告別儀式 降下英國國旗 第三場景 子夜時分 中英交接儀式 米字旗最后一次降落 五星紅旗升起 第四場景 7 月 1日零點 40分 查爾斯王子和彭定康登上 不列顛尼亞 離開 4 結尾第 11段 主要寫了什么內(nèi)容 用極其概括的語言敘述英國在香港統(tǒng)治的開始與結束 5 現(xiàn)在標題 導語 主體 結尾都有了 那背景體現(xiàn)在哪里呢 請大家畫出來 并說說他們在文中的作用 第 4 7 11 自然段 背景中有歷史事件回顧 港督府的修建 英國統(tǒng)治香港的天數(shù) 英國米字 旗和港督旗的升降等 都有準確的記載 雖然只寫了一天中發(fā)生的事件 但有 很大的歷史跨度 容量非常大 使人在豐富的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵 6 特寫了解 文章的梳理已經(jīng)結束 現(xiàn)在大家思考 這篇新聞與同學們以往所學過的新聞有 什么不同 即 這篇新聞的獨特之處體現(xiàn)在哪里 本文以時間為主線 只截取了英方撤離前的幾個鏡頭來描寫 完全沒有毛 澤東新聞稿中的豐富感情和令人回腸蕩氣的磅礴氣勢 這即是特寫 特寫性消息 是新聞的一種 也稱新聞速寫 新聞素描 要求用 類似于電影 特寫鏡頭 的手法來反映事實 是作者深入新聞事件現(xiàn)場 采寫 制作的一種新聞價值高 現(xiàn)場感較強 篇幅短小精粹的消息文體 特寫性消息 側(cè)重于 再現(xiàn) 往往采用文學手法 集中 突出地描述某一重大事件的發(fā)生 現(xiàn)場 或某些重要和精彩的場面 生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前 在有關香港回歸的大量報道中 本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件 文 章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘 不列顛尼亞 號皇家游 輪撤離香港的最后歷史時刻 曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及 1997年新華社社 級好稿 三 細讀文本 眾所周知 毛澤東的兩則新聞都氣勢磅礴 感情色彩鮮明 讀來有令人回腸蕩 氣之感 那通過剛才的文章整體梳理 我們今天學習的這篇新聞又是一種怎樣 的情感基調(diào)呢 與毛澤東的新聞基調(diào)相同嗎 不同 不同的話 請同學們再細讀一遍 用筆畫出你覺得能體現(xiàn)本文感情基調(diào)的 重要句子或詞語 不懂的地方也標出來 待會兒討論 1 環(huán)境描寫方面 在細雨蒙蒙中 雨越下越大 查爾斯王子在雨中宣讀英 國女王贈言 廣場上燈光漸暗 消失在南海的夜幕中 2 表示結束意義的詞語 最后一次 最后時刻 告別儀式 末任港督 落日余音 日落式背景 歷史的陳跡 告終 最后一分鐘 最后一次降 旗 年底退役 消失 等等 3 表示顏色的詞語 黑色的勞斯萊斯 古典風格的白色建筑 紫荊花圖案 五 星紅旗 這些大量灰色調(diào)的詞語 冷暖色調(diào)的強烈對比 以及糟糕的環(huán)境渲染 都 凸顯了英國的凄涼 他們?nèi)缃褚褯]有了當初入侵香港時的耀武揚威 剛剛參加 完交接儀式 就乘坐 不列顛尼亞 號灰溜溜的離去 復雜的心情 落魄的樣 子形神畢現(xiàn) 這里充分顯示了作者委婉含蓄的語言風格 4 難點句子 4 點 30分 面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在 日落余音 的號角聲中 降下旗桿 分析 這是對末任港督彭定康面部表情的特寫 生動的寫出了彭定康離開港 督府前黯然神傷的神態(tài) 通過這一神態(tài) 我們能揣摩出彭定康當時復雜的心情 但是不論他如何 面色凝重 歷史的腳步不會為任何人停止 香港終將回歸祖 國 根據(jù)傳統(tǒng) 每一位港督離任時 都舉行降旗儀式 但這一次不同 永遠不會 有另一面港督旗幟從這里升起 分析 這里末代港督與前任形成對比 揭示了英國殖民統(tǒng)治的終結 港督旗幟在 日落余音 的號角聲中降下旗桿 停泊在港灣中的皇家游輪 不列顛尼亞 號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花 圖案 恰好構成這個 日落儀式 的背景 這兩處細節(jié)描寫都與 日落 聯(lián)系在一起 為什么說英國的告別儀式是 日落 儀式 分析 英國曾經(jīng)占領了非常廣大的殖民地 被稱為 日不落帝國 喻指在 它的領土上 永遠都有陽光照耀 香港作為英國在東方的最后一塊殖民地 于 1997年脫離英國的統(tǒng)治 回歸祖國 作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空 冉冉升起 日不落帝國 的殖民主義太陽在香港永遠的落下了 所以把英國告 別的儀式稱為 日落儀式 大英帝國從海上來 又從海上去 分析 現(xiàn)實場景是 1841年 大英帝國橫跨印度洋而來 1997 年 不列顛 尼亞 號黯然從海上離去 同時這也是歷史輪回 從海上來 標志英國對香 港的殖民統(tǒng)治正式開始 從海上去 標志著香港脫離英統(tǒng) 回歸祖國 作者在這里沒有任何修飾性的語言 然而就在這不動聲色的描寫中 勝利的自 豪之情 溢于言表 四 語言特點 從以上的分析中 同學們可以發(fā)現(xiàn)本文的語言有什么特點 本文多處運用對比的表現(xiàn)手法 沒有寫交接儀式的現(xiàn)場多么莊嚴 也沒有寫歡 慶回歸時人們的心情多么激動 僅僅選擇了英方撤離這一視角來寫 并結合了 香港的相關歷史背景事件 一切都像素描 充分表現(xiàn)了本文莊重 含蓄的語言 特點 三 作業(yè) 回去收集關于香港回歸的比較優(yōu)美的詩歌或散文 組織個朗誦班會