北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

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目 錄 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第2頁(yè) 共77頁(yè) 第一單元 混合運(yùn)算 第一課時(shí) 小熊購(gòu)物 （乘法和加法的運(yùn)算順序）………………2 第二課時(shí) 試一試 （乘法和加法的運(yùn)算順序）………………4 第三課時(shí) 買文具 （除法和加法的運(yùn)算順序）………………6 第四課時(shí) 試一試 （除法和減法的運(yùn)算順序）………………8 第五課時(shí) 過(guò)河 （帶有小括號(hào)的運(yùn)算順序）………………10 第六課時(shí) 試一試 （運(yùn)用混合運(yùn)算解決生活的實(shí)際問(wèn)題）…12 第二單元 觀察物體 第一課時(shí) 看一看 （從不同角度觀察長(zhǎng)方體或同一物體）…14 第二課時(shí) 看一看 （從不同角度觀察兩個(gè)物體）……………16 第三單元 加與減 第一課時(shí) 捐書(shū)活動(dòng) （三位數(shù)連加運(yùn)算）………………………18 第二課時(shí) 運(yùn)白菜 （三位數(shù)連減運(yùn)算）………………………20 第三課時(shí) 節(jié)余多少錢(qián) （三位數(shù)加減混合運(yùn)算）…………………22 第四課時(shí) 試一試 （連續(xù)加與連續(xù)減）………………………24 第五課時(shí) 里程表（一） （解決起點(diǎn)是0的有關(guān)里程表的實(shí)際問(wèn)題） ………………………………………………26 第六課時(shí) 里程表（二） （解決起點(diǎn)非0的有關(guān)里程表的實(shí)際問(wèn)題） ………………………………………………28 第四單元 乘與除 第一課時(shí) 小樹(shù)有多少棵 （整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法） ………………………………………………30 第二課時(shí) 需要多少錢(qián) （兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法）…………32 第三課時(shí) 豐收了 （整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算）…………………………………………34 第四課時(shí) 植樹(shù) （兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法）………36 第五單元 周長(zhǎng) 第一課時(shí) 什么是周長(zhǎng) （結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）……………………38 第二課時(shí) 試一試 （求多邊形的周長(zhǎng)）………………………40 第三課時(shí) 長(zhǎng)方形周長(zhǎng) ………………………………………………42 第六單元 乘法 第一課時(shí) 螞蟻?zhàn)霾? [兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）] ………………………………………………44 第二課時(shí) 去游樂(lè)園 [兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（一次進(jìn)位）] ………………………………………………46 第三課時(shí) 乘火車 [兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（連續(xù)進(jìn)位）] ………………………………………………48 第四課時(shí) 去奶奶家 （綜合運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題）…………50 第五課時(shí) 05=？ （一個(gè)乘數(shù)中間或末尾有0的乘法）……52 第六課時(shí) 買礦泉水 （連乘）……………………………………54 第七單元 年、月、日 第一課時(shí) 看日歷 （認(rèn)識(shí)年、月、日）………………………56 第二課時(shí) 試一試 （認(rèn)識(shí)平年和閏年）………………………58 第三課時(shí) 一天的時(shí)間 （認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法）………………………60 第四課時(shí) 時(shí)間表 （根據(jù)作息時(shí)間表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）…………………………………………62 第七單元 數(shù)學(xué)好玩 第一課時(shí) 校園中的測(cè)量 ………………………………………………64 第二課時(shí) 搭配中的學(xué)問(wèn) ………………………………………………66 第三課時(shí) 時(shí)間與數(shù)學(xué) ………………………………………………68 第八單元 認(rèn)識(shí)小數(shù) 第一課時(shí) 文具店 （小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）………………………70 第二課時(shí) 貨比三家 （小數(shù)大小的比較）………………………72 第三課時(shí) 存零用錢(qián) （小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法）……74 第四課時(shí) 寄書(shū) （小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法）…………76 第五課時(shí) 能通過(guò)嗎 （小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）………………………78 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第一單元 混合運(yùn)算 第一課時(shí) 小熊購(gòu)物（乘法和加法的運(yùn)算順序） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，感受畫(huà)圖案策略的意義和價(jià)值，體會(huì)乘加混合運(yùn)算中“先算乘法，后算加法”的運(yùn)算合理性。 2．能正確計(jì)算有關(guān)乘法和加法運(yùn)算的應(yīng)用題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解算式所表示的實(shí)際意義，掌握“先算乘法，后算加法”的運(yùn)算順序正確地進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：理解“先算乘法，后算加法”的算理。 