七年級語文上冊 第3課《安恩和奶牛》學(xué)案蘇教版

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安恩和奶牛學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通讀全文，能簡單概括故事內(nèi)容。 2、通過課文研讀，能夠說出安恩這一人物形象的特點。 3、通過探討，能理清小說巧妙的情節(jié)構(gòu)思，說出其對于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。 寫作背景介紹： 本文選自作者的《希默蘭的故事》?！断Ｄm的故事》（1898—1910）這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景，把幼時聽到過的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工而寫成的短篇故事集。在這些短篇小說中，他熱情謳歌希默蘭的農(nóng)民，贊美他們?nèi)粘龆鳌⑷諞]而息的簡樸但健康的生活，同時也描述了當(dāng)?shù)刎夂反忠暗拿袼奏l(xiāng)風(fēng)，其中最出色的短篇是《安恩和奶?！贰＿@部故事集的出現(xiàn)一掃當(dāng)時流行的無病呻吟、追求華麗詞藻的時尚，為丹麥文壇輸入一股清新的陽剛之氣。 這篇小說成功的原因何在？ 成功的人物形象描寫，吸引人的故事情節(jié)，成功的制造懸念，文章主題的深奧多義。 細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。 預(yù)習(xí)指導(dǎo)檢測 1、給加點字注音： 褶（ ） 撂（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ） 锃（ ）亮 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 翕（ ）動 反芻（ ） 瑕疵（ ） 找茬（ ） 羞怯（ ） 粗糲（ ） 錙銖（ ）（ ）必較 躊躇（ ）（ ） 靦腆（ ）（ ） 刨根究底（ ） 2、詞語解釋 靦腆： 旁若無人: 瘦骨嶙峋： 熙來攘往： 錙銖必較： 揚(yáng)長而去： 刨根究底： 3、《安恩和奶?！愤x自 ，作者（ （國籍）的 ，代表作 。 ★4、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。它的三要素是 。 5、大聲朗讀課文，能復(fù)述故事內(nèi)容。 第一課時 課堂互動探究 一、整體感知 1、小說以奶牛為線索，請你根據(jù)提示，把小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。 安恩和奶牛在牲口交易場上——（ ） 人們質(zhì)問安恩為什么不出售奶?！? ） 2、從文章第2段對母牛進(jìn)行詳細(xì)描寫中，可以看出這是一頭怎樣的母牛？ 3、閱讀全文說說安恩為什么拒絕向人們出售奶牛？ 第二課時 朗讀課文第1自然段，找出刻畫安恩的語句，分析安恩的人物形像。 1、小說描寫人物的手法主要有：外貌（神情）、語言、動作、心理等。 （1）找出安恩的衣著外貌。像是在給她畫像。安恩一身舊衣；（ ），裙衫依然帶著（ ），頭巾（ ）。這些描寫可以看出安恩（ ）的生活處境。 （2）可是細(xì)心的讀者會注意到作者對安恩精神狀態(tài)的細(xì)節(jié)描寫：衣服舊，但是（ ）；一雙后跟已經(jīng)磨平的舊木屐，但是（ ）；“雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞”?？梢钥闯霭捕魇且粋€（ ）的人。 （3）“一塊棕褐色的絨線方披肩交叉蓋在她那干癟癟的胸上”，“瘦骨嶙峋的雙手”，“灰白的頭發(fā)”。 這些描寫可以看出安恩（ ）特點。 作者著意寫她的衣著外貌，是想讓讀者通過這些描寫，并憑借自己的經(jīng)驗，去感悟揣摩安恩的形象： （4）找出她的神態(tài)的語句：在嘈雜的集市上，她（ ），（ ），（ ）。在“周圍一片嘈雜喧鬧”中安恩似乎并不引人注目，恰恰表現(xiàn)了她 的性格特征。 2、總結(jié)，說說安恩是一個怎么樣的人？ 朗讀3-19段再次認(rèn)識安恩 1、先后有幾撥人買牛，那幾撥？安恩分別是怎樣的態(tài)度？ 2、最后為什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是個怎樣的人？ 3、作者塑造安恩這個人物，主要表達(dá)什么主題？