特殊群體學(xué)生幫扶記錄表

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特殊群體學(xué)生幫扶記錄幫扶教師幫扶時(shí)間幫扶地點(diǎn)幫扶對(duì)象班級(jí)類(lèi)型留守 單親 外來(lái)務(wù)工家庭情況存在問(wèn)題幫扶措施幫扶內(nèi)容幫扶效果龍泉街道石門(mén)小學(xué)特殊群體學(xué)生登記冊(cè)序號(hào)班級(jí)姓名類(lèi)型留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工留守 單親 外來(lái)務(wù)工龍泉街道石門(mén)小學(xué)特殊群體學(xué)生幫扶措施為了讓特殊群體學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我校積極采取措施，切實(shí)加強(qiáng)關(guān)愛(ài)特殊群體工作。一、建立特殊群體學(xué)生檔案制度。全面調(diào)查了解特殊群體學(xué)生基本情況，全面掌握學(xué)生個(gè)人、監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人等具體情況，建立專(zhuān)門(mén)的特殊群體學(xué)生電子信息檔案。二、開(kāi)設(shè)親情電話，建立聯(lián)系卡制度。通過(guò)聯(lián)系卡，學(xué)校定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)生活情況。親情電話則方便特殊群體學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系，架設(shè)了特殊群體學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親情橋梁。三、建立結(jié)對(duì)幫扶制度，實(shí)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶。四、建立心理咨詢室。建立特殊群體學(xué)生談心制度，關(guān)心心理健康。學(xué)校要求班主任要與特殊群體學(xué)生經(jīng)常談心，及時(shí)了解他們的所思所想。加強(qiáng)心理健康教育。