【知識(shí)鏈接】 1.口算。 35= 48= 76= 36－17= 80－43= 93= 85= 37－15= 8+15= 36+7= 2.說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么，并計(jì)算。 54＋36－18 100－75＋25 【合作探究】 1．觀察教材第2頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 2．你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 【自主嘗試】 一個(gè)蛋糕6元，一個(gè)面包3元，胖胖買4個(gè)面包和一個(gè)蛋糕一共要付多少元？ 小組討論：1.說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣列式解答的？ 2.說(shuō)一說(shuō)34+6和6+34的計(jì)算方法。 【精要點(diǎn)撥】 例：每斤香蕉4元，每斤葡萄8元，買3斤香蕉和1斤葡萄共要多少元？ 【思路分析】 43+8和8+ 43都是乘法和加法混合算式。這兩個(gè)算式中一種是乘法在前，一種是乘法在后，解題時(shí)都要先求出香蕉的總價(jià)錢(qián)，再求出一共需要多少錢(qián)。所以不管乘法在前還是在后，都要先算乘法，后算加法。 【方法寶典】 方法：在乘法和加法混合運(yùn)算中，要先算乘法，后算加法， 第一步不參與運(yùn)算的數(shù)要直接落下來(lái)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、選一選。 （1）3+25與52+3的結(jié)果（ ） A．相等 B．不相等 C．不確定 （2）94+6的計(jì)算結(jié)果是（ ） A．90 B．58 C．42 （3）要使6（ ）+12=48，括號(hào)里應(yīng)該填（ ） A．3 B．18 C．6 2、 脫式計(jì)算。 12+73 29+41 56+14 3、 小紅讀一本故事書(shū)，前3天平均每天看9頁(yè)，第四天看了12頁(yè)，正好把這本 書(shū)全部看完。這本書(shū)共有多少頁(yè)？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第一單元 混合運(yùn)算 第二課時(shí) 試一試（乘法和加法的運(yùn)算順序） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)乘法和加法混合運(yùn)算中“先算乘法，后算減法”的運(yùn)算合理性。 2.能正確計(jì)算有關(guān)乘法和減法的兩步應(yīng)用題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握“先算乘法，后算減法”的運(yùn)算順序，正確地進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：理解“先算乘法，后算減法”的算理。 【知識(shí)鏈接】 在乘法和加法混合運(yùn)算中，要先算（ ），后算（ ）。 【自主嘗試】 壯壯有20元，買3包餅干，每包4元，應(yīng)找回多少元？ 小組討論： 1.說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣列式解答的？ 2.說(shuō)一說(shuō)20－34的計(jì)算方法。 3.結(jié)合小熊購(gòu)物圖，說(shuō)一說(shuō)下面每個(gè)算式的意思，在算一算。 20－27 53＋4 46－20 【精要點(diǎn)撥】 我?guī)Я?00元，買了7瓶飲料，每瓶5元，應(yīng)找回多少元？ 【思路分析】 100－57是乘法和減法混合算式，解題時(shí)先算出花去的錢(qián)數(shù)，再用總錢(qián)數(shù)—花去的錢(qián)數(shù)=應(yīng)找回的錢(qián)數(shù)。所以乘減混合算式，要先算乘法，后算減法。 【方法寶典】 在乘減混合運(yùn)算中，要先算乘法，后算減法， 第一步不參與運(yùn)算的數(shù)要直接落下來(lái)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、脫式計(jì)算。 86－19 23－62 8+56 二、一個(gè)茶杯9元，小英買5個(gè)茶杯，共付50元，應(yīng)找回多少元？ 三、小剛有6本故事書(shū)，小紅的故事書(shū)是小剛的7倍，小紅比小剛多多少本故事書(shū)？ 四、拓展題：△3＋5＝26，求△的值。 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第一單元 混合運(yùn)算 第三課時(shí) 買文具（除法和加法的運(yùn)算順序） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1.結(jié)合“買文具”的情境，理解一個(gè)算式里既有加法，又有除法，要“先算除法，后算加法”的算理。 2.能夠正確掌握既有加法，又有除法的算式的運(yùn)算順序，并能熟練計(jì)算。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):掌握“先算除法，后算加法”的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：理解“先算除法，后算加法”的算理。 【合作探究】 1.觀察教材第5頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 2.你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 【知識(shí)鏈接】 1.口算。 408 287 366 248 819 153 2.提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序是什么？ 3.練習(xí)。（二人板演，全班齊練） 48+6 40-64 【自主嘗試】 笑笑買一本作文本和一本英文本，求笑笑一共需要多少元？ 小組討論： 1.說(shuō)一說(shuō)，1本作文本和1本英文本各多少元？ 2.說(shuō)一說(shuō)183+4和4+183的計(jì)算方法。 【精要點(diǎn)撥】 花店進(jìn)了康乃馨和玫瑰花?？的塑?元1枝，玫瑰花20元4枝。媽媽買1枝康乃馨和1枝玫瑰花一共要多少元？ 【思路分析】 要求買1枝康乃馨和1枝玫瑰花一共要多少元，就要先求出1枝玫瑰花多少元。已知玫瑰花20元4枝，求每枝多少元，就是求20里面有幾個(gè)4，用除法計(jì)算為204=5（元），再加上3元1枝的康乃馨，即5+3=8（元） ， 列綜合算式計(jì)算為： 204+3 =5+3 =8（元） 答：買1枝康乃馨和1枝玫瑰花一共要8元。 