九年級(jí)上冊化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題

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九年級(jí)上冊化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、單選題 1 . 水電解的過程可用圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是（ ） A．①②③④ B．④①③② C．①②④③ D．①④③② 2 . 下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ） A．紙燃燒化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小 B．鎂條燃燒，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大 C．濃硫酸敞口放置一段時(shí)間后質(zhì)量增大 D．蠟燭燃燒后質(zhì)量減小 3 . 一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法正確的是 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前質(zhì)量/g 120 90 6 5 反應(yīng)后質(zhì)量/g 86 108 22 a A．表中“a”值為10 B．丁可能是該反應(yīng)的催化劑 C．該反應(yīng)為化合反應(yīng) D．反應(yīng)中乙、丙變化的質(zhì)量比為15 : l 4 . 某純凈物X在空氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3X+2O22CO+CO2+3H2O，則X的化學(xué)式（分子式及有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式等都可稱為化學(xué)式）為（ ） A．C3H6 B．CH3OH C．HCHO D．HCOOH 5 . 科學(xué)家提出：“硅是未來的石油”，制備粗硅的反應(yīng)為SiO2+2CSi+nCO↑。下列說法正確的是（ ） A．該化學(xué)方程式中n =1 B．Si是該化學(xué)變化中的最小粒子之一 C．反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化 D．硅是地殼中含量最高的元素 6 . 某市空氣受到SO2的嚴(yán)重污染，環(huán)保部門立即派出飛機(jī)噴灑X粉末，快速降低空氣中的SO2含量，該過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學(xué)式是（ ） A．H2O B．Na2CO3 C．CaO D．CaCO3 7 . 在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表： 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前質(zhì)量/g 12 16 2 3 反應(yīng)后質(zhì)量/g x 1 24 3 下列說法中，正確的是（ ） A．反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為19g B．該反應(yīng)是化合反應(yīng) C．反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比是8：1 D．物質(zhì)丁一定是該反應(yīng)的催化劑 8 . 將4.6g某物質(zhì)在足量的氧氣中燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則下列說法中正確的是 （ ） A．該物質(zhì)中只含碳、氫兩種元素 B．該物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素 C．該物質(zhì)中一定含碳?xì)湓?，可能含氧元? D．該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4 9 . 工業(yè)上把氯氣通入冷的熟石灰中制得漂白粉有效成分，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為　　 A．HCl B． C． D．CaO 10 . 下列成語中沒有涉及化學(xué)變化的是（ ） A．海市蜃樓 B．死灰復(fù)燃 C．百煉成鋼 D．鉆木取火 11 . 如圖所示的化學(xué)反應(yīng)中不同顏色的球代表不同的原子．下列說法正確的是（ ） A．該反應(yīng)總共涉及三個(gè)元素 B．催化劑定加快反應(yīng)的速率 C．甲和丁中黃色球代表的元素的化臺(tái)價(jià)一定不同﹣ D．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變 二、填空題 12 . 下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請按要求回答相關(guān)問題： （1）X的化學(xué)式是_________ （2）空氣分離法屬于_______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。 （3）工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的反應(yīng)微觀示意圖如下： ①從微觀角度看，上圖中四種物質(zhì)都是由_________構(gòu)成。(填序號(hào)) A 分子 B 原子 C 離子 D 元素 ②有關(guān)該反應(yīng)下列描述正確的________ A 該反應(yīng)中共有三種氧化物 B 反應(yīng)前后，分子的種類和分子總數(shù)都發(fā)生了改變 C 反應(yīng)前后，元素質(zhì)量和種類不變 D 反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)不變 （4）分離空氣中的X氣體和O2的常用方法有以下兩種。 ①將液態(tài)空氣通過升溫氣化，首先分離出X。則沸點(diǎn)：X__________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。 ②分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大?。?X_________O2 (選填“大于”、“等于”、“小于”)。 （5）相同條件下氣體體積之比等于分子數(shù)之比，則空氣中氮分子與氧分子質(zhì)量之比等于________。 13 . 煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品。 （1）尿素[CO(NH2)2]的相對分子質(zhì)量為___________。 （2）生產(chǎn)甲醇(CH3OH)。 ①“捕捉”CO2：在高壓時(shí)將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶劑是____________。 ②用“捕捉”CO2生產(chǎn)甲醇，反應(yīng)的微觀示意圖如下： 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。 14 . 有一塑料袋，在空氣中灼燒時(shí)產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體，同時(shí)被燒焦。則該塑料袋中一定含有的元素是____，它可能由____(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)制成，____(填“能”或“不能”)用來包裝食品。 三、簡答題 15 . 人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水． (1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)．凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水屬于純凈物的是__________，實(shí)驗(yàn)②中凈化水的方法是__________和___________。 (2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后，試管a中的氣體是______ (填寫化學(xué)式)，試管b中的氣體是_______(填寫化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________． (3)請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的______ 、 ______和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒。 (4)從微觀角度分析，實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是___________． 16 . 質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律。 （1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是_____（填字母：A、B、C、D）。 ①原子數(shù)目 ②原子的種類 ③分子數(shù)目 ④分子的種類 ⑤元素的種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑦物質(zhì)的種類。 A ①②⑤⑥B ①②③⑤C ①②⑤⑦D ③④⑥⑦ （2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮與氧氣反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式為_____， 若固體質(zhì)量變化用如圖1表示，則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量。 （3）實(shí)驗(yàn)過程中，鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是_____。 17 . “鎂條在氧氣中燃燒后固體質(zhì)量增重，則質(zhì)量守恒定律不適用于該化學(xué)反應(yīng)”你對這句話如何理解：_____. 18 . 為探索物質(zhì)在化學(xué)變化前后的質(zhì)量關(guān)系，科學(xué)家做了大量實(shí)驗(yàn)．1673年，英國物理學(xué)家波義耳做了一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)，他將金屬放在密閉容器里煅燒，煅燒后他立即打開容器進(jìn)行稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的固體質(zhì)量增加了．該實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致波義耳未能發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，請你簡要分析一下其中的原因是什么________？ 四、科學(xué)探究題 19 . 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？甲、乙兩個(gè)小組同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究： （提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？ （猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等 （實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。 （1）甲組進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)。在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。已知銅和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅。停止加熱后冷卻到室溫，觀察到：a端粗銅絲表面變?yōu)開____色，同時(shí)a端下沉。甲組同學(xué)認(rèn)為：猜想1正確。 （2）乙組進(jìn)行了圖2所示的實(shí)驗(yàn)。其中鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。觀察到：反應(yīng)過程中，天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)。乙組同學(xué)認(rèn)為：猜想2正確。 （反思評價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組實(shí)驗(yàn)中用酒精燈給a端的粗銅絲加熱時(shí)，銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，而生成的氧化銅質(zhì)量大于參加反應(yīng)的銅絲質(zhì)量，所以左端質(zhì)量增大了。于是同學(xué)們得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____體系中進(jìn)行。 （優(yōu)化裝置）甲組同學(xué)利用改進(jìn)后的圖3裝置進(jìn)行再次探究。將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺(tái)秤上。接通電路，電烙鐵開始工作，可以觀察到銅絲表面逐漸變色，電子臺(tái)秤讀數(shù)保持不變。得出猜想2正確 （得出結(jié)論）經(jīng)過進(jìn)一步分析，同學(xué)們最終得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后_____。 （拓展）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_____（填字母）。 ①元素質(zhì)量②原子質(zhì)量③原子數(shù)目④分子種類⑤分子數(shù)目 A ①②③ B ①②③⑤ C ①②③④ D ②③⑤ 第 8 頁 共 8 頁