特殊群體學(xué)生幫扶記錄表

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特殊群體學(xué)生幫扶記錄 幫扶教師 幫扶時(shí)間 幫扶地點(diǎn) 幫扶對(duì)象 班級(jí) 類(lèi)型 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 家庭情況 存在問(wèn)題 幫扶措施 幫扶內(nèi)容 幫扶效果 龍泉街道石門(mén)小學(xué)特殊群體學(xué)生登記冊(cè) 序號(hào) 班級(jí) 姓名 類(lèi)型 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 □留守 □單親 □外來(lái)務(wù)工 龍泉街道石門(mén)小學(xué)特殊群體學(xué)生幫扶措施 為了讓特殊群體學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我校積極采取措施，切實(shí)加強(qiáng)關(guān)愛(ài)特殊群體工作。 一、建立特殊群體學(xué)生檔案制度。全面調(diào)查了解特殊群體學(xué)生基本情況，全面掌握學(xué)生個(gè)人、監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人等具體情況，建立專(zhuān)門(mén)的特殊群體學(xué)生電子信息檔案。 二、開(kāi)設(shè)親情電話(huà)，建立聯(lián)系卡制度。通過(guò)聯(lián)系卡，學(xué)校定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)生活情況。親情電話(huà)則方便特殊群體學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系，架設(shè)了特殊群體學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親情橋梁。 三、建立結(jié)對(duì)幫扶制度，實(shí)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶。 四、建立心理咨詢(xún)室。建立特殊群體學(xué)生談心制度，關(guān)心心理健康。學(xué)校要求班主任要與特殊群體學(xué)生經(jīng)常談心，及時(shí)了解他們的所思所想。加強(qiáng)心理健康教育。