【方法寶典】 在計(jì)算除法和加法混合運(yùn)算時(shí)，要先算除法，后算加法， 第一步不參與運(yùn)算的部分要抄下來(lái)，等號(hào)前后應(yīng)該相等。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、 我會(huì)填。 （1） 甲數(shù)比乙數(shù)少15，乙數(shù)的2倍是60，甲數(shù)是（ ）。 （2）42除以6，商是（ ），再減去3得（ ），列綜合算式是（ ）。 2、 脫式計(jì)算。 13+639 427+8 728+7 三、一支鋼筆12元，4本筆記本16元，買一支鋼筆和一本筆記本一共需要多少元？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第一單元 混合運(yùn)算 第四課時(shí) 試一試（除法和減法的運(yùn)算順序） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1.結(jié)合“買文具”的情境，理解一個(gè)算式里既有減法，又有除法，要“先算除法，后算減法”的算理。 2.綜合運(yùn)用有關(guān)乘加，乘減和除加，除減得知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握“先算除法，后算減法”的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：理解“先算除法，后算減法”的算理。 【合作探究】 觀察教材第6頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 【自主嘗試】 練習(xí)本原價(jià)每本3元，現(xiàn)價(jià)5本10元。每本練習(xí)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？ 小組討論：說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣列式解答的？ 【精要點(diǎn)撥】 故事書(shū)16元2本，漫畫(huà)書(shū)每本6元，每本漫畫(huà)書(shū)比故事書(shū)便宜多少元？ 【思路分析】 要求每本漫畫(huà)書(shū)比故事書(shū)便宜多少元，首先就要算出每種書(shū)一本的價(jià)格。故事書(shū)16元2本，求一本的價(jià)格就是求16里面有幾個(gè)2，用除法計(jì)算為162=8（元）。故事書(shū)每本8元，漫畫(huà)書(shū)每本6元，所以8－6=2（元）。列綜合算式計(jì)算為： 162－6 =8－6 =2（元） 答：每本漫畫(huà)書(shū)比故事書(shū)便宜2元。 【方法寶典】 方法：在除減混合運(yùn)算中，無(wú)論除法的位置在前還是在后都應(yīng)該先算除法，后算減法。 第一步不參與運(yùn)算的部分要抄下來(lái)，等號(hào)前后應(yīng)該相等。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、脫式計(jì)算。 45－364 10－55 729－6 2、 一支鋼筆12元，4本筆記本16元，一本筆記本比一支鋼筆便宜多少元？ 3、 學(xué)校要把72本書(shū)平均分給二年級(jí)的8個(gè)班。二（4）班已經(jīng)拿走了6本，他 們班還要再拿幾本？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第一單元 混合運(yùn)算 第五課時(shí) 過(guò)河（帶有小括號(hào)的運(yùn)算順序） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．結(jié)合“過(guò)河”情境，認(rèn)識(shí)小括號(hào)，體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變運(yùn)算順序的作用。 2．能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 難點(diǎn)：理解小括號(hào)的作用。 【知識(shí)鏈接】 1.口答題： （1） 2＋75，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先　　 　　　算（ ），再算（ ）。 （2） 40－364，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要　 　　　先算（ ），再算（ ）。 2.計(jì)算 32－88 20＋164 30－45 【合作探究】 觀察教材第8頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 【自主嘗試】 同學(xué)們都坐大船，需要幾條船？ 小組討論： 1．說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣列式解答的？ 2．列綜合算式時(shí)需要添加小括號(hào)，小括號(hào)具有什么作用？ 【精要點(diǎn)撥】 一條大船坐學(xué)生9人，每條小船比大船少坐學(xué)生3人。54人都坐小船，需要多少條船？ 【思路分析】 要求需要小船的數(shù)量，就要先算一條小船坐多少人，再用總?cè)藬?shù)除以每條小船坐的人數(shù)即算出需要的小船的數(shù)量。列綜合算式時(shí)需要小括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算順序。列式為： 54（9－3） ＝546 ＝9（條） 答：需要9條船。 【方法寶典】 在混合運(yùn)算中，如果有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。小括號(hào)是用來(lái)改變運(yùn)算順序的。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、脫式計(jì)算。 （35－17）9 6（13－5） 72（3＋5） 二、把這些球平均分給6個(gè)班，每個(gè)班分幾個(gè)球？ 籃球 皮球 數(shù)量 15個(gè) 21個(gè) 三、小明做了12架紅飛機(jī)，16架黃飛機(jī)，平均分給4個(gè)幼兒園的小朋友，每個(gè)幼兒園分得幾架飛機(jī)？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第一單元 混合運(yùn)算 第六課時(shí) 試一試（運(yùn)用混合運(yùn)算解決生活的實(shí)際問(wèn)題） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體情境，體會(huì)帶有小括號(hào)的算式所表達(dá)的含義及其運(yùn)算順序。 2.運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體會(huì)帶有小括號(hào)的算式所表達(dá)的含義及其運(yùn)算順序。 