八年級語文上冊 第4單元 20《落日的幻覺》課中導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版

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20《落日的幻覺》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解落日的幻覺的成因。 2. 理解并分析本文的說明順序，分析本文的說明方法及其作用。 3. 培養(yǎng)閱讀能力，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。 【學(xué)習(xí)重點、難點】 重點：引導(dǎo)學(xué)生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。 難點：訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真探究分析的科學(xué)精神，以及準(zhǔn)確清楚表述的能力。 【學(xué)習(xí)過程】 一、導(dǎo)入： 1. 視覺小游戲。 2. 同學(xué)們可能都聽過“猴子撈月亮”的故事。 二、前提測評 初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知課文 1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。 2. 理解掌握重點詞語的音形義，積累詞匯。 給加點字注音并解釋詞快速注音、解釋并識記。 三、朗讀課文，整體感知理。 1. 整體感知課文，用一句話歸納課文的主要內(nèi)容。 2. 文章結(jié)構(gòu)。 第一部分 （1-3）： 第二部分（4-7）： 3. 整體感知課文，根據(jù)4-7段提煉有關(guān)幻覺及成因的重點信息語句。獨立完成課后表格。 四、研讀課文，合作探究 1. 為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去觀賞日落？ 2. 落日的種種奇異景象都是真實的嗎？用文中一句話概括。 3. 文章運用了什么說明順序? 4. 說明文的說明順序 五、品讀課文，體味語言 這樣替代，行嗎？ （1）課文原句：可惜這種美麗的紫光并不多見。 改句：但是這種美麗的紫光并不多見。 （2）課文原句：人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 改句：人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 六、結(jié)合實際，拓展延伸 1. 眼見果真為“實”嗎？ 假如你是“走進(jìn)科學(xué)”欄目的解說員，你能解釋下列所看到的現(xiàn)象嗎？ 2. 趁熱打鐵小試牛刀 課文沒有交待“落日變大”的原因，你能試試嗎？利用所學(xué)的知識說明其原因。 3. 為什么落日好像變大了？ 4. 生活中幻覺現(xiàn)象 鉛筆斷了嗎？變大了嗎？ 5. 學(xué)了此文，你獲得了哪些啟示？ 七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測 八、作業(yè) 觀察日出或日落，然后寫一段描寫文字。