難點(diǎn)：運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 【知識(shí)鏈接】 脫式計(jì)算。 （21＋6）3 7＋217 42（82－76） 【合作探究】 觀察教材第9頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 【自主嘗試】 一輛大車限乘46位乘客，一輛小車限乘8位乘客，一共有70人，先坐滿大車，剩下的坐小車。至少需要多少輛小車？ 小組討論：1、說(shuō)一說(shuō)，“限乘”是什么意思？ 2、說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣列式解答的？ 3、說(shuō)一說(shuō)，用（70－46）8還能解決什么問(wèn)題？ 【精要點(diǎn)撥】 例：原有14個(gè)卷筆刀，用了6個(gè)，剩下的全部分給4個(gè)小朋友。平均每人分幾個(gè)？ 【思路分析】 要求平均每人分幾個(gè)，就是將剩下的卷筆刀平均分成4份，求每份的數(shù)量。列綜合算式為： （14－6）4 ＝84 ＝2（個(gè)） 答：平均每人分2個(gè)。 【方法寶典】 在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如果列的綜合算式必須先計(jì)算加減法，后計(jì)算乘除法，就需要給加減法添加小括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算的順序。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、列式計(jì)算。 ⑴21與6的和除以3，商是多少？ ⑵7加上21除以7的商，結(jié)果是什么？ 二、雞媽媽捉來(lái)27條小蟲(chóng)，自己吃了3條，剩下的平均分給4只小雞。每只小雞能分到幾條小蟲(chóng)? 三、猴哥哥摘了25個(gè)桃，猴弟弟摘了15個(gè)桃，它們要把這些桃放入5個(gè)籃子里，平均每個(gè)籃子里放幾個(gè)桃？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第二單元 觀察物體 第一課時(shí)看一看（觀察一個(gè)物體最多看到三個(gè)面和從相對(duì)位置觀察一個(gè)物體） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1.通過(guò)觀察了解，從不同角度長(zhǎng)方體（或正方體）形狀的物體，最多只能同時(shí)看到三個(gè)面。 2.知道從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能不同。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：判斷從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。 難點(diǎn)：感受立體圖形與平面圖形的聯(lián)系。 【合作探究】 觀察教材第13頁(yè)主題圖，判斷三幅圖分別是誰(shuí)看到的？ 【自主嘗試】 站在不同位置，每次最多能看到幾個(gè)面？ 小組討論：說(shuō)一說(shuō)，站在一個(gè)位置上觀察，最多能看到幾個(gè)面？ 【精要點(diǎn)撥】 下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？ （ ） （ ） （ ） （ ） 【思路分析】 根據(jù)觀察者的位置，抓住被觀察物體各個(gè)部位的特征進(jìn)行判斷。 【方法寶典】 從不同的方向觀察同一個(gè)物體，觀察的位置不同，觀察到的情況一般也是不同的。判斷物體的形狀時(shí)，可以假設(shè)自己就在觀察者的位置，根據(jù)所看到的畫(huà)面判斷是從哪個(gè)位置看到的。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、觀察下面的立體圖形，在哪些圖形上可以看到 ？畫(huà)“√”。 　　　　　　　　　　　　　　 （ ） （ ） （ ） 2、 看一看，連一連，填一填。 正面 上面 側(cè)面 站在不同的角度，最多可以看到長(zhǎng)方體的（ ）個(gè)面。 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第二單元 觀察物體 第二課時(shí) 看一看（從不同位置觀察兩個(gè)物體的相互關(guān)系） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1.會(huì)從不同的方向觀察兩個(gè)物體，能分辨兩個(gè)物體間的相對(duì)位置。 2.描述物體間的相對(duì)位置時(shí)，還應(yīng)注意物體本身的方向，并且進(jìn)一步加強(qiáng)空間感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):判斷從不同位置觀察到的兩個(gè)實(shí)物組合的形狀。 難點(diǎn)：想象自己在觀察者的位置能看到什么形狀。 【合作探究】 觀察教材第15頁(yè)主題圖，想一想，看一看。 【自主嘗試】 笑笑說(shuō)她看不到牙膏盒， 她說(shuō)的對(duì)嗎？ 【精要點(diǎn)撥】淘氣從窗外看到的情景會(huì)是下面哪幅圖？ 【方法寶典】從不同的方向觀察兩個(gè)物體時(shí)，要注意物體擺放順序，一般觀察角度不同，物體間相對(duì)的位置就不同。觀察物體時(shí)，除了物體間的相對(duì)位置外，還應(yīng)注意單個(gè)物體自身的方向。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1．它們看到分別是幾？ 2 5 4 看到的數(shù)字是（ ）， 看到的數(shù)字是（ ）， 看到的數(shù)字是（ ）。 2．看一看，連一連，他們分別看到的是哪一幅圖？ 小玉 小英 小華 小玉 小英 小華 3．從上面看分別是什么圖形？連一連。 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第三單元 加與減 第一課時(shí) 捐書(shū)活動(dòng)（三位數(shù)連加運(yùn)算） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．經(jīng)歷從表格中獲取信息、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 2．會(huì)估算三位數(shù)連加運(yùn)算，掌握連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 3．運(yùn)用連加等相關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：運(yùn)用連加的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【合作探究】 觀察教材第17頁(yè)的表格，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 【自主嘗試】 列豎式計(jì)算。 128+103+299 376+219+87 小組討論：說(shuō)一說(shuō)，三位數(shù)連加的計(jì)算方法。 【精要點(diǎn)撥】 346+237+359= 【思路分析】 個(gè)位上6+7+9=22，在個(gè)位上寫(xiě)2 ，向十位進(jìn)2；十位上是4+3+5=12，再加進(jìn)上來(lái)的2得14，在十位上寫(xiě)4，向百位進(jìn)1；百位上3+2+3=8，再加進(jìn)上來(lái)的1是9 。 【方法寶典】 三位數(shù)連加的方法：可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，用所得之和再與第三個(gè)數(shù)相加；也可以把三個(gè)數(shù)直接列一個(gè)豎式計(jì)算，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位滿幾十就向前一位進(jìn)幾。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、 用豎式計(jì)算。 361+289+473= 619+387+597= 692+118+94= 2、 判斷下面的豎式是否有錯(cuò)，如果有錯(cuò)請(qǐng)改正。 2 5 3 2 8 5 改正： + 3 9 1 8 3 4 三、水果店有452個(gè)蘋(píng)果，上午運(yùn)來(lái)了233個(gè)，下午運(yùn)來(lái)了128個(gè)，則此時(shí)商店有多少個(gè)蘋(píng)果？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第三單元 加與減 第二課時(shí) 運(yùn)白菜（三位數(shù)連減運(yùn)算） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1. 結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)加減混合運(yùn)算（兩步）及其驗(yàn)算。 2.結(jié)合加減混合運(yùn)算的現(xiàn)實(shí)背景，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握連減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)小括號(hào)的作用。 難點(diǎn)：運(yùn)用連減的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【知識(shí)鏈接】 用豎式計(jì)算。 692+118+94= 206+529+193= 【合作探究】 觀察教材第19頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 【自主嘗試】 列豎式計(jì)算。 901－296－287= 783－311－286= 小組討論：說(shuō)一說(shuō)，三位數(shù)連減的計(jì)算方法。 【精要點(diǎn)撥】 1000－372－210= 【思路分析】 方法一：被減數(shù)為1000的連減同三位數(shù)連減的方法相同，不夠減時(shí)向前一位借1作十再減。方法二：可以把1000看成999+1計(jì)算。 【方法寶典】 三位數(shù)連減的計(jì)算方法：一般按照從左往右的順序計(jì)算，即先把前兩個(gè)數(shù)相減，然后再減第三個(gè)數(shù)；也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，寫(xiě)在小括號(hào)里，再用第一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、列豎式計(jì)算。 901－296－287= 1000－241－572= 二、水果店有460箱水果，上午賣出了256箱，下午賣出了144箱，還剩多少箱？ 三、一頂帽子126元，一件衣服388元，媽媽拿出600元，應(yīng)找回多少元？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第三單元 加與減 第三課時(shí) 節(jié)余多少錢(qián)（三位數(shù)加減混合運(yùn)算） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1.掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步掌握小括號(hào)的應(yīng)用。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。 難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【知識(shí)鏈接】 脫式計(jì)算。 769-（372+239） 1000-295-363 931-（80+580） 【合作探究】 觀察教材第21頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 【自主嘗試】 脫式計(jì)算。 298+162-285 674-495+251 234+（782-548） 小組討論：說(shuō)一說(shuō)三位數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。 【精要點(diǎn)撥】 小華的爸爸出門(mén)時(shí)帶了634元，路上碰到了同事李叔，李叔還了他218元。在商場(chǎng)爸爸給小華買了輛售價(jià)334元的自行車，爸爸還剩多少元？ 【思路分析】 要求爸爸還剩的錢(qián)是多少，就需要知道爸爸共有多少元，用去多少元。此題列式為634+218-334，然后按照從左到右的順序依次計(jì)算。 【方法寶典】 計(jì)算三位數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，如果沒(méi)有小括號(hào)我們可以按照從左到右的順序依次計(jì)算；如果有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、請(qǐng)你來(lái)數(shù)字接龍。 275 +305 +359 －570 361 -61 　 　　 +298 　　　 -479　　　　　　 二、養(yǎng)雞場(chǎng)某天上午產(chǎn)蛋264個(gè)，售出150個(gè)，下午又產(chǎn)蛋360個(gè)，則下午養(yǎng)雞場(chǎng)還有多少個(gè)雞蛋？ 三、菜場(chǎng)有西紅柿820千克，比黃瓜少40千克，賣出黃瓜260千克后，還剩多少千克黃瓜？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第三單元 加與減 第四課時(shí) 試一試（連續(xù)加與連續(xù)減） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．理解掌握連續(xù)加與連續(xù)減的方法。 2．在實(shí)際生活中應(yīng)用連續(xù)加與連續(xù)減。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握連續(xù)加與連續(xù)減的方法。 難點(diǎn)：運(yùn)用連續(xù)加與連續(xù)減解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【合作探究】 觀察教材第22頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 【自主嘗試】 小明想存錢(qián)買一輛自行車，他一個(gè)月可以存312元，一輛自行車的價(jià)格是780元，他需要存幾個(gè)月才能買到這輛自行車？ 小組討論：說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣列式解答的？ 【精要點(diǎn)撥】 王叔叔帶了729元，想要買保溫杯，一個(gè)保溫杯296元，他最多能買幾個(gè)？ 【思路分析】 要求王叔叔最多能買幾個(gè)，可以用連續(xù)加，也可以用連續(xù)減。方法一：296+296=592（元），592+592=888（元），888元＞729元，則王叔叔最多能買兩個(gè)。方法二： 729-296=433（元），433-296=137（元），137元＜296元，則王叔叔最多能買兩個(gè)。 【方法寶典】 在不確定需要加幾次或減幾次的題目中，每加一次或減一次都要進(jìn)行判斷。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、脫式計(jì)算。 765-（371+239） 1000-293-365 二、電影院的一樓有座位500個(gè)，比樓上多271個(gè)，電影院一共有多少個(gè)座位？ 三、小明一個(gè)月可以節(jié)余236元，他想買一雙價(jià)格為698元的足球鞋，需要幾個(gè)月？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第三單元 加與減 第五課時(shí) 里程表（一） （解決起點(diǎn)是0的有關(guān)里程表的實(shí)際問(wèn)題） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．學(xué)會(huì)讀常見(jiàn)的火車?yán)锍瘫?，解決里程表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高獲取信息的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 2．初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意，表示數(shù)量關(guān)系，積累解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):會(huì)讀圖，能理解各個(gè)數(shù)據(jù)所表示的實(shí)際意義。能用實(shí)物圖或示意圖表示數(shù)量關(guān)系。 難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題。 【知識(shí)鏈接】 脫式計(jì)算。 654-（179+234） 361+179-206 【合作探究】 觀察教材第24頁(yè)的火車?yán)锍瘫?，你能看懂嗎? 【自主嘗試】 求保定到石家莊有多少千米？ 小組討論：畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 【精要點(diǎn)撥】 下面是“石家莊——洛陽(yáng)”的火車?yán)锍瘫怼? 里程╱千米 石家莊——鄭州 412 石家莊——洛陽(yáng) 536 石家莊 ☉ 洛陽(yáng) ☉鄭州 鄭州到洛陽(yáng)有多少千米？ 【思路分析】 求鄭州到洛陽(yáng)有多少千米，就是用石家莊到洛陽(yáng)的路程減去石家莊到鄭州的路程。 【方法寶典】 根據(jù)里程表求兩地之間的路程，要先畫(huà)出線段圖，標(biāo)上數(shù)據(jù)，再列出算式求解。求算式表達(dá)的意義，要先找出算式的數(shù)據(jù)分別表示哪兩地之間的路程，再畫(huà)出線段圖即可解答。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、脫式計(jì)算。 256+164－135 600－399+253 732－（169+358） 二、下面是部分城市間的高速公路里程表。 里程╱千米 石家莊——北京 279 北京——天津 118 天津——沈陽(yáng) 704 1.汽車沿高速公路從沈陽(yáng)行駛到北京，這段高速公路全長(zhǎng)多少千米？ 2.北京到沈陽(yáng)的高速公路比天津到石家莊的高速公路長(zhǎng)多少千米？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第三單元 加與減 第六課時(shí) 里程表（二） （解決起點(diǎn)非0的有關(guān)里程表的實(shí)際問(wèn)題） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．加深對(duì)里程表的理解，會(huì)通過(guò)表中數(shù)據(jù)作答。 2．會(huì)將對(duì)里程表讀數(shù)的理解應(yīng)用到生活中。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):讀懂里程表中每個(gè)數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。 難點(diǎn)：解決有關(guān)里程表的實(shí)際問(wèn)題。 【合作探究】 觀察教材第26頁(yè)的汽車?yán)锍瘫碜x數(shù)，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。 【自主嘗試】 邁克是一位賽車手，在參賽前他的車的里程表讀數(shù)為372，在五天的比賽中，讀數(shù)分別如下。（單位：千米） 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 519 662 745 827 986 他第幾天行駛的路程最多？ 小組討論：說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法能比較出來(lái)。 【精要點(diǎn)撥】 小婷家的氣表讀數(shù)如下。（單位：立方米） 7月底 8月底 9月底 10月底 11月底 12月底 467 503 552 591 638 690 分別算出小婷家8、9、10、11、12月的用氣量。 【思路分析】 可以發(fā)現(xiàn)：用當(dāng)月底讀數(shù)減去上月底讀數(shù)就是當(dāng)月用氣數(shù)。 【方法寶典】 方法：用后一個(gè)讀數(shù)減去前一個(gè)讀數(shù)就是就是這兩個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)時(shí)間段（區(qū)域）內(nèi)所使用的數(shù)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、 脫式計(jì)算。 546+137+64 861－374+226 578－（491－326） 二、小明家今年上半年的水表讀數(shù)如下。（單位：噸） 1月1日 2月1日 3月1日 4月1日 5月1日 6月1日 7月1日 86 98 114 129 146 162 182 （1）分別求出小明家1、2、3、4、5、6月份用水量。 （2）1月到6月小明家一共用水多少噸？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第四單元 乘與除 第一課時(shí) 小樹(shù)有多少棵 （整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能正確進(jìn)行口算。 2.在同伴交流的過(guò)程中，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 難點(diǎn)：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。 【知識(shí)鏈接】 背乘法口訣。 【合作探究】 觀察教材第30頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？ 【自主嘗試】 一個(gè)書(shū)包20元，買6個(gè)這樣的書(shū)包應(yīng)該付多少元？ 小組討論：說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法解答的？ 【精要點(diǎn)撥】 王強(qiáng)一家有3口人 ，每月人均生活費(fèi)是400元。王強(qiáng)一家每月共需生活費(fèi)多少元？ 【思路分析】求王強(qiáng)一家每月的生活費(fèi)，也就是求3個(gè)400是多少，用乘法計(jì)算，列式為3400或4003。計(jì)算 3400或4003時(shí)，根據(jù)乘法口訣34=12，再在積的末尾添上兩個(gè)0，就是1200。 【方法寶典】 方法：在口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，先將整十、整百、整千數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再看多位數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0。一位數(shù)與0前面的數(shù)相乘時(shí)產(chǎn)生的0不要遺漏。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、 口算。 38= 308= 3008= 30008= 65= 650= 6500= 65000= 2、 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 508 ○40 370○730 290○603 6700○8005 20002○8500 806○5100 三、脫式計(jì)算。 5+720 4006－1000 100+4005 四、一箱草莓有40個(gè)，3箱草莓有多少個(gè)呢？ 五、你能寫(xiě)出幾個(gè)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的積是180的乘法算式。 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第四單元 乘與除 第二課時(shí) 需要多少錢(qián) （兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．結(jié)合具體情境，探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。 2．能正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，并能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位的口算方法。 難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。 【知識(shí)鏈接】 口算。 607= 805= 4009= 30008= 6009= 5006= 【合作探究】 觀察教材第32頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 【自主嘗試】 算一算。 132= 124= 313= 233= 811= 422= 小組討論：說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法。 【精要點(diǎn)撥】 計(jì)算。 273= 【思路分析】 273可以看作3個(gè)20和3個(gè)7的和，也就是320=60,37=21,60+21=81。 【方法寶典】 兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：先把兩位數(shù)看作幾個(gè)十和幾個(gè)一，再分別與一位數(shù)相乘，然后把所得的積加起來(lái)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、計(jì)算326時(shí)可以這樣想：先算（ ）6=（ ），再算（ ）6=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ），因此326=（ ）。 二、明辨是非。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”） （1）25的3倍就是3個(gè)25相乘。（ ） （2）兩位數(shù)乘一位數(shù)，積一定是兩位數(shù)。（ ） （3）6個(gè)相同加數(shù)的和等于這個(gè)數(shù)的6倍。（ ） 3、 脫式計(jì)算。 127+125 200－245 534－34 四、有一堆蘋(píng)果，平均放在4個(gè)籃子里，若每個(gè)籃子放12個(gè)，則還差5個(gè)，原來(lái)一共有多少個(gè)蘋(píng)果？ 五、括號(hào)里最大能填幾？ 5（ ）＜62 4（ ）＜38 8（ ）＜46 9（ ）＜72 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第四單元 乘與除 第三課時(shí) 豐收了 （整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算除法，理解算理，并能正確地進(jìn)行口算。 2．結(jié)合具體情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步滲透類比的思想方法。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。 難點(diǎn)：理解整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。 【知識(shí)鏈接】 填空。 （ ）7=420 （ ）5=400 （ ）9=3600 【合作探究】 觀察教材第34頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 【自主嘗試】 算一算。 804= 1407= 3006= 1608= 4207= 4509= 小組討論：說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法。 【精要點(diǎn)撥】 計(jì)算。 9003= 90003= 【思路分析】 計(jì)算9003時(shí)，可以把900看作9個(gè)百，把9個(gè)百平均分成3份，每份就是3個(gè)百，也就是300。所以9003=300。計(jì)算90003時(shí)，可以以把9000看作9個(gè)千，把9個(gè)千平均分成3份，每份就是3個(gè)千，也就是3000。所以90003=3000。 也可以先不看被除數(shù)末尾的0，因?yàn)?3=3，所以9003=300,90003=3000 【方法寶典】 1．口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的算式時(shí)，要先按照表內(nèi)除法算出商，再看被除數(shù)的末尾有幾個(gè)0還沒(méi)有參與計(jì)算，就在商的末尾添上幾個(gè)0。 2．當(dāng)除數(shù)不變時(shí)，被除數(shù)的末尾增添幾個(gè)0，商的末尾也應(yīng)增添幾個(gè)0。 3．被除數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)不一定等于商的末尾0的個(gè)數(shù)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。 7007= 24004= 2005= 1809= 3208= 2703= 3606= 72008= 二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 7208○7209 3006○3005 4004○4005 4806○3606 4907○2807 2005○1604 三、三年級(jí)8個(gè)班共有400個(gè)同學(xué)參加體操比賽，平均每個(gè)班有多少個(gè)同學(xué)參加比賽呢？ 四、填數(shù)。 400□＝50 □2＝80 30□＝150 □4＝320 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第四單元 乘與除 第四課時(shí) 植樹(shù) （兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能夠正確、熟練地口算兩位數(shù)除以一位數(shù)。 2．結(jié)合具體情境，能運(yùn)用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。 難點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。 【知識(shí)鏈接】 口算。 2406= 6408= 3505= 3005= 【合作探究】 觀察教材第36頁(yè)主題圖，你知道有哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 【自主嘗試】 算一算：844= 963= 小組討論：說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法。 【精要點(diǎn)撥】 682= 【思路分析】 計(jì)算 682時(shí)，可以把68看作6個(gè)十和8個(gè)一，先用6個(gè)十除以2得到3個(gè)十，再用8個(gè)一除以2得到4個(gè)一，最后把3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)就是34。所以682=34。 【方法寶典】 方法：1．想乘法算除法，看這個(gè)兩位數(shù)是一位數(shù)跟哪個(gè)數(shù)的積，結(jié)果就得那個(gè)數(shù)。 2．把被除數(shù)看作一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，然后分別除以除數(shù)，再把所得的兩個(gè)商相加，就是這個(gè)算式的得數(shù)。 規(guī)律：被除數(shù)每增加一份除數(shù)，商就增加1。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 一、填空。 （1） 最大的兩位數(shù)除以最大的一位數(shù)，商是（ ）。 （2） 最小的三位數(shù)除以5，商是（ ）。 2、 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 4907○5608 633○484 4207○2703 三、填表。 被除數(shù) 3600 77 400 除數(shù) 6 3 7 商 23 5 四、媽媽到商場(chǎng)買了2套童裝，她給了售貨員100元，找回了16元。每套衣服多少元？ 認(rèn)真思考，與同學(xué)合作交流， 能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 在本課學(xué)習(xí)中，我的表現(xiàn)是： 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第五單元 周長(zhǎng) 第一課時(shí) 什么是周長(zhǎng) （結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)） 班級(jí) 姓名 【知識(shí)目標(biāo)】 1．結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，會(huì)測(cè)量不規(guī)則圖 形的周長(zhǎng)。 2．知道常見(jiàn)的測(cè)量圖形周長(zhǎng)的方法有繩測(cè)法和直尺測(cè)量法。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。 難點(diǎn)：物體或圖形的周長(zhǎng)的測(cè)量方法。 【自主嘗試】 用彩筆描出數(shù)學(xué)書(shū)封面的邊線和練習(xí)本封面的邊線。 小組討論：說(shuō)一說(shuō)，什么是周長(zhǎng)？ 【精要點(diǎn)撥】 你能描出下面圖1、圖2兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？ 圖1 圖2 【思路分析】 由周長(zhǎng)的定義知只有封閉圖形才有周長(zhǎng)。圖1是封閉圖形，沿著邊線描一圈就可以畫(huà)出它的周長(zhǎng)；圖2不是封閉